江苏省泰兴市2022-2023学年七年级语文上学期期中考试试题（解析版）

江苏省泰兴市2022-2023学年七年级上学期期中考试

语文试题

一、积累与运用。（共20分）

初秋的一场雨，将天空洗得如碧玉般明澈。心随着白云的pido逸，也渐入了秋的意

填。步入秋天，如同在一幅色彩港事的油画上行走。不知不觉中，大自然已走向成熟和丰

盈。田野上的万物都告别了夏的热情，此时正静静地呈现出秋的沉稳，走进了秋的诗行

【甲】黄ch6ng的稻谷上，丰满的稻sui正在虔诚地鞠着躬；挺拔的高粱，向天空昂扬地

举起燃烧的火把；花生在坡下结成一串串果实，将地表撑出了细细的缝；红薯在垄里长得

壮壮的，一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋……此时此刻，你会深切地感到这秋天沉didn着

深刻的内涵。

其实，秋更是一种境界。我喜欢秋的丰盈【乙】秋的成熟，更喜欢秋的给予。给予是

世间万物最美的品质之一秋，总会对那些辛勤的劳动者无私地奉献出她的折至。

（摘自《人民日报》2021.10.16）

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）

A.【甲】逗号【乙】顿号B.【甲】冒号【乙】逗号

C.【甲】逗号【乙】逗号D.【甲】冒号【乙】顿号

3.下列说法埼堡的一项是（）

A.语段中加点词“意境”“告别”是动词，“地下”“所有”是名词。

B.加点词“浓重”的意思是指烟雾、色彩等很浓很重，可将它看作是“浓烈”的同义词。

C.“红薯在垄里长得壮壮的，一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋”一句运用了比拟的修辞手

法。

D.语段中划线句没有语病。

【答案】1.飘、澄、穗、淀2.D3.A

【解析】

【1题详解】

本题考查根据拼音写汉字。根据顺序将答案工整地书在田字格内，一字一格。

飘逸：潇洒、自然，超出一般。飘，读作Pi&。；

黄澄：金黄色的。澄，读作ch6ng；

稻穗：稻花结实聚成长条。穗，读作sui；

沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层。淀，读作didm。

【2题详解】

本题考查标点符号。

【甲】处"黄ch6ng的稻谷上，丰满的稻sui正在虔诚地鞠着躬；挺拔的高粱，向天空昂

扬地举起燃烧的火把；花生在地下结成一串串果实，将地表撑出了细细的缝；红薯在垄里

长得壮壮的，一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋”是对上句“诗行”的具体说明，“诗行”

后应使用冒号；

【乙】处，“秋的丰盈”与“秋的成熟”是句内并列短语，此处应使用顿号；

故选Do

【3题详解】

本题考查基础综合。

A.说法错误。“意境”是名词，而非动词；故选A。

4.根据提示填写课文原句。

①海日生残夜，o

②,随君直到夜郎西。

③夕阳西下，=

④水何澹澹，o

⑤油蛉在这里低唱，O

⑥“"，不错的，像母亲的手抚摸着你。

⑦《〈论语〉十二章》中论述君子对待富贵正确态度的句子是：“,

【答案】①江春入旧年②我寄愁心与明月③断肠人在天涯④山岛竦峙⑤蟋

蟀们在这里弹琴⑥吹面不寒杨柳风⑦不义而富且贵于我如浮云

5.综合性学习活动

进入新学校，我们需要介绍自己，去结识新朋友。

（1）【介绍自我】在小南湖军训期间中，小语想向大家介绍自己，列了以下几个注意点，

小文认为其中的一个还可改进，请指出并修改。

A.介绍清楚自己的姓名，并对自己的"姓"和'‘名”加以巧妙的解释，风趣幽默些。

B.还想介绍清楚自己的家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。

C.自我介绍时，自己只要看着演讲词，想着自己的发言。

D.语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度要自然、随和。

选，修改为_______________________________

（2）【结交新友】每个人都有自己交友的原则，请写出你最喜欢的交友名言，并说说其中

的含义。

【答案】（1）①C②演讲时候眼睛要正视前方，适时扫视全场。

(2)例：独学而无友，则孤陋而寡闻。朋友应当是对提升自己有所裨益的，能够互相帮助

改变身上的缺点，使两个人都能得到成长。

【解析】

(1)本题考查语段修改。

C.可改进。自我介绍应大方自然，“自己只要看着演讲词，想着自己的发言”显得紧张和

局促，应该为：演讲时候眼睛要正视前方，适时扫视全场，最好不看演讲词。

故选Co

(2)本题考查名言积累和理解。写出一则交友名言并解释其含义即可。

示例：君子之交淡若水，小人之交甘若醴。意思是：君子间的交往像水一样清淡，小人间

的交往像甜酒一样甘浓。因君子有高尚的情操，所以他们的交情淡的像水一样。这里的

“淡若水”不是说君子之间的感情淡的像水一样，而是指君子之间的交往，不含任何功利

之心。他们的交往纯属友谊，却长久而亲切。小人之间的交往，包含着浓重的功利之心，

他们把友谊建立在相互利用的基础上，表面看起来“甘若醴”。

二、阅读理解。(共40分)

