2024年第二学期语文教学工作总结

第页2024年第二学期语文教学工作总结其次学期语文教学工作总结1

语文教学在新课标的指引下进行,所以我的语文课堂教学到处闪耀着新课改的思想,学生也因此满意地享受着富有诗意的语文教学,但亦有瑕疵.对本学期的语文教学我归结为八个字:简约轻快,瑕瑜互见.

简约轻快

语文老师若想从艰难苦恨中彻底解放出来,提高教学效率,简约轻快地行走于语文路上,依据实践，我以为应把以下几个方面做到极致:

1、备好备活隐形教案.何谓隐形教案?这是相对于老师手头的>,>等有形文字的教学辅导材料而言的,在备课这个重要环节,更多的老师注意的是备全备透备熟有形用书,往往忽视或者压根不去备隐形教案,那在语文课堂上就不会有同步于有形教案的隐形教案的有效实施,所以也就不会有精彩迭起的课堂.在实际教学中,隐形教案要备"活",很多时候隐形教案的"备"是在课堂,譬如,应对班级突发事务的`方法,褒贬学生的用语,课堂教学的突然延长等等.妥当处理这些随机问题,依靠的不是权威,更不是消极简洁的方法,而是在于平常的阅历和理论积累,因此我在平常肯定要多读与教学有关的书籍,课前备全课堂可能涉及到方方面面的学问。

只有课备得全了，备得活了，做实了“十年功”，我们上起课来才能左右逢源，才有风生水起的“三分钟”。

2、备透教材。以前，我备课的程序无非就是这样：一读课文；二抄教案，简简洁单，语文课堂也是平淡无奇，没有激情的涟漪。这学期，我一改往日的备课流程，一是自己反复读文本，确定重点难点和教学目标，自己编写教案；二是依循教学目标做一个精彩的教学片段赏析；三是虚拟上课，完善教学设计。我的三步里都有“透”，不把文本读透，大到文本的主旨布局、写作技巧、思想倾向，小到一个标点符号，不然的话，怎么定重点难点和教学目标；不把一个片段理解得力透纸背，怎么能从一个句子，一个词语，甚至一个标点符号入手，把其中的一个片段做得精美绝伦，令人折服；不把教材备透，怎么能通过模拟讲解，找到不足，看到闪光点。

所以，我把备透教材归结为六个字：读透，理透，说透。我们知道，刷子李在粉浆前总要穿得一身黑，干完活，身上有一个小白点绝不收一分钱，他目的是挑战自己，精益求精。在我的备课环节上，我就以刷子李为学习榜样，严格要求自己。

3、读透学生。

在编写教案的环节里，特殊强调要有备学生这个环节。为了能把课上得实在好用，让学生从真正心里接受我的语文课，我预先思索的不是“怎么上课”“怎么备文本”，而是通过信息反馈，弄清学生须要什么，在这节课里不同层次的学生应当知道什么，喜爱什么样的授课模式，学生会情愿赏析哪部分内容等等，所以在我的语文课上基本不会出现为完成任务而讲的状况。

读透学生是成就精彩课堂的关键，是备课不行或缺的环节，肯定要备得“细”，备得“准”。「1」「2」

4、要有阅读期盼。课似看山不喜平,而阅读期盼恰恰可以激起学生思维和爱好的涟漪,成就精彩纷呈的课堂.我是用以下几种方式创设阅读期盼的:

设计独具匠心的导语.

设计穿插于解读文本的精彩问题.

设计出乎意料的结尾.

5、要有课程意识.

我们学习文本,错误认为感知、理解、活用的仅仅是一篇课文所涉及的,其实则不然,应当把你所教学的课文置入一册、一个学年,一个学段,甚至一个小学中,全盘考虑这节课的主要任务,所要渗透的思想情感,学问积累的高度.

瑕瑜互见

古人有言:人无完人,金无足赤.做人如此,语文教学亦是如此,为何课改又以迅雷不及掩耳之势闯进语文课堂,不就因为语文教学有诸多的瑕疵吗?我的语文教学也有不足:

1、阅读期盼难以达到预期的目标.

缘由可能有:一是用的地方不合适;二是用的时间不合适;三是用的频率过高;四是学生对课文的感知太肤浅,只停留于“表”上,为“及里”.

2、学生驾驭的学问有失条理性、系统性.

