2023年中考语文诗歌阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(教师版)

专题02

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

★基础存盘

鉴赏品析

1.主题概述。

诗作中诗人选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编

织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬

时的惆怅与同情，并给予友人关切与安慰。

2.品析“杨花落尽子规啼”一句。

这句是景物描写，杨花飘落、子规啼鸣，点明时令。景物独取漂

泊不定的杨花和叫着“不如归去”的子规，既含有飘零之感、离别之

恨，切合当时情事，又融情于景，表现出诗人对好友的关切和同情。

3.请赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。

这两句诗紧承上文，集中抒发了诗人对好友被贬的同情和挂念。

诗人发挥想象，把明月想象成寄托“愁心”的载体，将自己的感情赋

予客观事物，明月成为自己的化身，伴随着不幸的友人一起到边远荒

凉的地方去，生动形象地表达出诗人真挚而强烈的感情。

默写考点

1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对

友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直

到夜郎西。

2.诗中借景抒情蕴含飘零之感.离别之恨.迁谪之远的诗句是：杨花落

尽子规啼，闻道龙标过五溪。

3.诗中将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：我寄愁心与明月，

随风直到夜郎西。

4.诗中写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：杨花落尽子

规啼,而“闻道龙标过五溪”一句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅

途艰难。

★中考回应

1.（2022•四川凉山•统考中考真题）阅读下面这首诗，按要求回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

⑴下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（）

A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

B.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（2）有学生将"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？

请说明理由。

【答案】（1）C

⑵合适，这句诗表达的是诗人与友人离别的牵挂担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕业

季的赠诗送给同学，表达和同学离别的依依不舍之情。

【详解】（1）考查对诗句内容的理解。从“杨花落尽子规啼"可知，本诗所写的时间是暮春

时节。

A."黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”写的是初夏季；

B."君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池"写的是秋季；

C."草树知春不久归，百般红紫斗芳菲"写的是暮春季；

D."忽如一夜春风来，千树万树梨花开"写的是冬季；

故选C。

（2）考查对诗句内容的理解。

在理解诗意的基础上，结合诗句所表达的思想情感作答。诗句"我寄愁心与明月，随君直到

夜郎西”，作者运用拟人的修辞手法，寄情于景，表达了对友人离别的牵挂、担忧、依依不

舍，同时也抒发了对友人劝勉和宽慰之情。因此是可以作为毕业赠诗送给同学，以此来表达

和同学离别的依依不舍之情。据此理解作答。

（2022・湖南怀化•统考中考真题）【甲诗】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙诗】

于郡城送明卿①之江西

明李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。

谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。

【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。

2.乙诗"秋色遥看入楚迷"一句中哪个字最有意蕴？请简析。

3.甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。

【答案】2.该句中的"迷"字用的好。"迷"意为辨认不清。"迷"写出了地方的遥远，远到都看

不清楚了。所以这里表现出对于朋友的同情，要被贬到那么遥远的地方去。3.修辞：运

用了拟人修辞。甲诗把月亮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。

情感：甲诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗

把白云当作人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。

【解析】2.本题考查字词赏析。

首先“秋色遥看入楚迷"大意为"秋天的景色进入到楚地就看得不是那么明显和清晰了"。在这

里其实是想说路途的遥远，让诗人无法目送朋友这么远。所以表达出的是诗人对于朋友的不

舍和关心。

3.本题考查诗词比较。

甲诗"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"大意为"我将自己的忧愁和担忧之情寄托给明月，

希望可以一直陪伴你到夜郎的西边"，由此我们知道这是将月亮当作人去写的，表达出诗人

对于朋友的思念和担忧之情；

同样乙诗“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西"大意为"谁会可怜被驱逐的人呢？只有白云送

你去江西了〃，这一句也是把白云当作人，会护送朋友去江西，这也是表达了诗人对于朋友

的不舍和担忧。

（2021•内蒙古•中考真题）诗歌，语言精妙，意蕴深远，阅读下列诗歌，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

4.诗人在"杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？

5.诗人为什么要寄"愁心"与"明月"？

【答案】4.杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉感伤的气氛。5.借此抒发对友人的担心、思

念和关切之情。（意对即可）

【分析】4.此题考查了学生故事内容及诗句理解。"杨花落尽子规啼"的意思是：杨花落尽

子归鸟声声哀啼。其中用到了杨花和子归鸟两个意象。这一句侧重于写景，景中暗含节令，

杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规（杜鹃鸟）一声声"不如归去"，鸣声凄厉，所以，作者通过

