幼儿园大班语言《总是迟到的嘟嘟》教案

幼儿园大班语言《总是迟到的嘟嘟》教案汇报人：2024-01-25课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学反思与改进contents目录01课程介绍与目标0102教材分析故事中融入了生动有趣的情节和形象鲜明的人物，符合幼儿园大班孩子的认知特点和阅读兴趣。《总是迟到的嘟嘟》是一篇富有教育意义的儿童故事，通过讲述嘟嘟经常迟到的经历，引导孩子们认识到守时的重要性。学情分析幼儿园大班的孩子已经具备了一定的语言理解能力和表达能力，能够听懂并简单讲述故事。孩子们正处于习惯养成的关键时期，需要通过故事等形式引导他们养成良好的行为习惯，如守时、自律等。让孩子们了解故事的主要内容和情节，理解守时的重要性。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的语言表达能力，引导他们能够简单讲述故事。激发孩子们对守时行为的认同和向往，培养他们的自律意识。030201教学目标与要求让孩子们理解守时的重要性，培养他们的自律意识。教学重点如何引导孩子们将守时的观念内化为自己的行为准则，并在日常生活中践行。教学难点教学重点与难点02教学内容与方法《总是迟到的嘟嘟》是一个富有教育意义的故事，讲述了小猪嘟嘟因为总是迟到而错过了很多美好的事情，最后通过努力改正了自己的缺点。故事主题明确，情节生动有趣，人物形象鲜明，容易引起孩子们的共鸣。故事内容概述角色分析故事中有小猪嘟嘟、妈妈、老师、同学等角色。每个角色都有自己的性格特点和行为方式，需要孩子们仔细揣摩和表演。表演技巧在表演时，孩子们需要注意语音语调、表情动作等方面的表现，尽可能地还原角色的形象和情感。同时，也要注重与其他角色的互动和配合，营造出更加生动有趣的表演效果。角色分析与表演技巧本次教学采用讲述法、讨论法和表演法相结合的方法。首先由老师讲述故事，引导孩子们理解故事内容和主题；然后通过讨论，让孩子们深入思考故事中蕴含的道理和意义；最后组织孩子们进行表演，让他们在实践中加深对故事的理解和感受。教学方法选择这种教学方法的依据在于它符合幼儿园大班孩子的认知特点和心理需求。通过讲述和讨论，可以激发孩子们的思维和想象力；通过表演，可以锻炼孩子们的表达能力和自信心。同时，这种教学方法也有助于培养孩子们的团队合作精神和创造力。依据教学方法选择及依据教具准备为了更好地辅助教学，需要准备一些相关的教具，如故事绘本、角色头饰、道具等。这些教具可以帮助孩子们更好地理解故事内容和角色形象。多媒体资源利用在教学过程中，可以利用多媒体资源如PPT、视频等展示故事内容和相关背景知识。这些资源不仅可以丰富教学内容，还可以激发孩子们的学习兴趣和积极性。同时，也可以利用网络资源搜索相关的教学素材和案例，为教学提供更多的参考和支持。教具准备和多媒体资源利用03教学过程设计老师出示一张“嘟嘟”的图片，问幼儿“这是谁呀？他看起来怎么样？”引导幼儿观察图片并表达自己的看法。老师“今天我们要听一个关于嘟嘟的故事，他为什么总是迟到呢？让我们一起来听听看吧！”导入环节：激发幼儿兴趣，引入主题老师生动地讲述故事《总是迟到的嘟嘟》，在讲述过程中通过语调、表情和肢体语言等帮助幼儿理解故事情节和角色。在讲述过程中，老师适时地提出问题，如：“嘟嘟为什么会迟到？”“嘟嘟迟到后发生了什么事情？”“嘟嘟最后是怎么做的？”等等，引导幼儿积极思考和表达。呈现环节：讲述故事，引导幼儿理解内容老师邀请几组幼儿分别扮演故事中的角色，如嘟嘟、老师、同学等，让幼儿通过角色扮演的方式进一步理解故事情节和角色。在角色扮演过程中，老师可以引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，对故事进行适当的改编和扩展。通过角色扮演，幼儿可以更加深入地理解故事所传达的道理和积极意义。练习环节：角色扮演，加深幼儿对故事的理解在活动结束前，老师对本次活动的内容进行总结，帮助幼儿梳理故事情节和角色。同时，老师可以引导幼儿思考故事所传达的道理和积极意义，如：“我们应该怎么做才能不迟到呢？”“如果我们迟到了，应该怎么办呢？”等等。最后，老师可以鼓励幼儿在日常生活中积极践行故事所传达的良好习惯和品质。归纳小结：总结故事内容，引导幼儿思考04教学评价与反馈通过观察幼儿在课堂上的表现，如听讲、发言、互动等，评估他们的语言理解能力和表达能力。观察法分析幼儿根据故事内容创作的画作或手工作品，了解他们对故事的理解和创意表达能力。作品分析法通过简单的测验，如回答问题、复述故事等，检验幼儿对故事内容的掌握情况。测验法设计评价策略，关注幼儿全面发展

实施评价过程，收集幼儿学习信息课堂表现记录详细记录每个幼儿在课堂上的表现，包括积极发言、认真听讲、与同伴合作等方面。作品收集与整理将幼儿创作的画作或手工作品进行收集和整理，以便后续分析和评价。测验成绩统计对幼儿的测验成绩进行统计和分析，了解他们在故事内容掌握方面的差异和进步情况。根据每个幼儿的表现和作品，为他们提供具体的反馈和建议，帮助他们了解自己的优点和不足，并鼓励他们继续努力。针对个别幼儿的反馈组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的作品和想法，促进他们之间的交流和学习。同时，引导幼儿学会欣赏和尊重他人的创意和表达。小组讨论与分享与家长保持密切联系，及时反馈幼儿的学习情况和进步，鼓励家长在家中为幼儿创造良好的语言环境，支持他们的语言发展。家园合作提供反馈，指导幼儿改进学习05教学反思与改进优点教学目标明确，符合幼儿认知发展特点。教学内容生动有趣，通过故事情境激发幼儿兴趣。分析教学过程中的优点和不足运用了多种教学方法，如讲解、示范、游戏等，使幼儿积极参与。分析教学过程中的优点和不足不足部分幼儿对故事内容的理解不够深入，需要进一步加强引导。在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要改进游戏设计。部分幼儿语言表达能力有限，需要提供更多练习机会。01020304分析教学过程中的优点和不足针对故事内容理解不足的问题，可以采取以下措施在讲解故事时，增加与幼儿的互动，引导幼儿积极思考。通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事内容。针对不足提出改进措施和建议

针对不足提出改进措施和建议针对游戏环节参与度不高的问题，可以改进游戏设计增加游戏的趣味性和竞争性，激发幼儿参与热情。根据幼儿的兴趣和特点，设计更符合他们需求的游戏。针对语言表达能力有限的问题，可以提供更多练习机会在课堂上安排更多的语言练习活动，如角色扮演、情景对话等。鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学语言进行表达和交流。针对不足提出改进措施和建议在教学过程中，注重培养幼儿的自主学习能力和合作精神，通过小组活动、合作学习等方式，引导幼儿积极参与