人教版2024年高考一轮复习语文考点《语言文字运用- 标点符号》

语言文字运用一标点符号

I,•

思维导图

顿号：顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短.F为词、短语的并列，合起

来作同一成分.

逗号：逗号表示句子中较小的停帆比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的

句子，中间常有停顿，停顿一^用逗号。

分号：分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层

次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号.

点号冒号：冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的

作用，提醒读者对下文有所注意.有时表示下边是说明性内容.

问号：问号是表示疑问句末尾的停顿.

句号：句号表示f话说完的停顿F停顿较长.

叹号：叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿.

引号：引号表示文中引用的部分表示：①引用；②^殊意义；髓殊称谓；④S调

突出；⑤讽剌、否定；⑥特定的名称，简称，帝月、日的节日，纪念日；等等。

括号：括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。

被折号：破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递通或表示

语言、声音的中断、延长等。

省略号：省略号表示语言省略、语断意函、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那

标号些啰唆的语言，不仅能使文宣波澜起伏，跌宕多姿，而且能使文宣深沉含蓄，意味深

书名号：书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称.在掌握书名号的

用法时，准确理解和定位“各种作品"是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书

名、卷名、篇名、干她名、报纸名、文件名、电影名'电视剧名、歌曲名、诗词名、

雕型名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。

知识梳理

高考常见标点符号用法

七大点号——顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结

构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的长短关系：顿号＜逗号〈分号〈冒号

＜三个句末点号（句号、问号、叹号）。

一、顿号（、）

顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合

起来作同一成分。考试大多考查层次关系。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.这天山上有的是成1句标点使用正确。1.并列词语或句子之间用了