写"杨花"和"子规〃两种景物渲染烘托了暮春时节的令人限悲凉感伤的气氛。据此理解概括作

答。

5.考查对诗文写作技巧和主旨的理解。在整体感知诗歌内容的基础上，结合诗歌的背景和

主旨分析作答。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人说"我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西"，要将自己的愁心寄与明月，陪伴在友人身边，采用了寄情于景的方法，

既对友人劝勉宽慰，又抒发了作者对友人的牵挂、担心和思念之情。据此理解分析作答。

★模拟预测

（2022•河北邯郸•统考三模）阅读下面两首诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

登飞来峰

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁"指:《登飞来峰》的作者是（人

名）

7.下列说法不亚礁的一项是（）

A."杨花""子规"两种意象既点明是仲春时节，又烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、

感离恨的特定心境。

B."我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"运用拟人修辞，表达诗人对朋友的关切之情。

C.“千寻塔”极言塔的高峻，写出了诗人立足点之高。

D."闻说鸡鸣见日升”写登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。

8.《登飞来峰》中，画横线的句子为什么历代被人们所喜欢？

【答案】6.降职（意思对即可）王安石7.A8.示例：因为阐述了只有站得高看

得远，才能不被眼前的困难吓倒的哲理。

【解析】6.本题考查对词语理解和文学常识的掌握。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁〃指降低官职，即"降官"。犹言下迁。汉代贵右贱左，

故将贬官称为左迁。

《登飞来峰》作者是王安石，字介甫，号半山。北宋政治家、思想家、文学家、改革家。创

新法，改革旧政，世称王荆公。他的散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新。为"唐宋八大家"之一。

著有《临川先生文集》。

7.本题考查诗歌内容的理解。

A."，杨花”子规，两种意象既点明是仲春时节〃有误，此诗开头择取两种富有地方特征的事物，

描绘出南国的暮春景象，以暮春时节漂泊无依的"杨花"和啼声哀切的"子规"营造了悲惋的氛

围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心境；

故选A。

8.本题考查对诗句的赏析。

"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层"意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今

我站在最高层。这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发

抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就

遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为：人在任何时候都不要

惧怕困难和和挫折，最后两句话运用了借景抒情的表现手法，揭示了的人生哲理是：作者表

明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。

（2022•河北保定•统考二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

9.下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（）

A.《送杜少府之任蜀州》首联描写友人即将离京赴任蜀州，诗人遥望蜀地，视线却为风烟

所遮，心头萌生淡淡的伤感。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中"左迁"指的是降职，李白听说好友王昌龄被贬为

龙标县尉，于是写了这首诗。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表达了他对被贬谪好友的关切和

同情，写得深切动人。

D.《送杜少府之任蜀州》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》皆为离别而作，两首诗均充满

了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。

10.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写"杨花"和"子规"，有哪些作用？

【答案】9.D10."杨花落尽子规啼"，首句写景兼点时令，漂泊无定的杨花、叫着"不如

归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离

别之恨在内。融情入景，表达诗人的关切和同情。

【解析】9.考查诗歌赏析。

D.王诗第三联"海内存知己，天涯若比邻"表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒

的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。本项"两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀

的悲戚之情"有误。故选D。

10.考查词句赏析。"杨花落尽子规啼"中"杨花""子规"是诗中描写的自然景物，同时又是春

天独特的景物，故首句写"杨花"和"子规"，既是写景又点明时令一一暮春。但从“杨花落尽"