学生驾驭学问的数量够矣,但没有条理,一旦用到的时候,不知如何是好.所以下学期,我会按体裁引导学生给学问分门别类.

教学上虽已取得些许成就,但我依旧会上下而求索!

其次学期语文教学工作总结2

一、深化钻研教材主动参加学校教研活动

虽然已从教多年，但我对苏教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深化。为此，学期初，我就对本册教材深化钻研、驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的问题、教法；有合适精当的练习。不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地驾驭教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学；在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，学习他们的教学理念、方法、风格等。主动参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的`课，并仔细参加评课。用网络等平台进行展示，促进了学生间的学习沟通，也激发了学生的仔细、踏实、创新的学习意识。期中期末都要对班上前三名学生进行精神物质的嘉奖。

二、注意学生的积累

本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有特性，但要做到有文采，学生必需有肯定的积累量，否则很难达到，但学生是不行能有自觉性自己去积累的。于是我要求学生大量背诵。全体学生背诵课本上“必背”的内容，优生可在此基础上选背其他内容。每个早读课，我都提前半个小时进教室，把学生的背诵成果记录下来。本学期“必背”内容有20次，并要求学生利用早读时间背诵，这样才可达到积累的效果。

三、作文教学中逐步放手，并提高了要求。

1、课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题探讨，通过专题指导引导老师重视对学生良好学习习惯的培育。

总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。

20xx/1/6

其次学期语文教学工作总结3

时间过得真快，一转瞬的时间又到了期末了。本学期，我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经验，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生，倾听学生的心声，以便发觉问题，刚好解决；利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和同组老师一起探讨一下教学中的问题；作业做到刚好布置，刚好批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。回顾一学期的教学工作，我将从以下几方面把本学期的工作进行如下总结：

一、晨读、午练常抓不懈

书香浸润灵魂，作为学校博雅教化七大行动之一的“读书”，我和孩子们主动地参加了进来。虽然，作为低年级学生并不要求晨读，但是《日有所诵》以及《花开的声音》，却让你爱不释手，不得不读。每天早上，我和孩子们走进教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所诵》，大手小手同捧一本书，和孩子们一起读起来，诵起来。“老师，我背会《弹钢琴》了！”“我已经背会10篇了！”……听着孩子们兴奋的喊声，我笑了。同时，我也会刚好地嘉奖孩子们一颗星或是竖起大拇指。渐渐地，就连平常读课文极为困难的lu同学和liu同学，也能跟其他同学一样，跑到我的面前，自信地说：“老师，我也背会了。”看着这群可爱的孩子，我激烈不已，以至于到了后来，有时候第一节课是数学课那就是数学晨读，不能背《日有所诵》了，听不到孩子们朗朗的读书声，自己心里就感觉少了点什么似的。诵读《日有所诵》，已经成为了一种习惯。

我信任，日不间断的记诵，就是修身的过程，朗朗书声，水滴石穿，天长日久，孩子们获得的不仅仅是阅读数量的提高，更是灵魂的滋养与浸润。

写字变更形象。每天的午练时间，就是学生和我一起学习的时间。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指视察字的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生仔细书写的主动性。

二、高效课堂阶段总结

课堂教学是学校教化的主阵地。追求课堂教学的高效率，它是教学过程的`最优化，教化效果的最大化，是师生完备协作的结晶。但要完全做到位，享受高效课堂的欢乐，却须要付出更大更多的努力。“先学后教，当堂训练”课堂教学模式在我校已经开展近一年了，去年，我们带着浓浓的爱好先从理论学起，在相识到它的深刻内涵之后，全校老师在教学中进行了大胆的实践，并主动地参与了学校组织的教学观摩研讨课，人人都有了不同程度的提高。本学期，我接着深刻领悟其内涵，在教学中大胆实践，主要从以下几方面重点实施：

1、课前仔细备课

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。要实现课堂高效，必需下足课前打算功夫，备课不是单纯地写教案,而必需备教材、备学生。依据因材施教原则，我对教学目标的制定做到因人而异，对不同层次的学生要求达到的目标也各不相同。明确每节课教学的重点与难点，而不再四平八稳；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深化的信息反馈与以有效的课前打算保障高效的课堂，坚持做到“凡是学生可以自己完成的事，老师决不替代。”