群的野羊、草鹿、野2句标点使用错误，“和”“与”“或”“及”“或

牛和野骆驼。（）并列词语之间用了者，，“甚至”“以至”“以

2.造型科学、技艺精连词“及”，是不能及”“但是”“而且”等连词，

湛、及气韵生动，是同时再用顿号的。要连词前不再用顿号。

盛唐石雕的特色。删去“及"前面的

()顿号。

3句标点使用错误，

因为并列短语里又

有并列词语时，大并

3.这台“奋进歌”文列用逗号，小并列用

艺晚会由省委宣传顿号。句中“省委宣

部、省文化厅、省广传部、省文化厅、省

播电视局主办、江西广播电视局”是一

凤凰光学仪器集团个层次，属小并列；

有限公司协办。“省委宣传部、省文

()化厅、省广播电视局2.如果句子内部并列成分不属于

4.每当人们看到海面主办”和“江西凤同一层次，则小的并列成分之间

上那巡回作业的挖凰光学仪器集团有用顿号，大的并列成分之间用逗

泥船、建筑工地上那限公司协办”又是一号。

繁忙热闹的吊车、吊个层次，属大并列。

塔，拔地而起的线大并列之间(即“主

杠、木塔、宿舍楼，办”后面)的顿号应改

没有谁不对建设中为逗号。

的新开发区赞叹不4句标点使用错误，

已。()此句混淆了并列词

语的大小层次。”挖

泥船”后面的顿号

应改为逗号。

5.这对李生姐妹看上5句标点使用错误，3.邻近的两个数字连用，表示约

去有十七、八岁，正“十七八”是约数，数时不用顿号。但是如果是数字

在读高三，分别在县中间不用加顿号；省略语，且表示确指，则必须用

一中高三四五班上“四、五班”是确顿号。

课。（）数，中间应该加顿

号。

6.“中小学”“工农6句标点使用正确，

兵”“农林“中小学”“工农

牧”“省市领兵”等都是集合性

导”“城乡结合并列短语，中间不用

4.固定的集合性并列词语中间，

部”等集合性并列加顿号。

尤其是一些约定俗成的词语中

词语内部不必使用7句标点使用错误，

间，不停顿也不会产生歧义，则

顿号。（）“中西部”中间不

不必使用顿号。

7.近几年，中国政府用顿号顿开。因为集

采取了一系列政策，合词语是紧密结构，

促进了中、西部的发不能用顿号分隔开

展。（）来。

8.“日”、“月”构

成“明”字。（）8、9句顿号使用错

9.《朗读者》、《信•中误，标有引号和书名

国》、《阅读・阅美》、号的并列成分之间5.标有引号的并列成分之间、标

《中华好家风》，是通常不用顿号，故句有书名号的并列成分之间通常不

我国当前反映社会中的顿号应去掉。用顿号。若有其他成分插在并列

主义核心价值观的10句标点使用错误，的引号之间或并列的书名号之间

电视节目。（）《人民日报》和《光（如引语或书名号之后还有括

10.办公室里订有《人明日报》中间有括注），宜用顿号。

民日报》（海外版）《光注，故应在“（海外

明日报》和《时代周版）”后加顿号。

刊》等报刊。（）

11.总之，语言的社会11句顿号使用错误，6.不带括号的阿拉伯数字、拉丁

功能有三点：1.传递应改用下脚点（外文字母或罗马数字做序次语时，后

信息，交流思想；2.确标点符号）。面用下脚点（外文标点符号），而

定关系，调节关系；不用顿号。

3.组织生活，组织生

产。（）

二、逗号（，）

逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊

的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1句标点使用正确，主语

1.这个演员表上排列在

较长，主谓之间应用逗

最后一名的小角色，却赢

号。L句子内部主语与谓语

得了观众最热烈的掌声。

2句标点使用正确，强调之间，如果主语较长，或

（）

主语，主谓之间应用逗需要强调主语，或主语后

2.北京，是我们伟大祖国

号。有语气词时，主谓之间应

的首都。（）

3句标点使用正确，主语用逗号。

3.你啊，还是那个老样

后有语气词，主谓之间应

子。（）

用逗号。

4.母亲沉痛的诉说，以及

亲眼看到的事实，都启发

4句标点使用正确，主语

了我幼年时期追求真理

比较长时，中间可以用逗

的思想。（）

号表示停顿。

5.那姑娘头戴一顶草帽、

5句标点使用错误，较长2.较长的主语中间、谓语

身穿一条绿色的裙子、腰

的谓语间的停顿应用逗中间和宾语中间的停顿

间还系着一根橙色的腰

号。应用逗号。

带。（）

6句标点正确，“懂得”

6.必须懂得，对于文化传

后面的宾语较长，中间可

统，既不能不分青红皂白

以用逗号表示停顿。

地统统抛弃，也不能不管

精华糟粕全盘继承。

()

7句标点使用正确，状语

后置，状语和中心词之间3.强调的成分（句首状语、

7.她随手打了他一下，轻

用逗号。主谓倒装、后置状语•、后

轻地。（）

8句标点使用错误，这是置定语等）和其他成分之

8内中一个破碗空的。

一个定语后置句，定语和间，如需要停顿都要用逗

（）

中心词之间应加逗号，即号。

在“破碗”后加逗号。

9句标点使用正确，如果

9.月季呀，玫瑰呀，米兰“月季”“玫瑰”“米

呀……五彩缤纷，争奇斗兰"后没有“呀"，则需

艳。（）要用顿号。

4.句内并列成分，如带语

10.听说学校里转来了一10句标点使用错误，

气词，应用逗号，不用顿

名灾区的学生，同学们送“书啊”“笔啊”“铅

号。

来很多礼物，什么书啊、笔盒啊”这三个词语属

笔啊、铅笔盒啊等一大于并列关系，但带有语气

堆。（）词“啊”，不能用顿号，

后边应用逗号。

11句标点使用正确，“进

步”“识字”“生产”

