2024届广东省中大附中达标名校中考历史最后冲刺模拟试卷含解析

2024届广东省中大附中达标名校中考历史最后冲刺模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．1803年，美国与法国签订了从法国廉价购买路易斯安那的协议，总统杰斐逊虽喜出望外，但内心亦十分不安，因为此举超越总统权限。最终，总统将协议交予国会并获得参众两院批准，协议才得以生效。据此可知美国A．行政权高于立法权B．总统由国会选举产生C．国会权力至高无上D．总统权力受国会制约2．1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导革命军在江西省南昌市发动武装起义，下列关于南昌起义的说法正确的是A．是中国共产党独立领导武装斗争，创建革命军队的开始B．打响了中华民族反对日本帝国主义的第一枪C．彻底推翻了清王朝的统治D．是中国新民主主义革命的开端3．明太祖时期，设立了监视官民的机构（）A．锦衣卫 B．行中书省 C．御史台 D．三司4．毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令，人民军队的战史要从你写起”，在北伐战争中，他曾领导第四军独立团连克汀泗桥和贺胜桥，被誉为“北伐名将”，第四军也因此被称为“铁军”。“他”是()A．朱德 B．叶挺 C．贺龙 D．刘伯承5．关于土地改革的完成，农民有深切体会，其中符合当时情景的是（）A．农民甲说：“我们总算翻了身，成为土地的主人”B．农民乙说：“今年多收三五斗，还要向地主交租！”C．农民丙说：“加入农业合作社就是好，集体力量办大事．”D．农民丁说：“实行土地承包，收成比往年高很多！”6．下边为二战后国际关系变化的漫画，标题为《合不来》，它揭示出A．意识形态分歧导致两大阵营形成B．“冷战”导致欧洲国家分裂C．“冷战”对峙格局产生的主要原因D．美苏“冷战”的重心在欧洲7．1972年，中日发表《联合声明》：“日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成重大损失的责任，表示深刻的反省。”根据材料并结合所学知识，下列解读有误的是（）A．中日《联合声明》的发表标志着中日两国正式建立外交关系B．中日建交的基础是日本对历史问题的态度C．尼克松访华是促成中日发表《联合声明》的重要原因D．中日建交体现了两国人民忘却历史的伤痛，开启历史的新篇章8．乙未年（清光绪二十一年）（注：光绪元年为1875年）四月“和议成……日本兵舰大集，先攻基隆……英官包干臣奉命来助战，夺日兵官首级以归，遂报大捷，吏民皆贺。”与上述材料相关的历史事件是A．鸦片战争爆发 B．筹建北洋水师 C．签订《马关条约》 D．八国联军侵华9．面对1929—1933年资本主义世界空前严重的经济危机，主要资本主义国家纷纷寻找对策。下列历史事件的发生，与这次经济危机没有直接关系的是A．美国实行罗斯福新政，全面加强国家对经济的干预B．墨索里尼“进军罗马”，意大利法西斯政权建立C．日本发动侵略中国的“九·一八”事变D．希特勒上台，德国法西斯统治的建立10．建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，想要完成这一建设，必须首先做到教育公平。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是A．因材施教B．兼爱C．有教无类D．仁政11．结束了南北朝以来长期分裂的局面，中国重归统一的事件是（）A．隋灭陈B．隋朝建立C．唐朝建立D．唐灭陈12．19世纪60年代，美、俄、日通过各自的方式解决国内面临的严重危机，推动了本国社会发展进程。他们的共同点是A．通过革命推翻旧政权B．废除了封建专制制度C．彻底改变了社会性质D．促进了资本主义的发展二、简答题（共3小题，满分26分）13．阅读材料回答问题：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”——《资治通鉴》“魏主”指的是谁？上述材料是其改革中的哪一项？你能列举出其改革中改变鲜卑族风俗的其他内容吗？本次改革有何影响？从“魏主”身上，我们学到了什么？魏晋南北朝时期另一社会特征是什么？14．列举二战后使美国在拉丁美洲为所欲为、颐指气使的时代结束的标志性事件的名称。15．张楠对于“二战结束至今的世界格局的变化”这一段历史线索模糊不清，请你帮他理清大致的线索。（列出主要内容即可）

