2022-2023学年深圳市罗湖区八年级上册期中语文试卷+答案

2022-2023学年广东省深圳市罗湖区八年级（上）期中语文试卷

一、基础。（24分）

1.（10分）根据课文默写古诗文。

（1）树树皆秋色，o（王绩《野望》）

（2）,浅草才能没马蹄。（白居易（钱塘湖春行》）

（3）晴川历历汉阳树，o（崔颖《黄鹤楼》）

（4）曹操的《龟虽寿》中，运用比喻手法来表现自己老当益壮、自强不息精神的句子

日••

7E•，I，o

（5）萧关逢候骑，o（王维《使至塞上》）

（6）庭下如积水空明，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（7）,终岁常端正。（刘桢《赠从弟（其二）》）

2.（4分）根据拼音写出相应的词语。

（1）haohan的大海可以做证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年。

（2）秋天的不经意，来得那么qim。由n无声，只吹一下，便把梧桐变黄了。

（3）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuTkulaxiu军无

斗志，纷纷溃退。

（4）10月16日上午10点，来自全国2296名中国共产党第二十次全国代表，集聚人民大会党，zheng

jinweizud聆听习近平总书记重要讲话。

3.（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.设计师和工程师们弹精竭虑，耗费了四年时间，终于完成了这栋大楼的设计和施工。

B.他满怀激情地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。

C.面对警察的问话，犯罪嫌疑人丛容不迫，侃侃而谈。

D.调查研究要深入细致，丁丝不苟；粗枝大叶，马马虎虎，是不能达到目的的。

4.（2分）下列对病句的修改不正南的一项是（）

A.11月11日，第九届天猫双11全球狂欢节最终成交额1682亿元，无线成交额约占90%以上。（把“以

上”改为“左右”）

B.发展社会主义协商民主，健全民主制度，扩充民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国

家政治生活和社会生活之中。（将“扩充”改为“丰富”）

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c.坚持在发展中改善和保障民生，必须多谋民生之利、多解民生之忧，增进民生福祉，促进社会公平

正义。（将'改善”和“保障”调换位置）

D.虽然在日常生活中使用网络语言无伤大雅，但是应该尽量避免少在书面交流方面使用。（删掉“避免”

或删掉“少”）

5.（3分）本册教材第二单元综合性学习的主题：人无信不立。请依据以下情境，按要求作答。

小深与小圳早上为了赶时间上学，小深骑单车不慎蹭坏了停在路边的轿车，小深担心迟到又不想逃

避责任，想给车主留一纸条，以表诚信，但不知如何写。假如你是小圳，请你为小深代写这一纸条，其

中要求体现懂礼貌、知诚信的内容，字数不超过100字。

6.（3分）根据课内所学，请同学们尝试归纳以下新闻的标题。

当前全球疫情仍处于高位，病毒还在不断变异，疫情的最终走向还存在很大不确定性。中国政府从

自身国情出发制定并实施“动态清零”总方针，因时因势不断调整防控措施，最大限度保障人民生命健康，

同时以良好的防控成效保障经济社会持续健康稳定发展。算算账，“动态清零”总方针不仅是可持续而且是

必须坚持的。

二、阅读。（46分）

7.（11分）阅读下面文段，回答问题。

与朱元思书

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟

相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横

柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）解释下列加点词语在句子中的意思。

①水皆缥甥___________

②负势竞上

③蝉则千转不穷______________________

④互相轩邈_______________________

（2）用现代汉语翻译下面句子。

①从流飘荡，任意东西。

，②经纶世务者，窥谷忘反。

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(3)下列对文章的分析理解，不正硼的一项是

A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数,“左右”的意

思。

B.从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。

C.作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。

D.“莺……返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。

8.(9分)课外文言文。

任城威王彰'，字子文。少善射御，膂力过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖尝

抑之曰：“汝不念读书慕圣道而好乘汗马击剑此一夫之用何足贵也!”课2彰读《诗》《书》，彰谓左右日：“丈

夫一为卫、霍:将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言

其志。彰日；“好为将。”太祖曰「为将奈何？”对曰「被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信

太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。

(节选自《三国志•魏书》)