11.你要不断进步，识字，是谓语并列，所以用逗

5.并列词语作谓语或补

生产。（）号。

语时，并列词语之间要用

12.这本书写得真实、感12句标点使用错误，

逗号，不能用顿号。

人。（）“真实”“感人”是补

语并列，不能用顿号，要

改为逗号。

13.这次采访，你必须带13句标点使用错误，这6.如果强调的是并列的

三样东西：钢笔、录音机、个句子中，“钢笔”“录词语或短语，这些词语或

照相机。（）音机”“照相机”是强短语之间要用逗号。

调要带的三样东西，其中

间不能用顿号，要改为逗

号。

14.政治的清明、民族的14句标点使用错误，

团结、人民的幸福，在他“政治的清明、民族的团

7.较长的并列短语之间，

的“新时代”的作品里结、人民的幸福”是一个

要用逗号。

都充分地反映了出来。较长的并列短语，其中间

（）应用逗号。

8.用顿号表示较长、较多

15.压力过大、工作时间

或较复杂的并列成分之

过长、作息不规律，以及

间停顿时，最后一个成分

忽视营养均衡等，均会导15句标点使用正确。

前可用“以及（及）”连

致健康状况的下降。

接，“以及（及）”之前用逗

（）

号。

16.写文章前要想好：文

9.并列成分之间用逗号

章主题是什么，用哪些材

16句标点使用正确。时，末尾的“等”类词前

料，哪些详写，哪些略写，

也用逗号。

等等。（）

17句标点使用错误。复

17.老张就是原来的办公指成分之间应用逗号表

室主任，上星期已经调走示停顿，故“老张”后应

10.复指成分或插说成分

了。（）加逗号。

前后应用逗号。

18车.，不用说，当然是头18句标点符号正确。

等。（）“不用说”为插入成分，

其前后用逗号。

19.为什么许多人都有长1L某些序次语（“第”开

不大的感觉呢？原因有19句标点使用正确。头、“其”字头及“首

三：第一，父母总认为自20句标点使用正确。先”类序次语）之后用逗

己比孩子成熟；第二，父号，一般在逐条列举时用

母总要以自己的标准来至U。但序次简单、内容简

衡量孩子；第三，父母出短的序次语后不用标点。

于爱心而不想让孩子在

成长过程中走弯路。

()

20.比喻一般分为四类：

一是明喻，二是暗喻，三

是借喻，四是博喻。

()

三、分号(；)

分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、

层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.我国月球探测工程将分三步实1句标点使用正

施：一是“绕”，即卫星绕月飞确，层次清晰。

行；二是“落”，即探测装置登上2句标点使用错

月球；三是“回”，即采集月壤样误，各并列成分之

品返回地球。()间没有用逗号，不

1.复句内部用分号的前

2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星能直接用分号，应

提是前后已有逗号出

的人；这是一群来自五湖四海的将分号改为逗号。

现。只有一重关系的复

人；这是一群有着共同理想信念3句标点使用错

句，分句间一般用逗号，

的人；这是一群为人民抛洒一腔误，“……写得深

不用分号。如果分句内

热血的人；这是一群熔铸了中华刻”“……写得

部已用了逗号，并列分

民族精气神的人。他们是中华民肤浅””……可

句之间必须用分号。

族最伟大、最优秀的一批人。写了”三者并列，

()由于分句内已用

3.感受得深，文章就写得深刻，了逗号，因此，第

感受得浅，文章就写得肤浅，没二、第四个逗号均

有感受，也就没有文章可写了。应改为分号。

()

4.尽管人民革命的力量在开始时

总是弱小的，总是受压的，但是4句标点使用错

由于革命的力量代表历史发展误，应把“总是受2.表示非并列关系的多

的方向，因此本质上又是不可战压的”后的逗号重复句的第一层分句（主

胜的。（）改为分号。要是选择、转折、因果等

5.人还没看见，已经先听见歌声5句标点使用正关系）前后之间用分号。

了；或者人已经转过山头望不见确。

了，歌声还余音袅袅。（）

3.分条说明一个完整的

6.农民对一个好的村干部的要意思时，在每一条里，不

求：一、办事公道，一碗水端平；6句标点使用正管是词、词组、单句，还

二、自己不要吃得太饱；三、有确。是复句，都作为一个分

经济头脑。（）句，各条末尾用分号，最

后一条末尾用句号。

7句标点使用错

7.一、学习贵在自觉。要有笨鸟4.分条列举时，分项列举

误，应把“自我加

先飞的精神，自我加压；二、学的各项有一项或多项中

压”“持之以

习贵在刻苦。要有锲而不舍的精已有句号时，各项的末

恒”后的分号改

神，持之以恒；三、要……（）尾不能再用分号。

为句号。

8.中国谜语具有许许多多的特5.分项列举的句子中用

点：一是结构固定，形式活泼；了余指代词“等等”代

8句标点使用正

二是趣味性浓，引人入胜；三是表未说出的并列成分，

确。

文学性强，形象生动；四是内容在“等等”的前面也要

广泛，囊括巨细；等等。（）用分号。

四、冒号（：）

冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文

的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明性内容。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