(-)

6.阅读下面的古诗，完成题目。

野步

(清)赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近郊。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

(1)下列选项中对诗歌理解下.颂的一项是()

A.第一句中“催”的意思是“催促、催逼”，仿佛料峭秋寒正不停地催促诗人换上棉袄。

B.诗人由于害怕寒冷，就连赏秋也只寻个就近的地方，面对这样的自己，无能为力。

C.本诗刻画了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。

D.这首七言绝句极具艺术感染力，语言通俗浅显而又耐人寻味。

(2)“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”历来为人称道，请赏析。

【答案】(1)B

(2)作者用拟人修辞，将“秋风”拟人化，撩起人的各种愁绪，将自己老之将至的感慨形

象，表达了出来。或“红、白”是使动用法，色彩对照，最容易使人引起岁月无情、年华己

逝的无限怅惘。

【解析】

(1)本题考查诗歌内容理解。

B.理解不正确。“峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近郊”意思是料峭的寒风催着换上了厚衣

服，到附近的郊区原野去游玩。勾勒出的形象是：在早寒的秋风中，诗人拄着拐杖，顶着

峭寒，乘兴出游。在“峭寒”中，虽有瑟索感，但诗人的心情是旷达的、舒缓的。并非

“害怕寒冷，就连赏秋也只寻个就近的地方，面对这样的自己，无能为力”。故选B。

（2）本题考查诗句赏析。

“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”意思是：秋风最爱多管闲事了，它一来，不但把枫

叶变红，还把人的头发变白了。“管闲事”将“秋风”人格化，运用了拟人的修辞手法，

这里的秋风，实际上已经超出它本身的含义，成为了整个秋天、甚至永远无情地流逝着的

时间的代表，正是无情的岁月逼红了枫叶，也催老了诗人。在此，诗人将自己的感情外化

为原本无辜的秋风，尽管仍不忘幽默，出语诙谐，色彩对比鲜明，又用与秋风对话的语气

将秋风拟人化，说得轻松俏皮，显得活泼而特别有生气，流露出一种豁达的情怀，却也从

中透出一种浓重的悲秋情调，蓄意悖理的手法让哀凉之感直达读者心灵深处，使人读而黯

然。其中“红”与“白”的对照，使人感到衰飒之中犹不失清丽。结合前面诗人将自己的

感情外化为原本无辜的秋风，以蓄意悖理的手法，让哀凉之感直达读者心灵深处，仿佛读

者自己已经成为了一个步履蹒跚的老者，在秋风中不禁洒泪。

（-）

阅读下面的文言语段，完成下面小题。

【甲】

友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中

不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

原谷0有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女勤俭

终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆⑧，捐祖于野。谷随，收舆归。父

曰：“汝何以收此凶具？”谷日：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔

之，乃载祖归养。

【注】①原谷：人名。②捐：舍弃，抛弃。③舆：手推的小车。

7.根据要求，完成下列两小题

（1）解释下列句中加点字。

①元方入门不甄（）②谷年十有五（）

③父不从，作舆（）④父惭（）

（2）下列各句与中例句中“而”的用法般画的一项是（）

例句：岂有老则捐之者乎

A.俄画雪骤（《咏雪》）

B.博学加笃志（《〈论语〉十二章》）

C.人不知则不愠（《〈论语》十二章》）

D.相委阿去（《陈太丘与友期行》）

8.用“/”标出下面句子朗读停顿。(两处)

祖育儿生女勤俭终身

9.翻译下列句子。

(1)他日父母老，无需更作此具，是以收之。

(2)逝者如斯夫，不舍昼夜。(《〈论语》十二章》)

10.结合选文内容，分别分析元方和原谷是如何让对方认识到自己的错误的。

【答案】7.(1)①回头看②同“又”，用于整数和零数之间③听从④感到惭

愧(2)C

8.祖/育儿生女/勤俭终身

9.(1)等将来你们老了，我就不需要再制作这样的器具了，所以把它收了回来。

(2)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。

10.元方:禀段批评父亲友人“无信”“无礼”