【注释】①彰：曹彰。②课：督促。③卫，霍：汉朝名将卫青、霍去病。

(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是

A.少善射御/择其善者而从之

B将十万骑驰沙漠/晓雾将歇

C使各言其事/吾十有五而志于学

D.俄坚执锐，临难不顾/军士吏破甲

(2)请用三条给文中画线的句子断句。

汝不念读书慕圣道而好乘汗马击剑此一夫之用何足贵也

(3)翻译句子：太祖尝问诸子所好，使各言其志。

(4)对于曹彰好武，太祖曹操起先制止，为什么后又大笑并封曹彰为候？

9.(10分)实用类文本阅读。

材料一：

①千万经典，孝义为先。

②父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

③时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。

④好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。

(摘自《经典国学》，有改动)

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材料二：由某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动颁奖词：

这些荣获2013年，最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担

起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超出了成人所能承受……当我们被少年们的孝行感动时，

再回过头来看看身边自己的孩子，他们是否感激你的关爱？是否懂得帮你分忧？对你的态度是否友善……

当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷

无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孩子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心

教育吧！

（摘自互联网）

材料三：中学生与父母关系的调查表

项目知道父母知道家庭外出给父母主动做不与父母与父母吃饭为父母

生日收入打招呼家务顶嘴谈心夹菜

肯定35%10%60%10%30%5%5%

否定65%90%40%80%70%70%90%

从不10%25%5%

（摘自互联网）

材料四：

天津市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就

是孝敬父母”。不少受访学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查

的教师称，孩子对考好成绩就是“孝心”的理解，反映出目前中学生对'孝心”的理解和执行有偏差，中国传

统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智

失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席,

从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样

照顾他……我们的孩子脾气越来越臭，只知索取，不知感恩；只享受被爱，不知要担负责任。天津市中小

学德育协会专家组成员魏永田表示，孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生

子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社会应给予“孝心”教育更多的关注。

（摘自互联网）

（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是

A.“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。

B.当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷

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酷无情。

C.虽然考分红榜之下的孝道有其合理性，但少数中学生不关心家庭和父母的现象也应引起全社会的关注。

D.孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。“孝心”教育迫在眉睫，全社会都应给予更多关

注。

（2）请根据材料一概括孝道在传统教育中的表现和地位。

（3）综合以上材料，请对学校校长提出你对孝心教育的建议。

10.（16分）阅读下面的文章，完成下列各题。

老海棠树

（史铁生）

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合

欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝梗，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶

在树下喊:"下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四

处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧

树梗，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣

不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠

叨:“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗？这回

活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直

腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老

花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过

来吗？"我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？"奶奶把手里的活儿

推开，一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶

已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“喇啦喇啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去:“您歇着

吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来，去歇息着吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗杈。奶奶常常在灯下学习。她曾经

读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑

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到我跟前:“这一段，你给我说说，到底什么意思？“我看也不看地就回答:“不知道。再说，您学那玩意儿有

用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥

补。”奶奶。“‘奶奶!”'奶奶--"我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。

⑧……

⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，

陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说:“这一段到

底是什么意思？”--这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

(1)文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。

(2)请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。

奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”

(3)文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？

(4)从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？

(5)读了文章后你应该有很多感受，假如你是作者，想对奶奶说点什么？

三、写作。(50分)

11.(50分)成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求;

失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现,

帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……

请以“留一点给自己'为题，写一篇记叙文。

要求：(1)将标题补充完整；

(2)字数不少于600；

(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

四、附加题。(10分)

12.阅读下面名著选段，完成问题。

我开始担心他会不会真的把我当作带领那些民团的头子。我刚从白党——他们如果在无人地带捉住

了我，一定会叫我是赤党那里逃身出来，仅仅是为了要给赤党抓住叫我是白党吗？但是这时突然出现了

一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼:“哈罗，你想

找什么人吗？”他是用英语讲的！

(1)以上片段选自名著,又名作者是(国籍)的一

(2)以上内容描写的“青年军官”是谁？根据文段内容和你的阅读经验，概括其性格特点。

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2022-2023学年广东省深圳市罗湖区八年级(上)期中语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础。(24分)