2、课上高效真实

我觉得“课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。”在平常的教学中，我会给足学生学习的时间，充分体现“先学后教当堂训练”的教学模式，我也会主动参加进去，以便最先获得学生驾驭程度的第一手资料，从而确定下面的教学思路。

在课堂上，我主动激励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发觉问题，给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑。同时，我认为，培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。一是在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简洁的问题请差生回答，让他们形成肯定的自信念；二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，老师要严格监督，不给他们抄袭的机会；四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发觉刚好进行指责，并严格处理。

对于学生的全部作业，我都能够刚好的批改，作业按等级、书写、日期进行批改，不但对本次作业的正确率作出评价，而且对字体的书写也做出评价，并能对个别学生写上自己真诚的批语或期望。每个单元结束，我会针对其中的一课仔细反思，并把它发在我的博客上，期盼同事们的指引，加快自己专业化成长的步伐。

3、教研课题堂堂渗透

古人云：书读百遍，其义自见。朗读有助于帮助学生积累词汇句式，深化理解课文内容，提高学生的语言表达实力，还可让学生从中受到思想品德教化、审美教化。本学期，我的教研课题是“以读为本，语文课堂高效的法宝”。在教学中，我首先让学生明白“读”的目的，初读课文时，我不给学生过多束缚，以隐形性目的为主，放手让学生自读自悟，在读的过程中，逐步渗透读的目的和要求。感知内容后，可以显形性目的为主，即提出明确要求，让学生带着问题反复研读，引向深化。其次，给学生创设“读”的情境，在小学阶段，爱好的激发显得尤为重要。而创设情境却是激发爱好最有效的措施。因此，我会结合课文内容，联系学生实际，运用多种手段创设情境，让学生在特定的情境中阅读、感知、体验，从而得到语言训练，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。最终，注意“读”的感悟。阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。在每堂课，我都有所渗透，一学期下来，学生“读”的实力都有了不同程度的提高。

三、日记课题方面

“日记日记，一日一记”，点点滴滴，它对人的影响是潜移默化的，是现实的，又是深远的。“随风潜入夜，润物细无声”，我们的心灵成长的脚步就掩藏在日记的字里行间。XX年1月18日，我校胜利申报了中国教化学会“十一五”科研课题“日记对青少年成长的影响”之子课题《日记对学生内省意识的培育》，XX年3月23日正式启动。我确立了子课题《日记与我们同行》，并起先了主动大胆地尝试。现将本阶段工作总结如下：

1、激发学生的写作爱好

本学期，我班的孩子们对于写日记已经不再畏惧了。一个学期，孩子们用将近两个日记本。究其根源，那是因为他们有了写的内容了，我们这学期的主题就是讲真话，述真情。可以把自己读过的故事书中好玩的内容画下来，然后写话。也可以把自己做过的有意思的事情，学校、班级组织的活动画下来，同时写一写画上的内容。还可以写自己看到的、听到的、联想到的、感受到的……这样，学生们地思路宽了，素材有了，写日记就不是难事了。

2、刚好评讲，取长补短

学生们对于写日记不再发愁了，但是每个人日记的质量却不是预想的那么好，有优有略。鉴于这一状况，我实行了让写得好的同学在课堂上读自己的范文，然后学生进行点评；或者选一篇写得不怎么样的文章，不告知大家姓名，老师当众读出来，再让大家点评，该文的不足之处在哪里，怎样修改。经过这样的评讲，学生们的日记都有了很大的提高。

总之，在今后的工作中，我会以更加饱满的热忱，朝气蓬勃的工作状态投入到高效课堂教学改革大潮中，进一步构建我校优质高效课堂结构，提升自身的业务素养，提高我校的教化教学质量。

其次学期语文教学工作总结4

一学期即将过去，我所带的五年级语文教化教学工作已接近尾，本学期的`工作可以说惊慌劳碌而收获多多。在一学期我接着按新课程标准转变思想，主动探究，改革教学，推动“自主——创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗话说:“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的`新一代劳动者。

教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、教化教学工作方面

这学期，本人担当五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动学习新课改理论，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。

1、课程标准进入课堂，走进我的心。

我们怎样教语文，《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初首先细致研读教材，制订出切实可行的教学安排。起先上课，每一节课都有显明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的`学生。

2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班主动探究“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况主动利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的看法。这种分合协作的方式，既照看到各人的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。

3、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

4、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教化技术，娴熟驾驭了多媒体课件制作。课余之际，我还主动地学习新课改的理论学问，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教化教学。

