四年级下册美术教案-画画坐着的人-沪教版

/教案标题：四年级下册美术教案-画画坐着的人-沪教版教学目标：1.让学生了解人体坐姿的基本结构和特点，掌握画坐着的人的方法和技巧。2.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的美术素养和审美能力。3.培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感态度，增强学生的社会责任感。教学内容：1.人体坐姿的基本结构和特点2.画坐着的人的方法和技巧3.色彩的运用和搭配教学重点：1.人体坐姿的基本结构和特点2.画坐着的人的方法和技巧教学难点：1.人体坐姿的动态表现2.色彩的运用和搭配教学准备：1.教师准备：示范画坐着的人的步骤和技巧，准备教学素材和教具。2.学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过PPT展示一些坐着的人的图片，引导学生观察和思考：这些图片中的人物有什么共同特点？他们是如何坐的？2.学生回答问题，教师总结：这些人物都是坐着的，他们的坐姿各不相同，有的端正，有的放松，有的倾斜，有的挺直。二、新课导入（10分钟）1.教师讲解人体坐姿的基本结构和特点，如头部、胸部、腰部、骨盆、腿部等部位的结构和关系。2.教师示范画坐着的人的步骤和技巧，如先画出人体的基本动态，再逐步细化各个部位的细节，最后进行色彩的搭配和渲染。三、学生实践（20分钟）1.学生根据教师的示范和讲解，自己动手画坐着的人，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。2.学生在绘画过程中，注意观察和表现人体坐姿的特点，如头部、胸部、腰部、骨盆、腿部等部位的结构和关系。3.学生在绘画过程中，注意色彩的运用和搭配，使画面更加生动和有趣。四、作品展示和评价（10分钟）1.学生将完成的作品展示给大家，教师组织学生进行评价和交流，鼓励学生发表自己的观点和看法。2.教师对学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足，提出改进的建议和意见。3.教师根据学生的表现和作品的质量，给予适当的奖励和鼓励。五、总结和拓展（5分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，如人体坐姿的基本结构和特点，画坐着的人的方法和技巧等。2.教师提出一些拓展性的问题，如如何画其他动态的人物，如何运用更多的绘画材料和技法等，激发学生的兴趣和创造力。3.教师鼓励学生在日常生活中多观察身边的人和事，多进行绘画创作，提高自己的美术素养和审美能力。教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解了人体坐姿的基本结构和特点，掌握了画坐着的人的方法和技巧。同时，通过观察、表现、创造和交流等过程，培养了学生的观察力、表现力、创造力和审美能力。在教学过程中，教师注重启发学生的思维，激发学生的兴趣，鼓励学生的创新，使学生在愉快的氛围中学习和成长。丰富内容重点细节：人体坐姿的动态表现补充和说明：在四年级下册美术教学中，画坐着的人是一个重要的教学内容。而在这个教学内容中，人体坐姿的动态表现是一个需要重点关注的细节。人体坐姿的动态表现是指通过绘画手法，将坐着的人的身体动态表现出来，使其具有生动感和真实感。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1.观察和了解人体坐姿的基本结构和特点：在画坐着的人之前，学生需要先了解人体坐姿的基本结构和特点。这包括头部、胸部、腰部、骨盆、腿部等部位的结构和关系。学生可以通过观察身边的人或参考图片，了解不同坐姿的特点，如端正坐姿、放松坐姿、倾斜坐姿、挺直坐姿等。2.学会捕捉人体坐姿的动态：人体坐姿的动态表现是画坐着的人的重点。学生需要学会捕捉人体坐姿的动态，通过线条、形状和比例等绘画手法，将坐着的人的身体动态表现出来。例如，在画端正坐姿的人时，可以通过直线和直角来表达身体的挺直和稳定；在画放松坐姿的人时，可以通过曲线和斜线来表达身体的放松和舒适。3.运用绘画技巧和材料：在画坐着的人时，学生需要运用不同的绘画技巧和材料，以表现人体坐姿的动态。例如，使用铅笔勾勒出人体的基本动态，再使用彩色铅笔或水彩笔进行色彩的搭配和渲染，使画面更加生动和有趣。学生还可以尝试使用不同的绘画材料，如炭笔、蜡笔、粉彩等，以创造出不同的效果和风格。4.注意细节的处理：在画坐着的人时，学生需要注意细节的处理，以增加作品的真实感和生动感。例如，在画头部时，可以注意眼睛、鼻子、嘴巴等五官的形状和表情；在画手部时，可以注意手指的姿势和动态；在画腿部时，可以注意脚的形状和鞋子的细节等。通过精心处理细节，可以使画面更加精致和有趣。5.创造个性和风格：在画坐着的人时，学生可以尝试创造个性和风格，使作品具有独特的艺术魅力。例如，可以尝试夸张或变形的手法，以创造出有趣和夸张的效果；可以尝试使用明暗对比或色彩对比，以突出人体的动态和情感；还可以尝试使用线条的粗细、虚实等变化，以表现人体的质感和立体感。通过