T-CRCRA 007-2023 研学旅行指导师职业技能标准

ICS03.180CCSA18团研学旅行指导师职业技能标准中国红色文化研究会发布中国红色文化研究会（CRCRA）是具备开展国内、国际标准化活动资质的全国性社会团体。适应社会需要和市场需求，制、修订新时代文化高质量发展和职业技能尤其是新职业或潜在职业技能团体标准，推动经济社会创新进步，是中国红色文化研究会团体标准的工作内容之一。中国境内的团体和个人，均可提出制、修订中国红色文化研究会团体标准的建议并参与有关工作。中国红色文化研究会团体标准按《中国红色文化研究会团体标准管理办法》进行制定和管理。中国红色文化研究会团体标准草案经向社会公开征求意见，并得到参加审定会议的3/4以上的专家、成员的投票赞同，方可作为中国红色文化研究会团体标准予以发布。在本标准实施过程中，如发现需要修改或补充之处，请将意见和有关资料寄给中国红色文化研究会标准审查委员会，以便修订时参考。本标准版权为中国红色文化研究会标准审查委员会所有。除了用于国家法律或事先得到中国红色文化研究会标准审查委员会正式许可外，不许以任何形式复制、传播该标准或中国红色文化研究会标准审查委员会电话：137I 2规范性引用文件 3术语和定义...................................................................................................................................................14总体要求 25职业理念 26职业素养 27职业能力 28职业等级 29继续教育 3参考文献 4本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导20001《标准编写规则第1部分：术语》、T/CAS1.1—2017《团体标准的结构和编写指南》的有关规定起草。本标准由中国红色文化研究会提出，由中国红色文化研究会标准审查委员会归口。本标准起草单位：河北凯登标准化服务有限公司、石家庄职业技术学院、河北省标准化委员会办公室、冀中职业学院、河北师范大学、石家庄旅游学校、河北省旅游标准化技术委员会、河北凯登旅游规划有限公司。本标准起草人：高海生、耿斌、田晓平、任振焦、刘润为、张福俭、沈和江、周进军、樊莉莉、谭秀玲、张震、韩静、韩刚、谢薇、张志伟。考虑到本标准中的某些条款可能涉及专利，中国红色文化研究会不负责对任何该类专利的鉴别。本标准首次制定。III随着改革的深化和教育的高质量发展，研学旅行指导师已经成为人力资源和社会保障部确定的新职业，但由于种种原因，国家相关部门目前尚未制定出研学旅行指导师职业技能标准。本标准旨在提出中小学校研学旅行指导师职业技能标准，以提高研学旅行活动的专业化、知识化水平，规范服务行为，获得最佳秩序，增强立德树人的质量效益。1研学旅行指导师职业技能标准本标准规定了研学旅行指导师的职业理念、职业素养、职业技能、职业等级的要求。本标准适用于本团体成员单位从事研学旅行指导师职业人员，同时适用于中华人民共和国境内从事研学旅行活动中担任指导师的人员。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单)适用于本文件。LB/T055红色旅游经典景区服务规范T/CRCRA001研学旅行术语T/CRCRA003研学旅行关键风险点控制规范T/CRCRA004研学旅行指导师课程与技能培训规范T/CRCRA005研学旅行主题线路设计指南T/CRCRA006研学旅行课程实施指南T/CRCRA016研学旅行基地服务规范T/CRCRA017研学旅行基地设施规范3术语和定义GB/T1.1、GB/T20000.1、GB/T13016和LB/T154界定的以及下列术语和定义适用于本文件。为了便于使用，以下重复列出了某些术语和定义。3.1研学旅行studytravel是指教育部门和学校有计划地组织中小学生，开展以集体旅行、集体食宿方式而进行的学习知识、了解社会、培养人格为目的的教育教学活动。3.2研学旅行教学studytravelteaching是指研学旅行活动中，结合某一特定内容或对象开展的校外教育教学活动。4基本原则4.1政治性原则应有坚定的政治立场、高尚的道德情操和立德树人的政治使命感。24.2教育性原则4.3实践性原则4.4服务性原则5职业理念5.1应有为党育人、为国育才的责任感和使命感，明确落实培养什么人、怎么培养人、为谁培养人的教育根本问题，培养有理想有本领有担当的时代新人。5.2应树立科学平等的教育观、以学生为中心，尊重学生的主体地位，平等对待每一个学生。6职业素养6.1道德素养6.1.1应有坚定的理想信念，热爱本职、积极进取、勇于奉献。6.1.2应有高尚的道德情操，扎实严谨、联系实际、求真务实。6.2知识素养6.2.1应具有合理的知识结构，具备教育学、心理学和自然科学、社会科学、相关法律的知识。6.2.2应具有扎实的知识功底，不断学习新知识，开拓新视野，增长新本领。6.3才艺素养6.3.1应熟练运用普通话生动授课，普通话达到二级乙等及以上水平。7职业能力7.1依据课程要求和资源特色，完整编制研学旅行策划方案，增强思想性、理论性和针对性。7.2准确表述课程内容和资源特色，通过有声语言、肢体语言和表情感染和影响学生。增强亲和力、感染力和趣味性。8职业等级8.1初级研学旅行指导师辅助完成本岗位各环节的常规工作。协助执行研学旅行课程方案、完成研学旅行教育任务，协助处理研学旅行中交通、住宿、用餐等常规性安全问题。8.1.3知识要求8.1.4能力要求8.2中级研学旅行指导师8.2.1基本要求8.2.2申请条件8.2.3知识要求a）掌握研学旅行课程方案知识和业务指导知识。3b）掌握研学旅行课程方案实施过程管理与安全监督知识。c）掌握中小学生综合实践课程性质，新课程中的教学观和学生观。d）掌握不同的教学方法知识。e）掌握相应自然和社会科学知识，研学旅行课程方案直接相关的学科内容。f）掌握属地省级层面相应的风土人情、文化历史与省情发展常识等。8.2.4能力要求8.3高级研学实践指导师出色地独立完成本岗位各环节的工作。主持策划研学旅行方案，课程实施、考核评价等，能对研学旅行业务进行理论研究，具有创新思维和学术科研能力。能够妥善处理研学中出现的应急事件，并能为初级、中级研学旅行指导师提供培训服务。8.4其它申请针对个别申报者不具备学历条件，但在某领域具备特殊技能的人员，如市级及以上级别的非遗文化传承人，能工巧匠和技能大师等，在提交相关证明如有关部门认证材料和完成部分初级研学旅行指导师专题培训的基础上可申报初级。9继续教育坚持与时俱进，加强培训，持续不断地学习提高，力求创新思路、创新方法，提高业务水平。参考文献[1]小学教师专业标准[2]中学教师专业标准[3]义务教育思想政治课程标准[4]义务教育历史课程标