L尼采说艺术世界的构

成由于两种精神：一是

“梦”，梦的境界是无数

的形象（如雕刻）；一是

1句标点使用正确，冒号

“醉”，醉的境界是无比1.冒号用在提示语的后

用于提示下文。

的豪情（如音乐）。（）面或总括语的前面，表示

2句标点使用正确，冒号

2.桃花开了，红得像火；提示下文或总括上文。

用于总结上文。

梨花开了，白得像雪；郁

金香也开了，黄色、紫色

交相辉映：好一派万紫千

红的灿烂春光。（）

3.本市三位文坛女杰王3句标点使用正确，“女

安忆、王小鹰、程乃珊在杰”后无需加冒号。

2.提示语与提示内容之

一起谈笑风生。（）4句标点使用错误，“说

间没有停顿时不用冒号。

4.老师说了声：“下课”了声”后没有停顿，不用

就走了。（）加冒号。

5.爱因斯坦说：“想象力

比知识更重要，因为知识

是有限的，而想象力概括5句标点使用正确，本句

3.直接引用别人的话时，

着世界上的一切，推动着为直接引用，用冒号。

一般使用冒号。间接转述

进步，并且是知识进化的6句标点使用错误，本句

别人的话一般不能用冒

源泉。”（）为间接转述，不用冒号，

号。

6.老师说：他今天不舒用逗号。

服，不来给同学们上课

了。（）

7.他十分惊讶地说：7句标点使用正确。4.“某某说”之类放在

“啊，原来是8句标点使用错误，“张引语之前，用冒号；放在

你！”（）老师说”后的冒号应改引语之间，用逗号；放在

8.“学习就怕‘认真’为逗号。引语后面，用句号。

二字，”张老师说：9句标点使用正确。

态度决定一切’，确

实很有道理。”（）

9.“真不凑巧，店里已经

坐满了。”老板娘面带歉

意地说。（）

10.艾滋病有三个传播途

10句标点使用错误，冒

径：血液传播、性传播和

号只管到“母婴传播”，

母婴传播，日常接触是不

后面的逗号应改为句号。5.冒号一般管到句子末

会传播艾滋病的。（）

11句标点使用错误，句中尾（以句号、问号、叹号为

11.这种惊人的事实证

冒号只管到''歧途"，不标志），要避免冒号涵盖

明：人如果老想着钱，就

包括后面内容，所以“歧范围过窄或过宽。

会走入歧途，可见这些事

途”后的逗号应改为句

实是可以作为活教材的。

号。

（）

12句标点使用错误，

“宣布”后面是冒号，

12.晚上开大会，张书记“措施”后面又是冒号，6.一个句子不能同时使

宣布：厂里要实行两项改这是不符合标点符号使用两个冒号。如果一句中

革措施：一是持证上岗，用习惯的。在同一个句子有两个冒号，其中一个需

二是脱产培训。（）中，冒号一般只能用一改为逗号。

个。两个冒号中应有一个

改为逗号。

7.在列举式或条文式的

13.出席今天会议的有：

表述中，如果不得不套用

山东：张华、陈芸；13句标点使用正确。

冒号，宜另起段落来分层

河北：余新、郭坤。（）

次。

14.一个人在世界上要担14句标点使用错误，冒8.冒号不能与表示提示

任三种角色：即在工作岗号与“即”只能保留一的“即”“如”连用。

位上是职业人，在家庭中个。

是家庭人，在社会中是社

会人。（）

15.据《苏州府志》载:苏

15句标点使用错误，非9.表面上像但实际上不

州城内大小园林约有

提示性话语后用逗号，不是提示性话语的，其后用

150座，可算是名副其实

用冒号。逗号不能用冒号。

的园林之城。（）

五、句号（。）

句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.近年来，党中央不止一

1句标点使用正确，陈述

次提出了要重视继承和

句句末用句号。

发扬民族传统文化的号1.陈述句以及语气舒缓

2句标点使用正确，语气

召。（）的祈使句末尾用句号。

舒缓的祈使句句末用句

2.还是让我来说一段故

号。

事吧。（）

3句标点使用错误，这是

3.小张为人忠厚，对自己一个并列复句，“为人忠

严格要求，说到做到。对厚”后面有四个分句，实2.并列复句的分句间不

他人则宽大为怀，热情周际上是两个并列关系的用句号。

至U。（）分句，因此，“说到做到”

后面的句号应改为分号。

4句标点使用错误，句子

4.领队表示：“我们就是

中“表示”的后面是

要老虎不出洞，这几天的3.独立引语句末的句号

“领队”的话，是直接引

训练就是针对周日的比不能放在引号外。

语，所以句末的句号放在

赛的”。（）

引号之外是不对的，应移

到引号内，也就是紧跟在

“比赛的”后面。

六、问号(?)

问号是表示疑问句末尾的停顿。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1句标点使用正确，选项

1.这是巧合还是有意安较短且选项之间几乎没

排?()有停顿时，选项之间可不

2.诗中记述的这场战争用逗号隔开。L选择问句中，通常只在

究竟是真实的历史描述，2句标点使用正确，选择最后一个选项的末尾用

还是诗人的虚构？问句中通常只在最后一问号，各个选项之间一般

()个选项的末尾用问号，各用逗号隔开。当选项较短

3.这一切都是由客观的个选项之间一般用逗号旦选项之间几乎没有停

条件造成的？还是由行隔开。顿时，选项之间可不用逗

为的惯性造成的？3句标点使用正确，选择号隔开。当选项较多或较

()问句中若有意突出每个长，或有意突出每个选项

4.要一个什么样的结选项的独立性，也可每个的独立性时，也可在每个

尾？现实主义的？传统选项之后都用问号。选项之后都用问号。

的？大团圆的？荒诞4句标点使用正确，选择

的？()问句的选项较多时，也可

每个选项之后都用问号。

5.我怀疑过将来么？我

相信恶势力的胜利么？5句标点使用正确，连续2.如果连续发问，就应连

我愿意在侵略者面前低问句中，每个问句句末都续使用问号。连续问句是

头么？()应用问号。指连续问出数个问题，每

6.你什么时候去北京，和6句标点使用错误，前两个问题都需要回答的疑

谁一起去，坐哪一趟车个逗号都应改为问号。问句。

去？()