原谷：为了说服父亲赡养祖父，采用以其人之道还治其人之身的方法。

【解析】

【7题详解】

(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境

中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。

②句意：原谷此时十五岁。有：同“又”，用于整数和零数之间。

③句意：父亲不听从(他的劝告)，做了辆手推的小车。从：听从。

④句意：父亲感到惭愧。惭：感到惭愧。

(2)本题考查一词多义。

“岂有老而捐之者乎”的“而”是连词，表转折，去队

A.用在“俄”后，充当词缀，组成一个时间状态的副词；

B.连词，表并列；

C.连词，表转折，去山

D.连词，表承接；

故选Co

[8题详解】

本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分

依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之

间要停顿。本句句意：祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭。“祖”是主语，“育儿生女”与

“勤俭终身”都是谓语，故断句为：祖/育儿生女/勤俭终身。

[9题详解】

本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

（1）他日，将来；更，再；是以，因此，所以。

（2）如，像；斯，这样；舍，停止。

【10题详解】

本题考查对文章内容的理解与分析。

由甲文“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方是直接批评那个人，正

午友人没到，就是不讲信用；那个人对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

由乙文“谷随，收舆归”可知，原谷直接将手推的小车收了回来，由“他日父母老，无需

更作此具，是以收之”可知，原谷采用父亲对待祖父的做法，准备来对待父亲，让父亲从

中明白并感到惭愧后悔。这是以其人之道还治其人之身的方法。据此回答即可。

参考译文：

【甲】友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开

了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，

就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】原谷有一个祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五

岁，好言规劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能看他年老却抛弃他

呢？这是违背道义的。”父亲不听从（他的劝告），做了辆手推的小车，把祖父抛弃在野

外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉利的

器具？”原谷说：“等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。”

父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。

（三）名著阅读。（7分）

11.下列关于文学名著内容的表述，不E项的一项是（）

A.《朝花夕拾》先是以《旧事重提》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上，后来结集出

版，才改名而成的。

B.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，告诉我们：人生就要有所追

求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏艰难险阻，战胜一切困难，直至到达胜利的终点。

C.《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发

对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

D.孙悟空在万寿山五庄观偷了人参果分与八戒和唐僧吃。二童子大骂唐僧，悟空一怒之下

推倒人参果树，镇元子将悟空下锅油炸，后来如来救活了人参果树，师徒等人才得以继续

西去。

【答案】D

【解析】本题考查文学名著内容识记。

D.表述不正确。孙悟空在万寿山五庄观偷了人参果分与八戒和沙僧吃，而非“分与八戒和

唐僧吃”；后来观音救活了人参果树；而非“如来”。故选D。

12.阅读《西游记》节选，回答问题。

大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙

官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼

浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄个神通，

把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，

奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些

百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃勾了多

时，酰的醉了。自揣自摸到：“不好！不好！再过会，蹲的容米，却不怪我？一时拿住，

怎生是好？不如早回府中睡去也。”