可知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；从“子规啼"可知，叫着"归去、归

去”的子规，给人思乡之感。故首句写“杨花〃和"子规"，表现的是南国的暮春景象，烘托出

一种离别伤感的气氛，风雨飘零，友人分别之伤尽在其中。一切景语皆情语，"杨花"和"子

规"融情入景，表达诗人对王昌龄的关心和对其不幸命运的同情，为“我寄愁心与明月，随君

直到夜郎西”这二句抒情做铺垫。

11.（2022•云南昆明•统考二模）阅读下面的两首唐诗，完成后面的练习。

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白【乙】无题李商隐

杨花落尽子规啼，相见时难别亦难，东风无力百花残。

闻道龙标过五溪。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

我寄愁心与明月，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

随君直到夜郎西。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

这两首诗都用借景抒情的写法，结合诗歌中的两个划线句子分别赏析两位诗人借什么景抒发

了什么情感？

【答案】甲诗借描写飘零的杨花，暗喻远行的人前途命运未卜；描写凄婉的子规啼叫，表达

作者叹飘零、感离恨的心情。乙诗描写渐吹渐弱的东风和满地凋零的百花，深沉婉转地表达

相见无期的离别之痛。

【详解】本题考查诗句的赏析。

甲诗第一句"杨花落尽子规啼"，诗人借杨花和子规表现时令，又暗喻征人前途命运未卜，描

写凄婉的子规啼叫，漫天飘飞的杨花都落尽了，表达作者叹飘零、感离恨的心情。与后面"明

月"一同表达了作者对友人的牵挂和思念，尽透凄凉伤感。

乙诗"东风无力百花残"既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然取

得了精微的契合。这种借景物反映人的境遇和感情的描写，在李商隐的笔底是常见的，写实

与象征融为一体，赋予感情以可以感触的外在形态，渐吹渐弱的东风、满地凋零的百花于无

声处表达出相见无期的离别之痛。

（2022•河北石家庄•石家庄外国语学校校考模拟预测）阅读下面这首诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

12.有人认为"闻道龙标过五溪"中的"过巨溪”要重读，请你说说这样朗读的原因。

13.下列各项对诗句的理解不正确的一项是（）

A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《春江花月夜》中"此时相望不相闻，愿逐月华流照君”

情感相近的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

B."杨花"指柳絮，"龙标"在诗句中指"王昌龄"，"残夜"是夜将尽未尽时。

C."潮平两岸阔”描写潮水平静、水面不惊、微波粼粼的景象；"风正一帆悬"描写江风和缓

与船的平稳。

D."海日生残夜，江春入旧年”蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变

化规律。

【答案】12.因为“过五溪"体现友人前行路途遥远、艰难，表达诗人对友人的同情、关

切。13.C

【解析】12.考查对诗句的朗读能力。题干要求解释"过五溪"应该重读的理由依据。答此题,

注意要理解好"过五溪"的意思，然后答出强调的目的。只有“过五溪"才能到龙标。"过五溪”,

见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。通过重读"过五溪"突出龙标

这个地方的偏僻遥远。这样就更好地表达了诗人对朋友的不幸而悲伤、同情，也是对朋友的

前途命运的关注。

13.考查对诗句的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提

示的信息梳理内容，得出答案。

C."潮平两岸阔"中的"阔"，是表现"潮平"的结果，此句描绘出两岸一望无际、恢弘阔大的景

色。“风正一帆悬"，诗人不用"风顺"而用"风正”，是因为光“风顺"还不足以保证"一帆悬"。

风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够"悬"。那个"正"

字，兼包"顺"与"和"的内容。诗句通过"风正一帆悬"这一小景，把平野开阔、大江直流、风

平浪静等等的大景也表现出来了。

故选C。

（2022•云南丽江•统考二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

14.首句写了哪些意象？有何作用？

15.诗可传情，"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴

山夜雨时"分别运用了什么表现手法来抒发作者情感？

【答案】14.杨花、子规。杨花给人飘忽不定之感，子规啼声近似于“不如归去"，借两种意

象点明暮春时节，奠定全诗伤感的基调。15."我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"运用拟

人的修辞手法，表达了对被贬友人的同情与关切之情。"何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”

运用想象（虚实结合、情景交融）的写作手法，表达了对与亲人团聚的期盼之情。

【解析】14.本题考查分析诗歌意象及其作用。

解答此题的关键是在理解诗句内容的基础上，来找出诗歌中描写的意象，一般用诗中的原词

回答即可。诗歌首句"杨花落尽子规啼"的意思是：在杨花落完、子规啼鸣的时候；从中可知,

描写的意象有"杨花"和"子规"。此诗首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。

于景物独取漂泊无定的杨花、叫着"不如归去"的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切

合当时情事，也就融情入景。

15.本题考查理解诗人的思想情感的能力。

"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着

风一直陪着你到夜郎以西；李白通过丰富的想象，将本来无知无情的明月，通过拟人的手法

变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友

的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。从中可以看出诗人想借明月来表

达自己对朋友的关心、思念之情。

"何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"，这是作者对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞

思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻

夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。

这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐，

用虚实结合的手法表达了对与亲人团聚的期盼之情。

（2022•河北承德•模拟预测）阅读下面两首诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白渡荆门送别李白

杨花落尽子规啼，渡远荆门外，来从楚国游。

闻道龙标过五溪。山随平野尽，江入大荒流。

我寄愁心与明月，月下飞天镜，云生结海楼。

随君直到夜郎西。仍怜故乡水，万里送行舟。

16.请解释《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗中画线的诗句。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

