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PAGEPAGE4幼儿园中班教案?剪刀?中班教案?剪刀?适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在看看、想想、画画的过程中，开展观察力和表现力，在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的根底上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景，乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动，快来看看幼儿园中班?剪刀?教案吧。【活动目标】1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的根底上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。2、在看看、想想、画画的过程中，开展观察力和表现力。3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、感受作品的美感。【活动准备】1、儿童剪刀假设干把。2、PPT。【活动过程】一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。1、师：你们见过剪刀吗你用过剪刀吗你用过什么样的剪刀剪刀上有什么剪刀有什么作用2、小结：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形状，功能可强大了。二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。1、整体观察师：你看到的剪刀是什么样的剪刀分为几局部(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。)2、局部观察教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。提问：1、你的剪刀、刀把是什么样子2、刀刃上有什么3、刀刃长什么样有什么用4、剪刀关长什么样有什么用三、教师局部示范1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的什么形状2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。)四、幼儿作画，教师巡回指导提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。五、讲评、欣赏1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。小百科：剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交错，可以开合。在中国，因纺织业开展，剪子、剪刀业内有区分。内容总结
〔1〕幼儿园中班教案?剪刀?
中班教案?剪刀?适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在看看、想想、画画的过程中，开展观察力和表现力，在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的根底上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景，乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动，快来看看幼儿园
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