(1)此段文字中“请的客来”是参加,大圣此时幻化成(神仙)的

模样，喝了仙露琼浆后想回府中睡觉，结果却跑到了_________住的兜率天宫，吃炒豆似

的吃光了金丹。

(2)有人评价：《西游记》在塑造人物上达到了物性、神性与人性的统一。请结合施义相

关内容，分析孙悟空这个人物“神性与人性”的统一。

【答案】(1)①蟠桃大会②赤脚大仙③太上老君

(2)人性：从“大圣止不住口角流涎，就要去吃”可以看出孙悟空闻到美味佳酿，也像人

一样流口水；从“再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去

也。”可以看出他吃醉酒后，也像人一样怕惹麻烦，想赶紧溜回府中睡觉。

神性：从“他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫变即

变做几个瞌睡虫”可看出他有神仙的手段，本领高超，能让仙官、力士睡着。

【解析】

(1)本题考查名著内容识记。

由“大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮

一番”可知，此段文字选自《西游记》第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪。孙悟空

被封为“齐天大圣”之时，他每天无所事事，在许旌阳真人的提议下，玉帝安排悟空权管

蟠桃园，在土地公告诉孙悟空3600株树的作用之时，悟空十分高兴。一日见老树桃熟大半

便吃尽了园中大桃。王母娘娘开蟠桃会，悟空闻说后赴瑶池，幻化成赤脚大仙喝光仙酒；

又跑到兜率天宫，吃尽太上老君的葫芦内的金丹。后逃回花果山，玉帝闻说令托塔天王率

天兵去捉拿孙悟空，悟空打退众天神。据此回答即可。

(2)本题考查名著人物分析。

孙悟空“神性”的体现主要是他能七十二变，本领高超，神通广大，如选文中“他就弄个

神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫‘变！'即变做几个瞌

睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡”，而

“人性”的体现则主要是他像人一样贪吃贪喝，然后喝醉了还想“回府中睡去”，如“大

圣止不住口角流涎，就要去吃”“放开量，痛饮一番”“一时拿住，怎生是好？不如早回

府中睡去也”据此分析作答即可。

（四）

阅读罗翔的《你当自卑视己》，完成下面小题。

①我从小就想成为一名老师。从小到大，大部分老师对我照顾有加，这越来越让我坚

定从事教师职业的信念。

②人生的许多成就，个人的努力固然重要，但自己所能决定的其实很少。在许多重要

的关头，许多的贵人相助其实是可遇不可求的。所以我们只能以感恩的心来接受，并希望

在自己有能力和有机会时也能够去帮助并祝福他人。

③大学时很多老师的言行影响了我的“三观”。大一教授文学概论的老师，开启了我

对文学真正的热爱，并让我第一次思考与永恒有关的话题。本科期间，我认真写的两篇论

文就有一篇是文学概论的结课论文。

④另一位老师教授民法，带有浓浓的湘音。很多同学听不懂他的口音，但我能听懂。

从他身上，我学习到有些人真的能够为了信念而不计利害得失，行动比语言更加重要。

⑤硕士和博士阶段的导师也让我感恩在心。我的硕士生导师，对我帮助非常大。我能

够来大学任教，在很大程度上是因为他的帮助。直到现在，导师还经常和我讨论学术问

题，鼓励我多写、多思考。看着头发花白的导师仍然勤于笔耕，身为学生的我怎能懈怠？

⑥当年报考博士，成绩公布后我很开心，因为我的专业课和面试成绩都是第一名。结

果一直没有收到录取通知书。我很纳闷，去问学校的教务老师。教务老师告诉我：“今年

政策有变，一位导师只能带一名学生，你所报考的导师已经带了一名保送的学生。所以很

遗憾，你被淘汰了。“我去找导师，导师感到非常意外，觉得政策不合理，就写了一封

信，让我拿着信去找当时负责的领导。信上只有几句话，其中一句是“我觉得这样做对学

生不公平”。

⑦领导看完信后对我说：“好吧，那就来读吧！”过了几天，学校让我去领录取通知

书。对此，我心存感恩。

⑧2003年，我读博士二年级，去找导师。因为要在核心期刊上发表两篇论文才能毕

业。我发表无门，所以找导师帮忙。记得当时在导师办公室，他脸色乌黑，状态很不好。

我和导师提及发表论文之事，他说没问题，“你好好写”，写完之后他会推荐。当时他对

我说：“罗翔，你现在觉得发表文章很重要。但是你到我这个年纪，就会觉得还有很多东

西比这更重要。比如，家庭的幸福。”我当时没有听懂导师的言外之意，根本没有想到他

已身患重病。当时的我甚至觉得,他站着说话不腰疼，因为他已经功成名就，而我还一文

不名。

⑨一个多月后，文章就见刊了。但我没有想到的是，那是我最后一次见导师，几个月

后他就离开人世，终年46岁。我连导师最后一面也没有见上，想想真是难过。最后一次见

导师，居然还是找他帮忙发表论文。

