中班语言《花脸虎打喷嚏》教案

中班语言《花脸虎打喷嚏》教案汇报人：2024-01-31目录CATALOGUE教学背景与目标教学内容与重点教学方法与手段课堂活动设计与实施评价方式与标准家庭作业布置及检查教学背景与目标CATALOGUE01

课程背景介绍语言学习阶段中班幼儿正处于语言发展的关键期，需要接触丰富的语言材料和情境。主题相关性《花脸虎打喷嚏》是一篇富有童趣的故事，容易引起幼儿的兴趣和共鸣，同时与中班幼儿的生活经验紧密相关。教育价值通过本课程，幼儿可以学习到打喷嚏的礼仪、关爱他人等社会情感技能，同时提升语言表达和理解能力。中班幼儿，一般为4-5岁儿童。年龄段认知特点语言能力该阶段幼儿好奇心强，喜欢模仿和表现，但注意力持续时间较短。已经具备一定的语言表达和理解能力，能够听懂简单的故事并回答问题。030201学生年龄及特点理解故事内容，掌握主要情节和角色特点；学习打喷嚏的礼仪。知识与技能通过观察、模仿、表演等方式参与故事学习；鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。过程与方法培养幼儿关爱他人的意识；引导幼儿学会在公共场合注意自己的行为举止。情感态度与价值观教学目标与要求《花脸虎打喷嚏》故事内容简单易懂，情节生动有趣，符合中班幼儿的认知水平。内容适宜性教材中所蕴含的教育价值与中班幼儿的发展目标相契合，有助于促进幼儿全面发展。教育价值教材中配有生动的插图，有助于激发幼儿的学习兴趣和想象力。图文并茂教材选用依据教学内容与重点CATALOGUE02故事情节详细讲述花脸虎因为打喷嚏而引发的一系列有趣事件。故事背景介绍花脸虎的生活环境及其特点。故事寓意通过花脸虎的经历，向幼儿传递卫生习惯和生活常识。《花脸虎打喷嚏》故事梗概03角色特点分析分析花脸虎及其他动物角色的性格特点、行为表现等，帮助幼儿更好地理解角色。01花脸虎故事的主人公，一只可爱又调皮的小老虎，有着特别的花脸。02其他动物角色故事中出现的其他动物，如小猴子、小松鼠等，它们与花脸虎之间发生了有趣的互动。故事中主要角色分析故事情节发展梳理描述花脸虎打喷嚏的原因和场景。讲述花脸虎打喷嚏后引发的一系列有趣事件，包括其他动物的反应和互动。描述故事中最有趣或最紧张的部分，吸引幼儿的注意力。讲述故事的最后结果，以及花脸虎从中学到的教训或收获。开端发展高潮结局重点词汇列举故事中出现的重要词汇，如“打喷嚏”、“卫生习惯”、“花脸虎”等。表达方式分析故事中的语言表达方式，如夸张、拟人等，帮助幼儿理解和学习如何运用语言进行表达。同时，引导幼儿模仿故事中的角色对话，提高语言表达能力。重点词汇及表达方式教学方法与手段CATALOGUE03利用故事背景，为幼儿打造一个富有想象力的故事世界，激发幼儿兴趣。创设生动情境通过提问，引导幼儿思考花脸虎为什么会打喷嚏，以及打喷嚏会发生什么有趣的事情。导入问题情境导入法应用采用开放式和封闭式问题相结合，引导幼儿深入思考故事情节。提问策略鼓励幼儿大胆表达自己的想法和猜测，增强幼儿的语言表达能力。鼓励表达互动式问答技巧让幼儿扮演故事中的角色，如花脸虎、其他动物等，增强幼儿的参与感。模拟故事中的情境，让幼儿在扮演中体验故事情节，加深对故事的理解。角色扮演活动设计情境模拟分配角色绘制故事插画准备相关的故事插画或图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。观察讨论引导幼儿观察插画中的细节，讨论插画所表达的故事内容，提升幼儿的观察力和理解力。