一学期以来，留给我很多珍贵的教化教学阅历，在今后的教化教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论学问，更完善的教学方法去揭开教化教学工作中胜利的一页。

其次学期语文教学工作总结5

本学期，我担当三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，创建愉悦的课堂气氛。以学生为主体，构建探究式课堂教学模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生自主学习的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，两周换一次语文小组代表人，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织语文课代表领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生自主借阅班级图书角的各类书籍，培育学生的阅读爱好，同时每天课前非常钟让学生沟通自己最近阅读的好书或者积累的好词句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的`写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化参对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

四、主动参与学校及学区的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我主动参与学校和学区组织的各类教研活动。4月份参与了学区组织的全学区语文课堂“同堂异构”的讲课竞赛。并在县渊泉其次小学听课10节，收益匪浅。除外出听课外，我还主动参与学校组织的各类教研活动，听课节数达12余节。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

其次学期语文教学工作总结6

对于学前班的幼儿来说，如何让他们能在40分钟的课堂内仔细听讲是特别重要的。这涉及到幼儿年龄的特点，以及家庭教化的空缺。本人教学工作中总结了以下几点心得，抛砖引玉，与大家共享沟通。

一、抓住幼儿的学习习惯

培育幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作起先的重点。采纳朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培育融入情趣之中。让幼儿在情趣中渐渐地培育良好的习惯。从坐姿到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读、写姿态到疼惜学习用品，这些都须要老师不厌其烦的重复讲，重复说。通过这一个学期的培育，幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。

二、抓好幼儿基础学问

1、注意汉语拼音学问的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础，又是学好语文的.重点。如何让幼儿把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭。在教学中，采纳幼儿简单理解的儿童语言。如：教小挚友相识单韵母。如：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么，他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味中学会学问。在认记方面，采纳用直观型用形象记忆法和比较记忆法，这样幼儿记得敏捷，不易遗忘，幼儿能够完成学习任务。

2、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点，也是难点。在教学中，应特殊留意对幼儿写字的要求。首先，老师应在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称，驾驭汉字书写的笔顺规则。还有往往简单忽视的，是孩子们怎样握笔，怎样保持写字姿态，可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好幼儿写好字的同时，更需注意幼儿有良好的写字姿态。

3、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的仿照性较强。在教读之前，我特殊留意课文的字音、语速、语调、语感，尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范，调动幼儿读书的主动性。

其次学期语文教学工作总结7

一学期以来，留给我很多珍贵的教化教学阅历，在今后的教化教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论学问，更完善的教学方法去揭开教化教学工作中胜利的一页。

在上级主管部门的正确指导下，经过全体师生的共同努力，我们顺当完成了各项教化教学工作任务，给本学期，也是本学年度画上圆满的句号。校长对本学期的教化教学工作作了全面的总结，客观，公正，我完全同意。回顾我们走过的路，挑战和困难始终伴随者，面对困难和问题，处理刚好坚决。展望将来工作，满怀信念超前。成果两次小结会上已经做了充分确定，我不在罗说了，它是人努力的见证，令我们欣慰和骄傲。遇到的困难和今后必定遇到的困难，它给我们全体师生留下深深的思索，如何应对困难和挑战是摆在每个人面前的课题。作为学生，老师和学校应当常常思索各负的责任是什么，因为我们身上肩负着希望学校的荣辱，做好各自的事，无疑是对学校发展的主动贡献。下学年度我们将发扬成果，整改不足，加高校校各项工作的管理力度，推动学校更好更快的发展。下面我对全体学生讲两点看法

一、能在希望学校读书是你的幸运，坚持在这儿完成学业是明智的选择，再过几年你会体会到为什么让你选择在这里上学？

因为这里想方设法为你成长创建条件（吃饭，睡觉，洗澡，管带，假期还举办“博远教化”训练营等），在老师的眼里，没有教不好的学生；我们的老师不因为你有不好的习惯而放弃对你的管教；老师特别观赏你的聪慧伶俐，对你们充溢信念；老师用自己的教化教学才智启迪你，用爱心和恒心托起你；老师爱岗敬业，超负荷工作，无怨无悔，只求在付出中获得欢乐，学生的进步是对老师最好的回报；老师尽全力变更你，塑造你，学校对你的期望值也远远超出你家长的期望，教你会做人，会学习，会做事，会合作，会负责，会生活，会创建。老师用自己的'真诚，日复一日的静默工作，企图换取你明日的辉煌。老师无微不至的关注、关切、关爱解决了你们父母的后顾之忧，这是其他公办学校无法相比的。虽然对你们每时每刻全程监控，小事也不放过，有时还对你体罚，伤你自尊，以至发展到你的逆反对抗，但是我要说树在修剪时必定带来伤痛，要理解老师的良苦专心，爱你是不变的主题。学校欢迎你接着在此就读，努力把你送进中学，也希望你的同学来学校与你一起学习，共同共享带来的欢乐。

