（课堂设计）学高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 本章测试5 新人教版必修3

第2章动物和人体生命活动的调节一、选择题(共60分)1．下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中a、b为有关的物质。下列分析正确的是()A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期变短B．效应T细胞与靶细胞密切接触且依赖b物质，b物质的化学本质是脂质C．T细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原的功能D．a物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除答案：A2．如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是()A．受到寒冷刺激时，图中①含量的增加早于②③B．用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌均减少C．③作用的靶器官只有下丘脑和垂体D．物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，体现了细胞膜能进行信息交流的功能解析：图示为甲状腺激素分泌的分级调节过程，图中①代表促甲状腺激素释放激素，②代表促甲状腺激素，③代表甲状腺激素，甲状腺激素除作用于下丘脑和垂体外，还可随血液循环到达机体其他部位，几乎作用于体内所有的细胞，提高这些细胞的代谢速率。答案：C3．当人体所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素分泌量及体内酶活性的变化依次为()A．减、减、增、不变B．增、增、减、不变C．增、减、增、不变D．增、增、减、降低解析：当人体所处环境温度由25℃降至5℃时，机体散热加快，同时机体将加快代谢，产生更多的热量以维持体温恒定。有机物大量氧化分解释放能量的同时产生大量的水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增多，以维持体内水的平衡。由于体温稳定，所以酶的活性不变。答案：B4．高三学生小明最近到医院体检，体检报告中的检验结果显示：乙肝抗原呈阴性(－)，乙肝抗体呈阳性(＋)。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议(说明：“＋”表示有，“－”表示没有)()A．你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了D．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力解析：乙肝抗原呈阴性说明体内没有乙肝病毒；乙肝抗体呈阳性说明体内含有乙肝抗体；抗体可能是曾感染乙肝病毒痊愈后存留下来的。答案：C5．关于过敏反应，下列说法中正确的是()①过敏反应是一种异常反应，是一种免疫功能失调症②过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈，因此往往会破坏组织细胞，引起组织损伤③过敏反应具有个体差异，而且有明显的遗传倾向④找出过敏原，尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要措施A．只有1种说法正确B．只有2种说法正确C．只有3种说法正确D．4种说法均正确解析：过敏反应会产生组织损伤和功能紊乱，是一种异常的免疫反应；但不会破坏组织细胞，也不会引起严重的组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。找出过敏原并尽量避免再次接触是目前预防过敏的最好办法。答案：C6．下图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到细胞膜电位变化的部位是()A．a、c、dB．只有c、dC．只有a、cD．只有c解析：兴奋在被刺激神经元的神经纤维是双向传导的，当经过突触时是单向传导的：即由突触前膜经过递质传向突触后膜。如果从b点给予强刺激，则能测到细胞膜电位变化的部位是a、c、d。故选A。答案：A7．图中所示为测定A、B两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab＝cd。用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是()A．刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变成“外正内负”B．刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”C．刺激b点，灵敏电流计发生2次方向相反的偏转D．刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转解析：ab处于同一神经元A上，cd处于同一神经元B上，bc间存在突触结构，分为突触前膜、突触间隙和突触后膜，兴奋只能由b传向c而不能逆转。静息时电位应为外正内负，若刺激b点，可引起a点先发生膜电位变化(由外正内负变为外负内正)和A神经元的突触前膜释放神经递质，经间隙作用于突触后膜上的受体，引起膜电位变化，进而依次引起c、d发生相应的膜电位变化。但a、d两点发生电位变化并非同时，而是a先变，d后变。则灵敏电流计会发生两次方向相反的偏转。答案：C8．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏解析：B淋巴细胞、T淋巴细胞发育的场所分别是骨髓和胸腺，而T淋巴细胞参与部分体液免疫反应。结合题干的实验结果可判断，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏。答案：B9．神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是()A．生物膜的融合和转化B．离子通道的开放和关闭C．ATP的合成和水解D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合解析：兴奋在突触部位通过化学信号(神经递质)传递，具体是由突触前膜释放神经递质到突触间隙，神经递质作用于突触后膜上相应的受体，引起突触后膜上的电位变化。故D选项错误。答案：D10．在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部分反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是()①感受器和传入神经②感受器和效应器③感受器④传入神经和效应器⑤传入神经和传出神经A．②或④或⑤B．②或③或④C．②或③或⑤D．