1.【答案】见解答。

【解答】(1)山山唯落晖(注意“晖”的书写)

(2)乱花渐欲迷人眼

(3)芳草萋萋鹦鹉洲(注意“鹉”的书写)

(4)老骥伏杨志在千里烈士暮年壮心不已(注意“老骥”的书写)

(5)都护在燕然

(6)水中藻、苓交横(注意“若”的书写)

(7)冰霜正惨凄

2.【答案】见解答

【解答】本题考查学生根据拼音写字词的能力。

答案：

(1)浩瀚

(2)悄然

(3)摧枯拉朽

(4)正襟危坐

3.【答案】C

【解答】ABD.恰当。

C.不当，从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。用在句中褒贬不当。

故选：Co

4.【答案】见试题解答内容

【解答】A.有误，去掉“以上”；

B.正确；

C.正确；

D.正确。

故选:Ao

5.【答案】见解答

【解答】答案：、

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示例：

尊敬的*xx（车牌号）车主：

我是XX中学的一名学生，今天上学途中不小心蹭坏了您的车，非常抱歉！因为没等到您，所以无法及

时赔偿，我还要去上学，所以给您留言。请您看到纸条后联系我。我的联系方式是：XXX。

一个中学生

X年X月X日

6.【答案「动态清零”总方针不仅是可持续而且是必须坚持的

【解答】拟写新闻的标题可以从概括新闻的内容入手，新闻的标题是新闻的眼睛，要求高度概括新闻内

容，往往不需要时间、地点、背景等，因为标题下有具体内容，只要求两个必备因素：人（或单位、事

物）、事件，在本题标语中，可突出新闻材料的关键词语“动态清零’总方针”；事件:“动态清零”总方针不仅

是可持续而且是必须坚持的，注意标题结尾不要加标点符号。据此解答即可。

答案：

“动态清零”总方针不仅是可持续而且是必须坚持的

二、阅读。（46分）

7.【答案】（1）①青白色。

②凭借。

③同“唯”鸟鸣声。这里指蝉鸣。

④向远处伸展。形容词活用为动词。

（2）①我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。

②那些忙于治理世俗政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返；

（3）A

【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：水都是淡青色的。缥碧，青白色。

②句意：高山凭依高峻的地势争着向上。负，凭借。

③句意：蝉长久不断地鸣叫。转，同“喈”鸟鸣声。这里指蝉鸣。

④句意：往高处和远处伸展。邈，向远处伸展。形容词活用为动词。

（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通

假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就

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要把省略的成分补充完整。

①重点词：从，跟，随。东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。句意：我乘着船随着江流漂

荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。

②重点词：经纶，筹划、治理。世务，政务。窥，看。反，同“返”，返回。句意：那些忙于治理世俗政务

的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。

A.有误，猛浪若奔：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔，飞奔的马；

BCD.正确。

故选：Ao

答案：

(1)①青白色。

②凭借。

③同“噬”鸟鸣声。这里指蝉鸣。

④向远处伸展。形容词活用为动词。

(2)①我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。

②那些忙于治理世俗政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返；

(3)A

8.【答案】(1)D

(2)汝不念读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也

(3)太祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说说自己的志向。

(4)因为太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身先士卒、赏罚分明、建功立业的将军，而不是

做一介武夫。

【解答】(1)本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。

A.不同，善：擅长/优点；

B.不同，将：带领/将要；

C.不同，志：志向/立志；

D.相同，被：两个都是通假字，同“披：穿的意思。

故选：D。

(2)本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句

的意思是：你不想读书、敬慕圣贤之道，却喜好骑马击剑，这只是匹夫之勇，哪值得看重啊。可据此断

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句为：汝不念读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也。

(3)本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习

惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

本句的重点词有：尝，曾经；好，爱好；言，说。句意为：太祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说