二、人生中最大的失败是放弃，最大的困难是自己不能战胜自己

给大家讲一个真实的故事，中国电子商务站的开拓者，阿里巴巴网站创始人兼ceo的马云，如今已经是功成名就，世人皆知。但是谁知道他的成长经验是那样的曲折。马云从小学到中学毕业，特性顽，成果平凡。高考三次，前两次名落孙山。82年高考，数学仅得1分，83年高考数学仅得19分，总分距录用线差140分。父母彻底失去信念，觉得他不是上高校的料，也没有必要再考了。在众多怀疑甚至嘲弄的眼光中，他坚持自己的想法，接着努力，白天上班夜晚加班复习功课。84年他最终上了杭州师范高校外语系。28岁起先实施创业安排，起步维艰，饱尝人间冷暖，每次都咬紧牙关从容走过。

毫无疑问，他就是靠着百折不挠的精神，始终奋斗到现在，取得了举世瞩目的成就。马云说“我的座右铭是永不言弃，因为这个世界上最大的失败是放弃，。放弃其实很简单，这个世界最苦痛的是坚持而最欢乐的也是坚持”。其实求学乃至人生何尝不是这样，失败并不行怕。因为短暂的失败是为将来的腾飞历练翅膀，是对阅历和教训的积累，是一笔无形的财宝。

同学们，你比马云学习的条件和基础都好多了。有多少渴望的目光在关注你的成长，信任自己，战胜自己，只要永不言弃，就能把一切绊脚石踩在脚下，像马云一样书写自己的传奇。

预祝全体老师，各位同学过一个开心而有意义的暑假。在整休的同时也规划好自己每天的学习时间，切不要刀枪入库，马放南山，应当知道学习是一个学生永恒的话题。从思想上，行动上做好打算，迎接新学期的到来，以全新的自己投入到新学期的学习之中。

其次学期语文教学工作总结8

一、学期工作概述

教学上，我仔细备课，钻研教材；不断学习，努力提升自己的教化教学水平，圆满地完成了任务。

二、工作完成状况

（一）仔细备课，将工作落到实处

开学初，我便仔细备课，不奢侈任何一节课的时间。教学扎扎实实，每一节课都力争让学生先充分自学、批注、质疑，然后课上再围绕问题绽开教学。每课结束后的听写、《写字书》和《两导两练》都按教学进度认仔细真地一一完成。同时，小组日记、阅读积累、诗词背诵也有条不紊地持续进行着。

（二）了解学生，教学方法敏捷多样

为了扭转学生上课懒于思索的毛病，我变更以往的教学模式，每节课先让学生自己读自己批注，然后再讲。学生学习生字时不细心，常常出现错别字，我便变更教学依次，每篇课文先学生字，再读课文，错别字现象大大削减。为了提高学生的写作水平，除了坚持改写作文外，加大了课堂练笔的力度，或仿写，或续写，或改写。为了调动学生课上主动思索踊跃发言的主动性，我将原本指名叫举手学生回答问题改为和随意指名、一条龙回答等多种形式的提问方式相结合的方式……

（三）严格要求，学生作业一丝不苟

为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就肯定仔细批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或干脆加分。面对不合格的作业或指责教化或责令其重写或与家长沟通进行监督。本学期，改“小组日记”形式为每周一至二篇，凡是不合格者或应付者，我一一批出修改看法，要求其根据看法进行反复修改。一个学期过后，大多学生写作看法端正了，写作水平也在逐步提高。

（四）不断学习，自身素养稳步提升

除正常的教化教学外，我还会通过阅读一些有关教化教学的杂志、听课、教研或同组内老师沟通探讨等方式学习先进的教学理念，精细、科学的教学设计，并主动在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教化教学水平。

