小学数学青岛版三年级上册《克、千克的认识》教案

小学数学青岛版三年级上册《克、千克的认识》教案教学目标一、知识与技能1.认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克和1千克的质量观念，2.了解台秤、天平称重物体重量的方法，能够进行质量的简单计算。二、过程与方法1.通过掂一掂、估一估、称一称等实践操作活动，使学生感受1克和1千克有多重。2.知道用秤乘物体的方法。能够进行简单的计算。三、情感态度和价值观培养学生思维的灵活性，增强自主探索的意识，提高交流合作的意识。教学重点认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克教学难点建立1克和1千克的质量概念，在建立质量概念的基础上，能推断出物体的质量，并联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位。教学方法联系生活实际，通过掂一掂、估一估、称一称等实践操作活动，让学生感受克与千克的轻重，加深对克千克的认识与理解。课前准备多媒体课件，天平、台秤、多个砝码、2分硬币，一袋洗衣粉，2袋500克的盐，各种实物等。课时安排1课时教学过程一、导入新课师：我们的世界很奇妙，有很多的动物，同学们喜欢动物吗？那你对动物了解多少呢？今天我们就一起走进《动物趣闻》（课件出示情景窗1）仔细观察这幅图，说说你从中获得了哪些数学信息？生1：蜂鸟刚孵出来时还不到一克。生2：世界上最小的狗大约重一千克。生3：最大的袋鼠大约重90千克生4：1912年，在大西洋捕到的一条蓝鲸大约重150吨，它的肾大约重一吨。师：你能提出哪些问题呢？生：1克有多重？生：1千克有多重？……师：今天我们就带着这些问题来学习新的知识，引出课题：克、千克的认识（板书课题）二、新课学习1．感知、认识“克”。初步建立1克的质量观念。出示问题：1克有多重？（1）你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，拿出准备的物品放在手里掂一掂，估计一下。（与你的同位互相交流一下）（2）全班交流：多重是1克。（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克……）（设计意图：通过学生充分的掂量、感知，初步建立1克的质量观念。在这个过程中，学生加深了对1克很轻很轻的质量意识，从而让1克的质量概念逐渐清晰、深刻。）（3）用天平演示操作，感知并建立1克、2克、5克、10克……的质量观念。(出示小博士的话：计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克通常用符号g表示。我们常用天平称比较轻的物品。)①计量物体的轻重，通常用到秤这个计量工具。认识生活中的几种常用的秤（多媒体出示课件）出示天平这种教具，介绍天平的构造及用法。要放置在水平的地方，游码要指向红色0刻度线。有左右两个托盘，其中一个托盘用来放称重的物体，另一个托盘用来放砝码，中间是一个刻度盘，当指针指在中间的时候，表示天平左右两边的重量相等。看看砝码有多重，物体就有多重。②拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再称一称，验证一下，体验1克、2克、5克、10克……的质量观念。2．感知、认识“千克”出示问题：1千克有多重？①桌面上有一袋洗衣服重1千克，大家用手掂一掂，估一估一袋盐有多重，感受一下l千克有多重。用秤称一称这一袋洗衣服的重量。（1千克）②拿出两袋盐用手掂一掂，估一估两袋盐有多重，感受一下l千克有多重。用秤称一称这两袋盐的重量。（1千克）（出示小博士的话：计量较重物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号“kg”表示。1千克又叫1公斤。）③举例说一说生活中还有哪些物品大约重1千克?学生拿出物品，小组同学互相掂一掂，猜一猜、估一估，再合作称重。(1千克的大枣．1千克的锯末，1千克的苹果……)（设计意图：学生通过掂量亲身体验1千克重的洗衣粉的质量．先形成1千克的质量表象．又让学生在此基础上，进一步举例1千克重的物体．然后，再来掂一掂、猜一猜、估一估质量相同但体积不同的物体的质量．充分的体验、感悟形成了1千克的质量观念。）④联系生活中的物品，认识生活中物品的有多重3.认识“克与千克”的关系①建立1000克=1千克的等量关系。有两袋盐，每袋重500克，两袋一共有多重?500克+500克=1000克。（板书：1000克）学生把两袋盐都放在手上掂一掂1000克重的盐②用秤称一称把两袋盐放在电子秤上称，屏幕上显示的是1kg。你发现了什么？1kg就表示1千克，1000克与1千克之间有什么样的关系呢?（1000克等于1千克）板书：1千克=1000克。三、结论总结这节课你学到了什么?组织学生交流教师总结：今天我们认识两个表示物品较轻质量的单位——克，和表示较重物品质量的单位-千克，克是比千克小的质量单位，它们之间的关系是1千克=1000克。克通常用符号g表示。千克用符号“kg”表示。1千克又叫1公斤。称重物品有多重时常用天平、盘秤、弹簧秤、电子秤和磅秤等。四、课堂练习1.1千克=（）克2000克=（）千克5千克=（）克3千克-1千克200克=（）千克2.在（）里填上合适的单位名称买2（）苹果需要6元钱；买1（）煤需要620元；一个西瓜种2（）；一根双汇火腿肠重40（）。3.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。600克6千克100千克110克3000克2千克7800千克8千克10千克1000克500cm50dm4.种类苹果桃草莓上午5000克15千克2400克下午9千克（）克（）克合计（）千克17千克6千克5.说出下面的物品各重多少克。五、作业布置1.单位间的转换7千克=（）克3000克=（）千克2395米=（）千米（）米6千克254克=（）克3千克+2千克=（）千克2千克-200克=（）克2.按要求排列大小①2800米、5千米、568米、4千米300米从小到大排列上面各数：②3千克、600克、5千克、2千克23克从大到小排列上面各数：3.下面的（）里填上〈、〉或=980千克（）9千克80克3千克120克（）3120克7千克（）6980千克4千米50米（）4500米6300米（）6千米90米3米5厘米（）350厘米5450千克（）5千克450克8千克-3千克（）7