3.只是句子的某一成分

或部分有疑问语气，整个

句子不表疑问的，句末不

7.一代伟大科学家的逝7句标点使用错误，句中

使用问号。如何判断使用

去，让我们不得不思考，虽然有“是否”这个疑

了疑问词的句子是不是

现在的中国、未来的中国问词，但并不是问句，而

疑问句呢？我们可以采

是否还能出现世界级的是陈述句，因此，第一个

用成分分析法来辨别，即

宗师？一个世纪后的我问号应改为逗号，第二个

先从整体上看一个句子

们是否还能在各个领域问号应改为句号。

的结构，找出其中的主干

继承先人遗志并发扬光8句标点使用正确，“他

成分，然后再看带有疑问

大？（）去车站接谁”作前面

词的部分在句子中所作

8.我不知道他去车站接“知道”的宾语，所以不

的成分，如果带有疑问词

谁。（）用问号。

的部分作句子的主语或

宾语，那么整个句子非疑

问句。

4.问话中含有称呼的，无

9句标点使用正确。论称呼在前还是在后，问

9.怎么了，你？（）

10句标点使用错误，应号都用在句末；成分前后

10.你就去吗？小栓的

将问号改为逗号，句号改倒置的问句，问号不能跟

爹。（）

为问号。在倒置句中，仍然用在全

句末尾。

11.咦？我的东西怎么不5.叹词"啊“"咦"等

见了？（）单用并带有疑问语气时，

12.啊？怎么会是他？也是疑问句，后面要用问

11、12句标点使用正确。

（）号。

13句标点使用正确。

13.我一进门，就看见一6.局部引用的语言单位，

条“今天你浪费时间了如果后有问号，则可保

吗？”的标语'（）留。

七、叹号（！）

叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1句标点使用正确，感叹

L中共中央遏制腐败，痛句末尾用叹号。

打''大老虎"，真是大快2句标点使用正确，祈使1.叹号表示一句感情强

人心啊！（）句语气较强，末尾用叹烈的话结束后的停顿，有

2.你给我出去！（）号。时语气较强的祈使句、反

3.看你这记性，你怎么忘3句标点使用正确，反问问句末尾也用叹号。

了呢！（）句语气强烈，末尾用叹

号。

4句标点使用正确。

4.出来吧，你们！（）

5句标点使用错误，应将2.主谓倒装的句子，叹号

5.多么鲜艳啊！这件衣

叹号改为逗号，句号改为放在句末。

服。（）

叹号。

6.他刚走到胡同口，突然3.同问号一样，局部引用

听到“啊呀！”一声大6句标点使用正确。的语言单位，如果后有叹

叫。（）号，则可保留。

7.咚！咚咚！突然传来一4.叹号用于拟声词后，表

7句标点使用正确。

阵急促的敲门声。（）示声音短促或突然。

五大标号——引号、括号、破折号、省略号、书名号

标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。标号有9种，最

常用、最容易考查到的是引号、括号、破折号、省略号、书名号。

一、引号（双引号""单引号''）

引号表示文中引用的部分，表示：①引用；②特殊意义；③特殊称谓；④强

调突出；⑤讽刺、否定；⑥特定的名称，简称，带月、日的节日，纪念日；等等。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

L许多社会学家认为：1句标点使用错误，“认1.（1）如果引文独立成句，

“重建家园应该有两重为”后边是直接引用的社意思又完整，引号之前一

含义，一是要重建物质家会学家的话，句末的句号般用冒号，句末点号放在

园；一是要重建精神家应放在引号的里边。引号内。

园，帮助灾区群众树立起2句标点使用错误，句末⑵引文不完整或者引文

生活的信心”。（）引用毛泽东的话，虽然单作为句子的一部分时，句

2.中国人民是爱好和平独作为一个分句出现，末点号放在引号之外或

的，中国政府也一向致力但仍然是整个句子的一不使用点号。

于维护世界和平；同时中部分而不是单独作为⑶带有感