三、工作亮点

（一）开展多种活动，促进学生积累

1、由班干部组织开展了班级诗词大赛活动，提高了学生背诵积累古诗词的主动性，也增加了学生的语文素养。

2、接着摘抄笔记这一作业，每周一总结。为了让摘抄落到实处，我让学生每周五早上利用晨读时间背诵一周的'摘抄。

3、寒假里就提前布置了阅读《长征》和《地球的红飘带》，五月份开展了相关的读书沟通会活动。学生在重温历史的基础上受到了英雄主义教化。

4、本学期的每周一篇作文，通过“改不好就始终改”的方法收到了很好的效果。大多学生在改过几次后，明白了如何将作文写详细，同时也不愿一个作业反复好几次，所以，以往三二百字应付了事的现象几乎不见了。

（二）课内外阅读的有效结合

在讲授《七律长征》这一课时，先让学生阅读有关长征的整本书，然后再联系诗歌内容收集整理出《老山界》《乌蒙山回旋战》《飞夺泸定桥》《翻越夹金山（岷山主峰）》共五篇进行课上有针对性的阅读。这么一来，课内课外相结合，长征精神便深深地印在了学生们心中。

四、存在不足

（一）阅读数量有待提高

本学期加重了对摘抄笔记的检查，而对阅读数量的统计没有有效落实。虽然各小组的加分表上都有这一栏，但学期末收起来才发觉有一些小组阅读这一栏都是空着的。下学期，肯定将此项工作做好。

（二）课堂教学的绽开应在学生质疑的基础上

课堂教学应以学生为本，每课教学前必需由学生质疑来确定教学目标，但是这么一来课上预习的实践时间就加长了。所以，常常是为了赶课便由着自己的思路讲了下去。这个毛病必需改。

五、努力方向

（一）抓好后进生转化工作

由于班里后进生较多，所以，我须要多关注他们的学习状况，努力创设各种条件，让他们主动参加到教化教学工作中来。多激励他们，让他们充溢信念地努力学习。

（二）抓好学习看法不端正学生的思想教化工作

每个学期的每个阶段都有一少部分学生的学习看法不端正，上课走神，作业质量、数量都大打折扣。面对此类学生要及早进行沟通教化，必要时要和家长联系，找到他们携带的缘由，并有效进行思想教化。这一方面平常关注较少，需努力。

其次学期语文教学工作总结9

时间飞逝，一转瞬之间本学期的各项工作将画上句号。本学期我担当四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、细心制订教学安排。

开学前依据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。

二、用全新的教化教学理念，改革课堂教学

为了上好每一节课，为了让学生驾驭好语文学问，我做好每一节课课前打算，深钻教材。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的'教学方式，激发学生的学习爱好。在语文课堂教学中，贯彻新的教化理念，创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段，激发学生的学习主动性，激励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主子。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。在课堂上留意引导学生主动探究，自主获得学问，提高他们的思索问题和解决问题的实力。此外，我还特殊关注学困生。给他们以最大的激励，并供应更多的机会，让他们也能学而好玩，有所进步。语文学问是驾驭各门学问的工具，是学习和阅读各种材料的武器。正由于自己的不懈努力，学生现在喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。

三、留意规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。"该说时就说，该听时就听，该写时就写"，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

四、加强培优补差的工作，全面促进学生发展

为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注意培育优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习爱好。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成果都有所提高。同时做好家访工作，刚好与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有实力的家长参加辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最终在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生刚好检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。

四、仔细抓语文学问的积累

每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。

五、存在问题

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提中。

其次学期语文教学工作总结10

本学期我接着担当六年级四班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。经过一个学期的努力，获得了很多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、思想相识。

这一学期，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项政治活动。一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教化学生方面。

我在语文教学中寓思想教化于语言文字之中。在培育学生听说读写实力的过程中，注意思想内容与语言文字的内在联系，正确地进行思想教化。对学生进行思想教化是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面：

1、良好的道德品质教化。

2、陶冶情趣的美感教化。

在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老醇厚实地表达真情实感，不说假话、空话。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教化。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的.课文内容，借以抒发内心的情感。在作文教学中，我培育学生熬炼表达实力的过程中提高相识，陶冶情操。我平常留心视察学生的生活与思想，看他们喜爱哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清晰、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德赐予表扬，激励他们追求更高的思想境界和道德志向。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的指责教化。