图画辅助理解策略课堂活动设计与实施CATALOGUE04故事朗读老师以生动的语调朗读《花脸虎打喷嚏》故事，要求幼儿认真倾听。听力理解在朗读后，老师提出问题，检验幼儿对故事内容的理解程度。重复听读对于难以理解的句子或段落，老师进行重复朗读，并鼓励幼儿跟读。听力训练活动安排邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高口语表达能力。角色扮演模拟故事中的场景，引导幼儿进行口语描述和表达。情景模拟老师与幼儿进行互动问答，鼓励幼儿主动发言，表达自己的想法和感受。互动问答口语表达练习组织将幼儿分成小组，围绕故事内容展开讨论，引导幼儿分享彼此的看法。分组讨论每个小组选派代表，将讨论结果展示给全班幼儿，锻炼幼儿的自信和表达能力。小组展示鼓励幼儿对其他小组的展示进行评价，培养幼儿的批判性思维和语言表达能力。互相评价小组合作讨论指导排序游戏将故事情节打乱顺序，要求幼儿重新排序，巩固对故事内容的理解。表演游戏邀请幼儿根据故事内容进行表演，以游戏的形式巩固知识点，提高幼儿的学习兴趣。配对游戏制作故事中的角色卡片，要求幼儿进行配对，加深对角色的认知。游戏化巩固知识点评价方式与标准CATALOGUE05记录幼儿对故事的理解程度通过提问、讨论等方式，了解幼儿对故事情节、角色、主题等的理解。分析幼儿的语言表达能力观察幼儿在课堂上的语言表达，包括用词、语法、流畅度等。观察幼儿在课堂上的表现注意幼儿在课堂上的参与度、注意力集中情况、与同伴的互动等。观察记录法应用123对幼儿的回答、表现等及时给予肯定或指导，鼓励幼儿积极参与。在课堂上及时给予幼儿反馈了解幼儿对故事、课堂活动的喜好和感受，收集幼儿的意见和建议。课后与幼儿交流感受通过家长了解幼儿在课堂上的表现和回家后的反馈，以便更好地调整教学策略。与家长沟通了解幼儿反馈口头反馈收集意见作品展示评价依据幼儿完成的作品将幼儿在课堂上完成的作品进行展示，如绘画、手工等。作品的创意和表现力评价幼儿的作品是否具有创意，是否能够表现出故事的主题和情感。作品的技巧和规范性评价幼儿的作品在制作过程中是否运用了相应的技巧，是否符合规范要求。根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容的难度和进度，使之更符合幼儿的实际水平。针对幼儿表现调整教学内容加强课堂互动与参与提升幼儿的语言表达能力关注幼儿的个体差异设计更多互动环节，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的参与度和兴趣。通过更多语言表达的机会和有针对性的指导，帮助幼儿提升语言表达能力。关注每个幼儿的发展水平和特点，提供个性化的指导和支持。下次课改进方向家庭作业布置及检查CATALOGUE06能够准确、流畅地复述《花脸虎打喷嚏》的故事情节，包括角色、场景和事件等要素。鼓励幼儿用自己的语言进行复述，可以适当加入自己的想象和理解。家长可以引导幼儿分段复述，逐步掌握整个故事内容。复述故事内容要求

绘制故事场景图提示根据故事内容，挑选几个关键场景进行绘制，如“花脸虎在森林里打喷嚏”、“小动物们被喷嚏声吓跑”等。家长可以与幼儿一起讨论每个场景的具体内容，指导幼儿如何表现角色动作和表情。鼓励幼儿发挥想象力，为场景图添加细节和背景元素，使画面更加丰富生动。家长在幼儿复述和绘图过程中要给予积极的鼓励和支持，增强幼儿的自信心和表现欲。可以与幼儿一起扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深对故事的理解和记忆。引导幼儿思考故事中的教育