幼儿园中班科学教案《小灯泡亮了》

汇报人:2024-01-24幼儿园中班科学教案《小灯泡亮了》目录CONTENCT课程介绍与目标科学知识导入实验操作与过程观察与发现环节知识拓展与应用课程总结与回顾01课程介绍与目标本次科学教案的主题为“小灯泡亮了”，旨在通过实践操作的方式，让幼儿了解电的基本概念和电路的组成，培养他们的动手能力和科学探究兴趣。课程背景与幼儿的生活经验相结合，利用幼儿对生活中常见物品的好奇心，引导他们主动探索和发现。教案背景知识目标能力目标情感目标了解电的基本概念和电路的组成，知道开关的作用和电路的连接方式。能够动手搭建简单的电路，让小灯泡亮起来，培养幼儿的动手实践能力和解决问题的能力。激发幼儿对科学探究的兴趣和热情，培养他们的合作精神和创新意识。教学目标电池、小灯泡、导线、开关、绝缘胶带等电路元件。教具PPT课件、视频教程等，用于辅助教师讲解和演示电路搭建过程。多媒体资源教具和多媒体资源02科学知识导入电流电压电的基本概念指电荷在导体中的定向移动。电流强度表示电流的大小，用安培（A）作为单位。又称电势差或电位差，是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量，用伏特（V）作为单位。灯泡的工作原理灯泡是一种将电能转化为光能的装置。当灯泡内的金属丝（灯丝）通电后，电流与灯丝产生阻力使其内部电子振动，从而产生热量并发出光芒。不同类型的灯泡（如白炽灯、荧光灯、LED灯等）发光原理和工作效率有所不同。01020304电路电源负载开关电路基础知识消耗电能的设备，如灯泡、电动机等。将电能转换为其他形式的能量，如光能、热能或机械能。提供电能的设备，如电池或发电机。在电路中保持恒定的电压和电流，以驱动负载工作。由金属导线和电气、电子部件组成的导电回路，用于传递电能和信号。控制电路通断的器件。当开关闭合时，电路通电；当开关断开时，电路断电。03实验操作与过程010203040545%50%75%85%95%小灯泡电池导线电池盒开关实验器材准备1.首先，教师向学生展示实验器材，并简要介绍每个器材的名称和用途。2.教师组装电路，将电池放入电池盒中，用导线连接电池盒、开关和小灯泡。3.教师打开开关，小灯泡亮起，让学生观察实验现象。4.教师关闭开关，小灯泡熄灭，再次让学生观察实验现象。实验步骤演示011.学生分组进行实验，每组4-5人。022.学生按照教师的演示步骤组装电路。033.学生打开开关，观察小灯泡是否亮起，并记录实验现象。044.学生关闭开关，再次观察小灯泡是否熄灭，并记录实验现象。055.学生可以互相交流实验心得和体会，分享实验中的有趣发现。066.实验结束后，学生需要整理好实验器材，保持实验室的整洁和卫生。学生动手实验04观察与发现环节0102观察实验现象教师提醒学生注意实验中的细节，如电池的连接方式、导线的接触点等，以便更好地理解和分析实验现象。在教师的引导下，学生们仔细观察实验现象，包括小灯泡亮起的过程、光线的变化等。教师鼓励学生提出在实验过程中遇到的问题，例如：为什么小灯泡会亮起？电池的作用是什么？教师引导学生思考问题的本质，帮助他们理解实验背后的科学原理。引导学生发现问题教师鼓励学生根据已有的知识和经验，提出关于实验现象的假设。例如：假设电池提供了电能，使得小灯泡亮起。教师引导学生对假设进行讨论和交流，激发他们的探究欲望和创造力。同时，教师也会给予必要的指导和支持，帮助学生不断完善和验证自己的假设。鼓励学生提出假设05知识拓展与应用80%80%100%生活中的电的应用介绍家庭中常见的电器设备，如电灯、电视、冰箱等，并解释它们的工作原理。讲解电动汽车、电动自行车等交通工具中的电力应用，以及交通信号灯的工作原理。简要介绍工业生产中的电气设备，如电动机、电焊机等。家庭用电交通用电工业用电安全标识识别安全用电习惯应对触电事故安全用电常识教育培养幼儿养成安全用电的良好习惯，如不随意拆卸电器、不乱拉乱接电线等。讲解触电事故的危害和应急处理措施，教育幼儿在紧急情况下如何正确应对。教育幼儿认识常见的安全标识，如“高压危险”、“禁止触摸”等。

创新性思维引导探索实验鼓励幼儿进行简单的电路实验，如使用电池、导线和小灯泡搭建简单电路，培养他们的动手能力和探索精神。创新思考引导幼儿思考如何在生活中更好地利用电力，提出自己的创新想法和设计。团队合作组织幼儿分组进行电路设计比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识。06课程总结与回顾学生了解了电路的主要组成部分，包括电源、导线、开关和小灯泡，以及它们在电路中的功能。电路的基本组成电流的流动开关的作用通过实验，学生观察到电流从电源正极流出，经过导线、开关和小灯泡，最后回到电源负极的过程。学生了解到开关在电路中的作用是控制电流的通断，从而控制小灯泡的亮灭。030201关键知识点总结03团队合作与沟通能力学生认为在团队合作和沟通方面表现良好，能够积极参与讨论和分享实验成果。01知识掌握情况大部分学生表示能够理解电路的基本组成和电流的流动原理，少部分学生表示还需要进一步复习和巩固。02实验操作能力学生普遍认为自己在实验操作方面有所进步，能够按照步骤完成实验，但仍有提升空间。学生自我评价报告知识掌握情况01大部分学生能够理解并掌握课程中的关键知识点，但仍有部分学生需要加强对电路原理和电流流动的理解。实验操作能力02学生在实验操作方面表现积极，但