三、教学方面

（一）因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个层组。第一层组是有实力提高，

但平常懒动脑筋不学的同学，、对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次层组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三层组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好

（二）从实际动身，改进教学方法，提高教学质量正确处理传授学问同时开发智力、培育实力的关系，学问是智力和实力的基础，发展智力、培育实力的过程，能使学生加深对学问的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。

〈1〉采纳启发式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的主动性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。我深化了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的学问在实践中运用。课内外作业是巩固学问，提高实力的手段。我细心设计作业，减轻学生课业负担。

〈2〉重视培育学生的自学实力。培育自学实力，我引导学生主动参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，激励他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培育学生仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

〈3〉作文教学中在激发学生写作爱好上下工夫。新大纲要求高年级则提出了“能写简洁的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的创建性。激励学生走进大自然，走进社会，留意视察四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。培育学生每天写视察日记，这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热忱,熬炼学生交际实力。

〈4〉改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时,采纳少改多就,“敬重学生的意愿,确定学生的滴点进步,讲求实效”。孩子是须要激励的。作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文,让学生自己当众来读,我相机插话,口头批改。好的地方就表扬,有语病的地方就随时指出,引导同学们来探讨修改的方法,看法不一样可以争辩。这样评改,可以集思广益,更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶,主动进取。

以上是我对一学期教化教学工作的总结汇报,我也深知我的教化教学还有许多不足之处，为了孩子的将来我将更加努力耕耘，力求做得更好。

其次学期语文教学工作总结11

本学期，我们学前班的孩子已圆满地完成了学前班的学习和生活，即将升入小学。望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，通过努力，孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结过去了的工作阅历，更好地提高自己的各项工作水平。

一、班级状况：

孩子们大部分年龄在5岁左右，学习还比较仔细，特殊是拼音、数学、美术，我们班幼儿都比较感爱好，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培育,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。

二、教学工作：

本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就让家长为幼儿打算了：田字格本、数学练习本、拼音本，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的主动性也越来越高;幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。

三、平安工作：

平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的.责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

每天放学前都进行平安教化，教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护实力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。教化孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和实力;严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品进入学校。

四、家访工作：

与家长互动效果干脆影响班级管理的成效，老师与家长协力解决教化问题，提升对儿童的关切，共同分担教化责任。

1、注意沟通的实效性和针对性。有小问题时，第一时间与家长联络。让家长知道老师对问题很重视，对儿童发展很在意。热忱对待每一位家长，家长来接送孩子时和他们聊上几句，了解一下儿童在家的表现或关切一下儿童的身体状况，让家长感觉关切和暖和。

2、利用通讯手段，常常性与家长沟通。制定家长联系册，把老师的手机号码留给每一位家长。以便家长更便利快捷地与老师进行联络，更好地关切孩子的成长。

3、让家长协作老师在家辅导学生学习。

4、召开家长会。介绍了本学期的教学目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展探讨。

努力的付出，换来了家长的信任。我信任在今后的日子里，家长工作会做得更好。

本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉存在的一些问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。力求把日后的工作做得更好!

其次学期语文教学工作总结12

初三的教学，经常让人觉得迷惑和彷徨，但是老师们还是在奋力的想要拼出一条血路，来铺设学生绚丽的前程。

一学期来，我酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是我在这学期的教学阅历及教训。

一、为人师表，诲人不倦。

老师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时到处告戒自己我是老师，身为人师，我能时刻留意自己在学生心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则，凡是要学生做到的事情我必先做到，注意自身的人格品质对学生潜移默化地影响。

二、坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。

本学期，是我教化教学理论提高较大的一学期。新课程已经了试验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“因为我要进步，所以我要学习”时时提示着我。不光如此，我还留意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的'学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

三、实施严密有效的初三语文教学

节奏快，容量大，强度高是初三语文课堂教学的最大特点，既要数量又要质量，是对语文教学的最高要求，所以，本学期就始终这样快马加鞭的驰骋而来，为了赶进度，在春节之前结束全部课程，我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反馈、作业、辅导、测试等各个环节，总觉得有些疲惫战术的味道。其间最大限度的利用可用资源：互联网、卫星、辅导书等等，做成较为完备的课件和素材，使学生们在学习过程中觉得形象一些，便于接受一些。在本学期语文教学工作中着眼于以下几点：