⑩我时常想起我的导师，他在很大程度上改变了我的人生轨迹，也让我知道生命中有

比学术和事业更重要的……

⑪后来我被分配给另外一位导师。这位导师要求很严。当年我写博士论文时，他不时

打电话督促，有时一个电话能打两个小时。每次我打电话向他请教问题，他都要挂掉，然

后给我回拨过来，他的理由是学生话费有限。有一年大年初二，我在朋友家聚会喝酒，酒

兴正浓，结果导师打来电话，说今天已经是正月初二了，该收心写论文了。

⑫这位导师对学术有种孩童般的天真，经常为一个问题和我争得面红耳赤。我有时也

毫不客气，一点也不顾忌导师的颜面。现在想想，自己还是有点儿过分。要是我现在的学

生用我当年的态度对待我，我一定会勃然大怒。

⑬毕业之后，导师还时常给我打电话。当然，他现在不再挂电话之后回拨，理由是我

不再是穷学生了。听说我毕业之初兼职做律师，他时常给我介绍案源，想让我赶快发家致

富，然后便可安心做学术。

⑭很多时候，人只能学会心怀感恩地去接受祝福，并把祝福传递给他人。我时常在

想：我能否成为一位传递祝福的老师呢？

⑮一位好友兼同事给我发来一段文字：”对任何国家和社会来说，教师都是重要的职

业。作为教师，如果一个人的灵魂真有什么可贵的地方，那必须包含他对自己身份、能

力、职责的清醒认识。”这让我陷入深深的反省一一其实我远比自己想象的自恋和道貌岸

然。

⑯每当想到自己内心的幽暗，我就在设想，我又会如何对待学生呢？人性的幽暗不仅

需要外在的法律制约，还需要内在的道德约束，更需要信念的源力。我们需要光明的牵

引，行在光中，让人性的黑暗无处可藏。

⑰每当看到自己内心的幽暗，我就想起外公的教导。他也是一位教师，离开这个世界

快8年了。他给后世子孙留下了一纸遗嘱，其中第一条：你当自卑视己，切勿狂妄自大。

它能让我从虚荣的空中重回大地，也让我意识到自己得到的一切并不是自己所配的，白白

得来的祝福也应传给他人。

（选自《读者》2022年9月上，有删改）

13.梳理文章思路，将下面的思维导图补充完整。

14.根据语境，补全下面的对话。

【小语】我认为文中第⑫段中“要是我现在的学生用我当年的态度对待我，我一定会勃然

大怒。”这句话从①—（角度），写出了老师②。

【小文】是的，这个角度很巧妙。朗读的语音、语调也很重要。例如第⑧段“我当时没有

听懂导师的言外之意，根本没有想到他已身患重病”这句话……

【小语】这个我知道。两个“没有”要重读，要读出③的情感来，这种

④（修辞）在《秋天的怀念》中也有运用。

15.作者最后写了自己的外公，有什么作用？

16.小文同学想把这篇文章与《再塑生命的人》转载到校刊《银杏花》的同一栏目。你能帮

他设计一个四字短语的栏目，并结合两篇文章的内容，说说放在一起的理由吗？

【答案】13.①教授民法的老师

②对我帮助非常大，鼓励我思考、写作

③改变我人生轨迹，让我知道生命中有比学术和事业更重要的。

14.①侧面描写②老师对我的宽容与爱护。③后悔、自责、遗憾④反复

15.补写了外公对后世子孙要“自卑视己，切勿狂妄自大”遗嘱，点明文章主旨，要正确

看待自己，学会传递幸福。照应了题目（或与第2段、14段呼应）。

16.师恩难忘、师爱永恒

本文作者深情回忆了自己大学老师对自己的帮助和影响，表达了作者感谢老师的同时，反

思自己，应像自己的老师一样传递幸福。

《再塑生命的人》中回忆了我与莎莉文老师初次相见以及对我耐心教育过程，字里行间流

露出对老师的无比敬爱和感激之情。

【解析】

【13题详解】

本题考查情节梳理与概括。

（1）根据思维导图“对我影响”是“为信念不计利害得失，行动比语言更重要”的提示，

找到④段“另一位老师教授民法，带有浓浓的湘音”，可概括为：教授民法的老师；

(2)根据思维导图“老师”是“我的硕士生导师”的提示，找到⑤段“我的硕士生导师，

对我帮助非常大。我能够来大学任教，在很大程度上是因为他的帮助。直到现在，导师还

经常和我讨论学术问题，鼓励我多写、多思考”，可概括为：对我帮助非常大，鼓励我思

考、写作；

(3)根据思维导图“老师”是“第一位博士导师”的提示，找到⑩段“我时常想起我的导

师，他在很大程度上改变了我的人生轨迹，也让我知道生命中有比学术和事业更重要

的……”，可概括为：改变我人生轨迹，让我知道生命中有比学术和事业更重要的。

【14题详解】

本题考查语句赏析和朗读设计。

(1)结合⑫段“这位导师对学术有种孩童般的天真，经常为一个问题和我争得面红耳赤。

我有时也毫不客气，一点也不顾忌导师的颜面”对老师的正面描写可知，此处是侧面描

写；

(2)结合⑫段”这位导师对学术有种孩童般的天真，经常为一个问题和我争得面红耳赤。

我有时也毫不客气，一点也不顾忌导师的颜面”对老师的正面描写可知，此处烘托了导师

宽容的性格和与学生平等的处世原则；

(3)根据⑧段“我当时没有听懂导师的言外之意，根本没有想到他已身患重病”中“言外

之意”和“他已身患重病”的内容，结合⑨段“但我没有想到的是，那是我最