17.阅读《渡荆门送别》，发挥联想和想象，描绘画线诗句所呈现的画面。

月下飞天镜，云生结海楼。

【答案】16.在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。17.示

例：俯视江水，月亮在水中的倒影好像是天上飞下来的一面明镜；抬头远眺，天边云彩升起,

变幻无穷，结成了美丽的海市蜃楼。

【解析】16.本题考查对诗句的解释。解答此题只要根据诗句中词语的意思解释即可，注意

语言流畅，表述清楚。

示例：在柳絮已经落尽，杜鹃在不停地啼鸣的时候，我听说你被贬为龙标尉，一路上要经过

五条溪水。

17.本题考查描写诗歌所展现的画面。解答时要在正确理解诗句意思的前提下，找出所描写

的景物，再找出这些景物的修饰语，加上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想,

用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：月亮倒映

在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变化多姿。

示例：晚上，江面平静时，俯视月亮照在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，

仰视天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼的奇景，呈现在眼前的是一幅江岸辽阔，

天空高远的奇美景象。

18.（2022•河北石家庄•统考模拟预测）阅读下面这两首诗，回答问题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

行路难（节选）

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）在下面的横线上填写相应内容。

①"杨花落尽子规啼”描写了（时间）时节的景象，烘托了氛围。

②"闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边"两句最突出的写作手法是。

（2）从以上两首诗中，你看到了一个怎样的李白？结合具体诗句写出你的认识。（答出两点

即可）

【答案】（1）暮春哀伤惆怅用典

⑵①我看到了一个情深义重的李白，从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西〃中，我看到了

李白对友人的遭遇十分同情关切，对友人的离开依依不舍。②一个对前路迷茫的无奈，但

依旧勇往直前的李白，从“行路难，行路难。多歧路，今安在"我看到了李白对前路茫茫的不

知所措，从"乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海"中我看到了李白勇往直前的坚定。

【解析】（1）

考查诗句赏析。

①杨花落尽子规啼：在柳絮落完，子规啼鸣之时。写景兼点时令，描写了暮春时节的景象。

漂泊无定的杨花、叫着"不如归去"的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。作者择取两种

富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

②闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他

乘船经过日边。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大

有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在礴溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾

梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。这两句诗最

突出的写作手法是用典。

（2）

考查赏析诗人形象。

根据甲诗中的"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"可知，李白通过丰富的想象，给予抽象的

"愁心"以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自

己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到

辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。从中可以看到一个情深义重的诗人形象。

根据乙诗中的“行路难！行路难！多歧路，今安在"可知，姜尚、伊尹的遇合，固然增加了对

未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵

上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里。从中可以看到一

个对前途感到迷茫，无所适从的诗人形象。

根据"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"可知，诗人相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风

破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。从中可以看出一个有着强烈自信，对未

来充满希望，积极向上的诗人形象。

（2022•山东德州・统考一模）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄［唐］李白龙标野宴［唐］王昌龄

杨花落尽子规啼，沅溪夏晚足凉风，

闻道龙标过五溪。春酒相携就竹丛。

我寄愁心与明月，莫道弦歌愁远谪，

随君直到夜郎西。青山明月不曾空。

19.两首诗里都有一个与官职调动有关的词语，分别是和o

20.李诗用落花、子规等意象营造了的氛围，王诗用凉风、竹丛等意象营

造了的氛围。

21.两首诗都用明月寄托情感，李诗表达了,王诗表达了

闲适愉悦、乐观豁达的心境以及。

【答案】19.迁谪20.惆怅凄凉悠闲、轻松、舒适、惬意（意思对即可）21.对

友人的牵挂、担忧忠君报国，杀敌建功的坚定信念（意思对即可）

【解析】19.本题考查词语理解。

"闻王昌龄左迁龙标遥有此寄"意思是：听说王昌龄降职为龙标县尉，（我）在远方写此诗相

赠。"迁”指调动官职，古人以右为尊，"左迁"即降职。

"莫道弦歌愁远谪"意思是：不要说我们的音乐和歌声是因为被贬谪的哀愁。远谪：贬官到离

京城很远的地方。谪：封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官。

20.本题考查诗歌意象的理解。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼"以杨花、子规起兴，写景兼点时令。于

景物独取漂泊无定的杨花、叫着"不如归去"的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合

当时情事，也就融情入景，渲染了凄凉、惆怅、哀愁的气氛。

《龙标野宴》中"沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛"意思是：夏天的夜晚在沅溪边乘着凉爽

的风儿散步，朋友们带着酒相互陪伴着来到了竹林深处。凉风、竹丛等意象，营造了作者夏

日傍晚，凉风习习，与朋友饮酒竹丛的快乐、闲适、轻松、惬意生活氛围。

21.本题考查诗歌情感的理解。

"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风

一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的

愁心寄托给明月，托物寄情。将"月"赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风

格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，以月寄"愁"，其中既有对友人被贬的同情，又有对友

人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。

"莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空"意思是：不要说我们的音乐和歌声是因为被贬谪的哀愁,