1、激发学生的自信念和自主性。

2、细心设计课堂及教学各个环节，使学生有的放矢的学习，把握中考命脉。

3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。

4、反馈应当刚好快速。

5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思索人生为学习的外延。

虽然初三语文有其自身的困难性和特别性。但万变不离其宗，我不断提示自己和学生要冷静的分析和思索，不能把自己搞成是题海的奴隶，注意实效，充分学习，是我在现在和今后所提倡的大方向，“事半功倍”是我和学生追求的最志向的境界。

鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提：

1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于争论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。

2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象较为严峻。

3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。

4、我自己的积累意识较差，比如花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很宝贵的材料上课用完后，便顺手一扔。诸如此类，今后肯定要改正！切记！

本学期，有付出也有收获，有胜利也有失误。面对将来，我将努力学习，仔细工作，开拓创新，为教化事业奉献出自己的力气。“教海无涯，苦作舟”，我将在下一学期中更加努力地工作。

其次学期语文教学工作总结13

刚结束的这一学期是我进入美舍以来加班最多、工作最有干劲、对教学最有激情、心灵上最满意的一个学期。这学期，我主动参加学校组织的两备两上教研活动，耐性、仔细倾听教研员冉老师的指导，虽然加班的时间比较多，但是不管是在教学上，还是在心灵上都获得了极大的充溢感，这样的充溢感，我信任在学校领导的科学带领下肯定会持续着。在语文教学上，我详细的收获和不足之处总结如下：

一、“目标活动教学法”是进行语文课的前提

本学期我主动提倡学校提出的目标活动教学法，并努力实践于每一堂语文课当中。不管是新授课还是复习课，都会站在学生的角度，以学生为动身点，设定合理的教学目标，并制定出实现目标的相应措施。这学期的'语文教学，我更加关注了学生的主体地位，关注学生的课堂活动，让学生充分参加到课堂当中来。但是，在践行这一教学法时也有一些不足之处，比如在设定教学目标时，没有充分考虑到全体学生的学情，所设定的目标仅仅是关注了中上水平的学生，忽视了后进生。

二、基本驾驭低年段的识字写字教学模式

得益于学校组织的分学科分年段进行的两备两上教研活动，在参加一二年级的教研活动中，我意识到针对一二年级学生来说识字写字是教学重点，也是难点，所以在教学中采纳多种识字方法帮助学生学习生字，并且每节课预留15分钟给学生写字，提高学生的写字实力。在多种识字方法中，有针对性地采纳字理识字的方法，追寻汉字的本源，帮助学生从字义上记住字形，又能从字形上读懂字义。

三、努力提高学生的朗读和书写实力

读书和写字是学生语文学习的主要内容，为了提高学生的朗读实力，我在班级上开展了“小小播音员”的评比活动，每天第一节语文课前三分钟轮番让学生上讲台朗读一篇文章或诗歌，内容自选，每周评比一次，选出两名小小播音员，并颁发荣誉证书，这样大大提高了学生的朗读爱好和实力。为了提高学生的写字实力，我每节语文课都会留出5到10分钟让学生写生字，每天下午起床后的练字时间不得挪为他用，每两周会实行一次书法竞赛，只要进步，都会得到老师的大力表扬。

四、跟在大师后面跑，前方的曙光以照亮

整整一年了，感恩生命中的机缘巧合可以那我成为冉老师的一位小徒，她的每一句话对于我来说都是一次学习的机会，她的教化理念，教学方法，都是一种极大的魅力，我被深深吸引着，每次有她在的教研活动，我都恨不得登记她说的每一句话。出名师的引领，我信任自己会成长为想要的自己！

当然，这学期虽然有太多的收获，但我还是必需正视自己的不足之处，比如没有做到每节课都刚好进行教学反思，精彩的课堂源于细心的设计，在二次备课中，我付出的精力还是略微少了一点。另外，语文上仍旧存在后进生，须要努力找寻改进的方法。

其次学期语文教学工作总结14

一学期工作已经结束，我本着爱学生的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、努力学习，提高自身业务素养

素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向有阅历的老师学习，听专家讲座，看教化教学录像，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。

二、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主

本学期，我的目标是让学生的阅读实力得以提高。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我在语文基础学问的教化教学上狠下功夫，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。

四、规范学生的学习习惯

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

五、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、在教学中，针对我们班学生的.实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。

为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

六、主动抓好后进生的工作