参考答案一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1、D【解析】

依据材料信息“总统将协议交予国会并获得参众两院批准，协议才得以生效”，结合所学知识可知，美国实行三权分立，分权制衡的原则。联邦政府由国会、总统和联邦法院分掌立法、行政和司法三权，国会由参、众两院组成，是最高立法机构，有权弹劾总统和联邦法官；总统是国家元首和行政首脑，经参议院同意后任命行政高级官员、执行各项立法，拥有军事统帅权和外交权。所以，总统不能单方面和外国缔约，受到国会的制约，D项符合题意；AC两项表述错误，美国是三权分立，相互制衡，不存在谁的权力大于谁的权力的问题，也不存在谁的权力至高无上的问题；B项表述错误，美国总统由选民选出。由此可知ABC三项不符合题意。故选D。2、A【解析】

南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争，创建革命军队的开始，A正确；南昌起义反抗的是国民政府的统治，B排除；辛亥革命结束的是清王朝的统治，C排除；五四运动是中国新民主主义革命的开端，D排除。故选A。3、A【解析】

依据所学可知，为监视官民，明太祖立了锦衣卫由皇帝直接指挥。锦衣卫原是明太祖的侍卫亲军，后来兼管对臣民的监视、侦查。锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律的约束，是明朝加强君权的重要特务机构，所以A项符合题意；综上所述BCD三项均不符合题意，排除。故选A。4、B【解析】

叶挺是中国共产党主要领导人之一，也是中国人民解放军的主要创建人之一。1925年11月21日他在广东肇庆成立叶挺独立团，团部设在肇庆阅江楼，全团有2100多人，设有三个营及两个直辖队。1926年1月，叶挺独立团正式改为国民革命军第四军独立团。以叶挺为团长的独立团，是第一次国共合作时由中国共产党直接领导的一支革命武装。在北伐战争中，叶挺独立团率先从广东出发，首战碌田，长驱醴陵，力克平江，直入中伙铺，奇袭汀泗桥，大战贺胜桥，攻占武昌城，所向披靡，立下了赫赫战功，为国民革命军第四军北伐部队赢得了“铁军”称号。所以答案选B。5、A【解析】

根据所学可知，A项“我们总算翻了身，成为土地的主人”，土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭，农民翻身做了土地的主人。故A项正确。B项“今年多收三五斗，还要向地主交租！”土改结束后，近三亿的无地少地农民分到了土地和农具、牲畜、房屋等，还免除了地租，农民真正获得了解放。因此不用再向地主交租。故B项错误。C项“加入农业合作社就是好，集体力量办大事”，1955年，全国掀起农业合作化的高潮，农民踊跃参加合作社，C项为三大改造时期的事情，故C项错误。D项“实行土地承包，收成比往年高很多！”1978年，安徽凤阳县小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。党的十一届三中全会后，农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，农业生产达到大发展，农村开始富裕起来了。因此这是改革开放时期，故D项错误。BCD不符合题意，故选A。6、C【解析】

结合所学知识可知，A项，材料中美苏追求各自的国家利益，共同的追求导致二者“同性排斥”，产生矛盾和冲突。材料没有涉及意识形态分歧。故A项错误。B项，材料并没有体现国家内部分裂。故B项错误。C项，结合材料和所学知识可知国家利益是导致美苏冷战对峙格局产生的主要原因。故C项正确。D项，材料无法体现冷战的重心。故D项错误。综上所述，本题正确答案为C。故选C。7、D【解析】

依据题干中日发表《联合声明》：“日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成重大损失的责任，表示深刻的反省”分析可知，1972年，日本首相田中角荣访华，中日发表《联合声明》，标志着中日两国正式建立外交关系。日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省，反映了中日建交的基础是日本对历史问题的态度。1972年，中美关系缓和化，推动了中日邦交的正常化，因此尼克松访华是促成中日发表《联合声明》的重要原因。而中日建交开启了两国历史的新篇章，但并不代表两国人民忘却了历史的伤痛，所以解读有误的是D，D项符合题意。由此分析ABC三项均解读正确，不符合题意，排除，故选D。8、C【解析】