那远处的青山和当空的明月却从不曾空缺。王昌龄此时正被贬龙标。"莫道"只是不要说而已，

并非没有，"莫道弦歌愁远谪”，其实心中何曾放下？"青山""明月"是天地间永恒的美好存在，

是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以青山明月自许，表现了对人生大

自在大拥有的追求，对有朝一日忠君报国、杀敌建功的坚定信念。

（2022•北京门头沟•统考一模）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

22.本诗首句作者选取了和两个意象，渲染了的气氛。

23.本诗最后两句在情感表达上有何独特之处？请简要赏析。

24."月”是诗人们表达自我情感的独特意象。请你从记忆的宝库中撷取一句包含"月”这个意

象的诗句，写在下面。

【答案】22.杨花子规凄凉哀愁（哀婉）23.诗人想象奇特，用拟人的修辞手

法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更

有韵味。24.示例：峨眉山月半轮秋等

【解析】22.考查对诗歌意象及其作用的理解。本诗首句"杨花落尽子规啼"写景兼点时令。

于景物独取漂泊无定的杨花、叫着"不如归去"的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切

合当时情事，也就融情入景。运用"杨花"和"子规"两个意象，渲染了凄切、哀伤、愁恻的气

氛，既点明了题目，又为下二句的抒情张本。据此可填写作答。

23.考查对诗句的赏析。诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，叙写人隔两地，难以相

从，而月照中天，千里可共。从修辞的角度看，作者把"明月"拟人化，运用了拟人的修辞手

法，它能将"愁心"带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关

切之情。诗句想象丰富，富有韵味。

24.考查学生的日常积累。从自己的积累中选择包含“月”这个意象的诗句作答即可。如：旷

野天低树，江清月近人；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；日月之行，若出其中；从今若许闲

乘月，拄杖无时夜叩门，等等。答案是多元的。

（2022・福建•模拟预测）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

25.对这首诗歌的赏析正确的一项是（）

A."杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。"一诗句朗读的停顿正确，这句诗写出了诗人

闻讯的时节---早春。

B.第一句中的"杨花""子规"应该读得重而急促，"闻道龙标过五溪"要轻读，读出伤感的气

氛。

C.诗人将明月人格化，把它看成友好的使者，而明月也了解诗人此刻的心情，愿意将诗人

的"愁心”带给被贬的朋友王昌龄。

D.这首七言律诗抒发了李白因王昌龄贬官而产生的激愤之情，表达了他对朋友的关切和同

情，写得深切感人。

26.有人评价“杨花”一句是融情入景、景中见情的佳句，诗人以描写"杨花""子规"起笔，有

何象征意义？

【答案】25.C26.示例：杨花飘忽不定，暗喻朋友前途命运未卜；子规哀鸣，借用来表

达诗人关怀远走他乡的朋友，希望他早日归来。

【分析】25.A."早春〃错误。应为暮春；

B.漂泊无定的杨花、叫着"不如归去"的子规，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，所以应读得轻而

舒缓，"闻道龙标过五溪"要重读，王昌龄被谪之荒远，道路之艰难，读出激愤之意。

D."七言律诗"错误，应是"七言绝句"；

故选C。

26.本题考查诗歌的意象。"杨花落尽子规啼"意思是：柳絮已经落完，子规在啼鸣着。“杨

花落尽”写杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；选取漂泊无定的杨花暗示王昌龄被谪

之荒远，道路之艰难，前途命运未卜；"子规啼"写叫着"不如归去、不如归去”的子规，既含

飘零之感、离别之恨，又借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。

（2022•河南•模拟预测）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

27.本诗首句写"杨花"和"子规"，有哪些作用？

28."我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏

析。

【答案】27.①"杨花落尽子规啼"，首句写景兼点明时令。②漂泊无定的杨花、叫着"不如

归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离

别之恨。③融情入景，表达诗人的关切和同情。④既照应题目，又为下面的抒情做铺垫。

（写出两点，意对即可）28.诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当

成使者，（"想象奇特""拟人手法”能写出一点即可）含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念

之情，使诗歌更有韵味。

【分析】27.本题考查理解分析能力。

"杨花落尽子规啼"中"杨花""子规"是诗中描写的自然景物，同时又是春天独特的景物，故首

句写“杨花"和"子规〃，既是写景又点明时令一一暮春。

但从“杨花落尽”知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；从“子规啼"知，叫着

"归去、归去”的子规