T-CZSYSJLXH 007-2023 广场舞艺术水平等级认证标准

1T/BJZG广场舞艺术水平等级认证团体标准广场舞艺术水平等级认证标准北京中歌艺术院发布I本标准是为规范本社会业余广场舞艺术水平的行为，引导广场舞艺术水平本标准适用经典广场舞艺术丰富我们的文化生活，开拓我们的阅读视野，世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣吗，增强我们的民族自本标准的目标是坚持广场舞艺术的要求、能力水平的评价、专业评价和社造性开展工作要求，对广场舞艺术人才突出掌握基本的要求。为广场舞艺术的爱好本标准由北京中歌艺术院提出，联合相关合作机构、社会专业团体组织有本标准主要起草人：庄建清、吴克家、庄锡连、本标准规定了在学习阶段里，让学生掌握最优秀的传统文化，掌握广场舞识以及广场舞艺术经典知识，我们本着从易到难、从少到多循序渐进、以点带本标准适用于根据年龄段逐级考核，要求按照表演考评内容，引导学生利规范性引用文件与标准下列文件中的条款通过在本标准中引用而成为本标准的条款。可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其3.1音乐艺术分类评价标准参加对象：爱好广场舞艺术的学生，一年级学生第一次开始必须从一级开坚持德才兼备，熟练评价内容为广场舞艺术人才评价的首要条件，加3.4广场舞艺术水平等级认证级别广场舞艺术水平等级认证由第三方评价机构与相关单位组织实施，并将其结3.5普通受教育程度考试形式：考试为当场表演。每名学生按照广场舞艺术水平考评教材的内容准备依据培训课程使用北京中歌艺术院编写的广场舞培训记录档案，内容包含：受训人员基本信息、报名申请表、每一次培训/继依申报条件，各等级申报者必须在认证前参加由认证培训机构组织的广场考试、能力测评及综合素质评价，经统一考试合格后，由培训机构颁4.广场舞艺术水平测评要求4.1通用申报要求：（2）学员需具有能够熟练运用基本技能独立完成教材内容，并4.2评价申报要求5.广场舞艺术水平体系构建与评价标准评价指标作为广场舞艺术水平能力内容的载体和外在表现，基于评价体系的专（1）系统性原则。是指借鉴国内广场舞艺术能力的研究成果，归纳广场舞艺术能力的构成要素，按照相互之间的逻辑关系，（2）客观性原则。是指立足于一切从实际出发。其一，评价指广场舞艺术技能、专项能力标准，符合社会普通认同的适用性。其二，根据广场（3）实用性原则：是指评价指标体系的简洁和易操作性，指标具有代表性，能较全面地反映广场舞艺术能力的主要内容，评价程5.2广场舞艺术水平等级认证指标体系的构建构建评价指标体系的目的在于运用客观事实和精准的数量计算，实现对标）、15个二级核心指标。其中，一级指标反映的是能力5.2.1广场舞艺术水平等级通用认证模块该模块包括学习能力、分析能力、表演能力、执行能力、指导能力、V123456785.2.2广场舞艺术水平等级专业认证模块12容35.2.3广场舞艺术水平等级认证评价模块素12规划。规划。35.2.4广场舞艺术水平等级认证结论的形成1234567分制形成评价结论时，须基于两个关键问题的解决。通过命题理论考试、现场来变现;定性评价指标虽不能直接用数值量度，但可通过客观事实和多方评判第一，指标权重。从实用性考虑，避免复杂的理论计算和公式推导，综合专第二，定性结论的分值转化。先将定性指标的评价结论设计为三个等级，由低到高可分为初级、中二是赋值可以任意，但在权重范围内方便计算，便于比较，符合人才选拔5.3.基础知识要求（1）层次性:知识结构的基本层次是基础知识、专业基础知识和人文与社会科学方面的知识;核心知识以外的外围知识，如相关学科（3）综合性:自然科学知识、社会科学知识与人文科学知识之（4）动态性:不断进行定向调整。广场舞艺术人才应当掌握各类5.3.2音乐艺术素养思想素质是各方面素质最主要的体现，思想素质水平是决定学员低。道德素质是有道德底线，有责任心，热爱生活，努力工作。对更优秀的人才道（1）具有马克思主义的世界观、人生观和价值观，（2）具有高尚的道德品质，具有深厚的人文精神和有较强的心理承受能力，对自己的言行、情感有较强的自我控制具有坚忍不拔的意志及对事业执着的追求，不畏惧艰难险阻，不具有良好的音乐艺术道德，讲信文化素质是基础：加强文化素质教育，建立人与自然、人与社会、人与人艺术类人才具备人文社会科学知识，文、史、哲、艺术等，人文社会情趣、文化品位、人文素养，将知识、能力心理素质。是指一系列稳定的心理要素的结合。心理素质可以分为智力素质由观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力五种基本心理因素组兴趣、情感、意志和性格构成。心理素质是素质的核心。素质教育中的（1）较高的情商。情商主要包括三个方面：准确地识别、评价和具备良好的心理承受能力、适应力、调控力。从理智上正确对待心理加强自我调节，培养自我心理修养能力。积极、勇敢地风格。保证人格的完整，培养健全的人格，形成正确的道德观念，正确认识自（5）具有社会环境意识，具有与多种乐器合作精神，具有良好的身体素质，适应高效率、快节奏的学习环境，成为德智5.3.2.5广场舞艺术胜任通用素质评价指标胜任素质是考验一个人能不能学好音乐的重要基础之一。推行胜任素质的目力、技能和知识等方面的行为表现，对学员的职责要求，确保从业者的音5.4工作要求工作要求是在分析、细化音乐艺术活动的基础上，对具体工作所应该具求的描述，它是广场舞艺术标准的核心部分，工作要求应分等级进行编写，各求应依次递进，高级另涵盖低级别的要求。对于所包括的工作内容之间相似程重别重别广场舞艺术标准应根据特点，按照学习领域、学习程序、学习对象或学习功（1）每项广场舞艺术功能都应是：学习人员的主要职责之一是（1）每项学习内容应是一个有始有终的完整过程（4）广场舞艺术标准应列出完成音乐艺术活动所需要掌握的知（1）理论知识权重。广场舞艺术标准应列出基本要求和各等级舞权权容级X技能5采取自愿申请、