①或②或⑤解析：根据表格中在破坏前刺激此脊蛙的左或右后肢，左、右后肢都要收缩，说明左、右后肢都有感受器、传入神经、传出神经、效应器，且左或右后肢的反射弧间能交叉连接。破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构后，刺激左后肢，左、右后肢都不收缩，说明破坏部位可能是感受器或传入神经；刺激右后肢，左后肢不收缩而右后肢收缩，说明破坏部位可能是传出神经或效应器，综合两个实验可知，破坏部位可能是感受器和传出神经或感受器和效应器或传入神经和传出神经或传入神经和效应器。答案：A二、简答题(共40分)11．(16分)为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：(1)实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，请据图回答：①图中曲线a表示的激素是________，曲线b表示的激素是________。②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成________关系。③通过该实验，还可以给人启示，对于患________的病人可以实施手术治疗。(2)实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因：①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，________合成和分泌________增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的________就会抑制________和________的分泌活动，从而使相应激素的水平下降。(3)实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物。两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。该实验方案设计是否科学？请改正该方案中的不足之处：①_______________________________________________________________；②_____________________________________________________________。答案：(1)①促甲状腺激素甲状腺激素②正比③甲亢(2)①垂体促甲状腺激素②甲状腺激素下丘脑垂体(3)不科学。①将丁鼠改为雄鼠②放在相同的室内条件下饲养12．(14分)下图甲表示人体脊髓反射弧模式图，乙表示人体神经元结构模式图，据图回答：(1)甲图中，刺激结构④时，会产生具体效应的结构是[]________，该结构在组成上包括________________________________________。(2)乙图中的C是下一个神经元的________；兴奋不能从C传到A的原因是__________________________________________。(3)乙图中，若刺激A点，电流计B将偏转______次；若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息状态，带电离子通过细胞膜的方式是______。(4)甲图中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传导的步骤是：_____________________________________。解析：甲图是一典型的人体脊髓反射弧的结构模式图，从图中可看出，①为感受器，②为传入神经，③为神经中枢，④为传出神经，⑤为效应器(传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等)。乙图中C为突触部分的突触后膜——下一个神经元的树突膜或胞体膜，由于神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，所以，神经冲动只能由前一个神经元传递到后一个神经元，而不能逆向传递，即：单向传递。在乙图中若刺激A点，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以指针要偏转两次。若抑制该细胞的呼吸作用(细胞中ATP量不足)，则神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到内负外正的状态，说明离开了ATP，带电离子就不能通过细胞膜，所以，带电离子通过细胞膜的方式是主动运输。要验证兴奋在神经元之间进行单向传递，也就是说只能由前一个神经元传递给后一个神经元，而不能由后一个神经元传递给前一个神经元，所以，先用电刺激②(或②上一点)，测量④上有无电位变化；再用电刺激④(或④上一点)，测量②上有无电位变化就可以了。答案：(1)⑤效应器传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等(2)树突膜或胞体膜递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜(3)2主动运输(4)先电刺激②(或②上一点)，测量④上有无电位变化；再电刺激④(或④上一点)，测量②上有无电位变化13．(10分)如图甲表示动物体生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素；图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。请据图回答：甲乙(1)在寒冷环境中，血液中含量会增加的激素有________(填字母)，体温调节过程属于________调节。(2)A、B激素对垂体的作用效应分别是________、________。(3)D代表激素的是________，影响其分泌量的刺激是________。(4)骨骼肌受神经支配，运动神经末梢和骨骼肌之间靠Ach(乙酰胆碱)传递信息，Ach是一种兴奋型递质，在没有神经冲动传过来时，Ach存在于图乙的________中。当神经冲动传到轴突末梢时，Ach进入③中，然后与Ach受体结合，引起肌肉收缩。在Ach进入③的过程中，穿越生物膜的层数是________。(5)研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生抗体，该抗体除与病毒结合之外，还能与Ach受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力，在免疫学上此种重症肌无力属于一种________病。解析：(1)人体在寒冷环境中时，血液中的甲状腺激素(图甲中B)、肾上腺素分泌增加，根据甲状腺激素的分级调节过程，可以确定同时分泌增加的激素还有下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(图甲中A)和垂体分泌的促甲状腺激素(图甲中的C)。根据图示不难看出人体体温相对恒定是神经调节和体液调节共同作用的结果。(2)促甲状腺激素释放激素(A)能促进垂体分泌促甲状腺