（沪教版）五年级美术下册《锻炼的人们》教案设计1

/教案标题：（沪教版）五年级美术下册《锻炼的人们》教案设计1教学目标：1.让学生了解锻炼的重要性，认识到锻炼对身体健康的益处。2.培养学生观察生活、描绘生活的能力，提高学生的绘画技巧。3.培养学生的创新意识和审美能力，学会欣赏生活中的美。教学重点：1.培养学生观察生活、描绘生活的能力。2.学会运用线条、色彩等绘画元素表现锻炼的场景。教学难点：1.如何引导学生观察生活中的锻炼场景，抓住人物动态特点。2.如何运用绘画技巧表现锻炼的场景，使画面生动有趣。教学准备：1.课件、图片等教学资源。2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一些锻炼的图片，引导学生观察并讨论：这些人们在做什么？他们为什么要锻炼？2.学生分享自己的观察和想法，教师总结：锻炼可以增强我们的体质，提高免疫力，预防疾病，对我们的身心健康有很多好处。二、新课导入（10分钟）1.教师出示一幅描绘锻炼场景的画作，引导学生观察并讨论：这幅画描绘了什么场景？画面中的人物是如何表现的？2.学生分享自己的观察和想法，教师总结：画家通过线条、色彩等绘画元素，生动地表现了锻炼的场景，使画面具有动感。三、绘画技巧讲解（10分钟）1.教师讲解绘画技巧，如如何运用线条表现人物动态，如何运用色彩表现光影效果等。2.教师示范绘画过程，引导学生跟随示范进行练习。四、学生练习（15分钟）1.学生根据所学绘画技巧，描绘一幅锻炼场景的画作。2.教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。五、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。2.教师组织学生进行评价，从画面构图、人物动态表现、色彩运用等方面进行评价。3.教师总结评价结果，给予学生建议和鼓励。六、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结绘画技巧和观察方法。2.学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。教学反思：本节课通过观察生活中的锻炼场景，引导学生学会运用绘画技巧表现锻炼的场景，培养了学生的观察力、表现力和创新意识。在教学中，要注意引导学生抓住人物动态特点，运用线条、色彩等绘画元素表现锻炼的场景。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的鼓励和指导，使他们在绘画过程中获得成就感和自信心。丰富内容重点关注的细节：如何引导学生观察生活中的锻炼场景，抓住人物动态特点，并运用绘画技巧表现锻炼的场景。补充和说明：一、引导学生观察生活中的锻炼场景1.观察锻炼场景的意义：锻炼场景是生活中常见的场景，通过观察锻炼场景，可以让学生了解锻炼的重要性，认识到锻炼对身体健康的益处。同时，观察锻炼场景也是培养学生观察能力和表现力的有效途径。2.观察方法：教师可以引导学生从以下几个方面进行观察：（1）观察人物动态：锻炼时的人物动态是表现锻炼场景的关键。学生需要观察人物的肢体动作、面部表情等，抓住人物动态的特点。（2）观察场景环境：锻炼场景的环境也是表现锻炼氛围的重要元素。学生需要观察场景的背景、氛围等，如健身房、公园、操场等。（3）观察光影效果：光影效果是表现锻炼场景立体感和生动感的关键。学生需要观察光影的来源、明暗对比等，学会运用光影效果表现锻炼场景。二、抓住人物动态特点1.人物动态的重要性：人物动态是表现锻炼场景的核心，只有抓住人物动态特点，才能使画面具有动感。2.抓住人物动态的方法：教师可以引导学生从以下几个方面抓住人物动态特点：（1）观察人物肢体动作：锻炼时人物的肢体动作是表现人物动态的关键。学生需要观察人物的四肢、躯干等部位的动作，如跑步时的摆臂、跳跃时的腾空等。（2）观察人物面部表情：人物面部表情也是表现人物动态的重要元素。学生需要观察人物的眼神、嘴角等部位的表情，如专注、疲惫、愉悦等。（3）观察人物动态的变化：人物动态是随着锻炼动作的变化而变化的。学生需要观察人物动态的变化，如起跑、冲刺、跳跃等。三、运用绘画技巧表现锻炼的场景1.绘画技巧的重要性：绘画技巧是表现锻炼场景的基础，只有掌握绘画技巧，才能使画面具有立体感和生动感。2.绘画技巧的运用方法：教师可以引导学生从以下几个方面运用绘画技巧表现锻炼场景：（1）运用线条表现人物动态：线条是表现人物动态的重要元素。学生需要学会运用线条的粗细、虚实、长短等表现人物动态。（2）运用色彩表现光影效果：色彩是表现光影效果的关键。学生需要学会运用色彩的明暗、冷暖等表现光影效果。（3）运用构图表现场景环境：构图是表现场景环境的基础。学生需要学会运用构图的远近、大小、虚实等表现场景环境。综上所述，引导学生观察生活中的锻炼场景，抓住人物动态特点，并运用绘画技巧表现锻炼的场景是本节课的重点。在教学过程中，教师