说自己的志向。

(4)本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分

析。结合内容，从“丈夫一为卫、霍，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪”'被坚执锐,

临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信”等语句中可知，太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身

先士卒、赏罚分明、建功立业的将军，而不是做一介武夫。据此回答即可。

答案：

(1)D

(2)汝不念读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也

(3)太祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说说自己的志向。

(4)因为太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身先士卒、赏罚分明、建功立业的将军，而不是

做一介武夫。

9.【答案】(1)C

(2)表现：回答父母的呼唤，动身做父母交代的事情；顺从父母心意，体谅关心父母；有好东西先给父

母享用。

地位：在传统教育中，孝道非常重要，是被放在第一位的。

(3)示例：孝心教育要从小抓起，常抓不懈。学校可以搜集社会上或本校中能体现孝心的典型事例来宣

传，还可以不定期地给学生布置一些家务活动作为一项家庭作业来完成。

【解答】(1)ABD.正确。

C.有误，“虽然考分红榜之下的孝道有其合理性”无中生有，原文中提到的是，中国传统孝道迷失在考分红榜

之下：并没有提到其有合理性。

故选:Co

(2)材料一中的“千万经典，孝义为先”，说明了把尽孝道放在了首要地位。表现则体现在“父母呼，应勿

缓；父母命，行勿懒”，说明了如果父母呼唤自己，应该及时应答，不要故意拖延迟缓；如果父母交代自

己去做事情，应该立刻动身去做，不要故意拖延或推辞偷懒。“时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵"，就是

每时每刻顺着爸妈，无论什么都顺着她们，无论对错都体谅关心他们，不要让父母担心，提示我们做个

关心父母的好儿女。“好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿：意思是好饭先给父母吃，好衣先给父母穿。

第10页(共12页)

(3)上述材料中，都讲述了孝心的重要性，孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。“孝

心”教育迫在眉睫，全社会都应给予更多关注。而在当今的学校教育中,“孝心”教育势在必行。此题为开放

题，答案不唯一，言之有理即可。示例：孝心教育要从小抓起，常抓不懈。学校可以搜集社会上或本校

中能体现孝心的典型事例来宣传，还可以不定期地给学生布置一些家务活动作为一项家庭作业来完成。

答案：

(1)C

(2)表现：回答父母的呼唤，动身做父母交代的事情；顺从父母心意，体谅关心父母；有好东西先给父

母享用。

地位：在传统教育中，孝道非常重要，是被放在第一位的。

(3)示例：孝心教育要从小抓起，常抓不懈。学校可以搜集社会上或本校中能体现孝心的典型事例来宣

传，还可以不定期地给学生布置一些家务活动作为一项家庭作业来完成。

10.【答案】见试题解答内容

【解答】(1)本题考查学生的概括能力。作答此类题目，需要紧密联系文本，根据文本内容，概括全面，

用语精炼。第二段所写为奶奶树下唤孙，送饭。第三段所写为奶奶在树下糊纸袋。第五段所写为奶奶在

树下补花，洗菜。第六段所写为奶奶在树下扫院子。第七段所写为奶奶在树下学习。

(2)本题考查描写手法和人物心理的分析，可从人物描写的角度入手。划线句为对奶奶的动作和语言描

写。根据第五段内容可知，这句话表现了奶奶对工作的渴望和对孩子不理解自己的不满之意。

(3)本题考查某一情节在全文里的作用。回答时，先从本句分析，说一下这个句子本身的作用，可能是

交代了什么情节，表现了什么，然后再说一下和前后文的作用，是不是和后文形成照应或者铺垫作用。

此句的作用为：表现了我在海棠树上的快乐，借以反映奶奶对我的关心(本句的作用)，为下文写我和奶

奶的亲情做铺垫(和前后文的作用)。

(4)本题考查题目作用。题目常有概括故事内容，表明主旨，充当线索，激发读者阅读兴趣的作用。根

据文本内容可知，本文所写的奶奶的几件小事都与海棠树有