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文档简介

敬畏自然严春友0敬畏自然0学习目标1、通过阅读，理清本文行文思路。2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。3、理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。0情境导入感知语言品读“反问”质疑活动0情境导入我们一起来欣赏几张画家笔下关于自然的油画，感受自然的美！0感知作者简介

严春友教授，爱好文学，写过诗歌和散文，《大自然的智慧》一文入选1998年中国散文排行榜，并被收入初中语文教材。0基础字词感知敬畏

蓬蒿精巧绝伦

不自量力相形见绌

咫尺

深邃狼藉斑斑混淆

hāopéngchùzhǐxiáosuìliàngwèilúnjí0感知蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。咫尺：(书)比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。呐喊：大声喊叫助威。自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。精巧：精细巧妙。佳肴：精美的菜肴。0理清思路感知

学生反复阅读课文，然后围绕下面问题理清文章思路。（1）作者提出的主要观点是什么？（2）为什么提出要“敬畏自然”?（3）为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？0感知

敬畏自然一、通过比喻和对比说明“征服自然”是错误的。

应敬畏自然二

1、比较人类的智慧与大自然的智慧。2、进一步阐述人类的智慧与大自然的智慧关系。3、由智慧论述宇宙生命。

与自然和谐相处三、得出结论：人类应该“敬畏自然”，热爱自然。0本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，并说说其中包含的深意。语言品读例：人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？0“反问”定义反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。0“反问”作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如：“谁说宇宙是没有生命的?”0反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。“反问”0充满思辨的智慧是世间最美的花朵。作者的文章就处处洋溢着思维的火花，那么你敢对本文作者的观点进行质疑吗？质疑0如：1、作者认为自然创造人类的目的是什么?自然界有目的吗?2、人类也有好有坏，大自然是否也一样?那么本文是否也有好坏?3、人类的科学是人类需要的产物，本文是否也是某种需要的产物？质疑0活动长期以来，人类宣称自己是“万物之

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