依据题干“日本兵舰大集，先攻基隆……英官包干臣奉命来助战，夺日兵官首级以归，遂报大捷，吏民皆贺”的信息，结合所学知识可知，光绪元年为1875年，光绪二十一年是1875+21-1=1895年，1895年，签订《马关条约》，由此可知，C项符合题意；鸦片战争的时间是1840年，A项不符合题意；筹建北洋水师是洋务运动的内容，B项不符合题意；八国联军侵华是1900年，D项不符合题意；故选C。【点睛】解题的关键是学生掌握年代的算法，光绪元年为1875年，光绪二十一年是1875+21-1=1895年，1895年，根据时间去分析四个选项，利用排除法解答问题。9、B【解析】

为了应对经济危机，美国实行的是罗斯福新政，日本和德国建立法西斯的统治，实行专政统治。墨索里尼“进军罗马”是在经济危机之前，和经济危机没有直接关系，所以B项错误，CDA正确。故选B。10、C【解析】

依据所学可知，依据题干信息“最能体现教育公平”可知，有教无类是孔子的主张，意思是不管什么人都可以接受教育，不论贫富、贵贱等，充分体现了“教育公平”，故C符合题意；因材施教是针对不同的人进行不同的教育，不能体现教育公平，故A不合题意；兼爱是墨家学派的思想观点，不属于教育上的思想主张，故B不合题意；仁政是孟子的思想主张，故D不合题意；故此题选C。【点睛】抓住题干关键词“最能体现教育公平”是解题的关键，有教无类是孔子的主张，意思是不管什么人都可以接受教育，不论贫富、贵贱等，充分体现了“教育公平”。11、A【解析】根据题干信息：“结束了南北朝以来长期分裂的局面”。结合所学知识可知，589年隋朝灭陈，南北重新统一，隋的统一，结束了自西晋末年以来二百七十多年的分裂割据局面。只有选项A符合题意，故选A。12、D【解析】

根据所学可知，1861年到1865年的美国南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展。俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路。1868年，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，走上了发展资本主义的道路。因此美国的南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新的共同作用是促进了资本主义的发展，故D符合题意；美国的南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新都未“通过革命推翻旧政权”，故A不符合题意；美国的南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新都未“废除了封建专制制度”，故B不符合题意；美国的南北战争未“彻底改变社会性质”，故C不符合题意。故本题选D。二、简答题（共3小题，满分26分）13、（1）北魏孝文帝（2）学习汉语。（3）穿汉服；采用汉姓；与汉人通婚（4）促进了民族交融；使中原文化得到丰富和发展。（5）富有改革创新精神（6）政权分立【解析】

（1）依据材料内容“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜”结合所学可知，材料内容是对孝文帝改革的描述。魏主是孝文帝。（2）依据材料内容“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜”结合所学可知，材料内容是对孝文帝学习汉语内容改革的描述。（3）根据所学可知，除了学习汉语，还有采用汉姓；在朝廷上官员必须穿戴汉族服饰；鼓励鲜卑人与汉族贵族通婚等。（4）依据所学知识，北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，还促进了民族交融；使中原文化得到丰富和发展。（5）本题为开放性题目，学生主要围绕改革创新、积极进取等方面作答，言之有理即可，如富有改革创新精神等。（6）依据所学知识，公元220-589年，是中国历史上的三国两晋南北朝时期，诸多民族在分立政权的冲突中逐渐汇聚融合，所以另一特征是政权分立。【点睛】本题主要考察北魏孝文帝改革和三国两晋南北朝的特征等内容的掌握情况，回答问题要注重根据材料展开并根据题目言简意赅的回答问题。14、古巴革命；巴拿马人民收回巴拿马运河的主权。【解析】

依据所学知识可知，第二次世界大战后，古巴人民推翻了美国扶植的傀儡政权，