教学中运用多媒体手段对促进师生有效互动的作用

教学中运用多媒体手段对促进“师生有效互动”的作用[摘要]:随着教育教学的发展，怎样最大程度的在课堂上提高教学效率?怎样才能激发学生的主观能动性?教学中运用多媒体手段进行有效的师生互动有利于学生思维的培养、有利于激发学生的学习兴趣、有利于学生参与到课堂上来、有利于提高学生的注意力，从而提升教学[关键词]:多媒体手段、教学、师生互动、效率、能力、态度《基础教育改革纲要》要求教师在教学过程中做到师生互动，从而改变以往教学中教师一所欲言地发表自己对问题的见解与疑问，那么有效地运用多媒体手段进行师生互动对教育教学有何作用呢?笔者就自己的教学经验谈一谈自已的心得体会。一、有效地运用多媒体手段进行师生互动有利于提高课堂的教学效率效率怎么可以会高?随着社会信息技术的发展，也通过许多教师的大量摸索总结经验发现有效地运用多媒体手段进行师生互动能让学生参与到教学过程中来，资源的共享、图文并茂的讲解让学生的思维更加活跃，从而提高教学效率，教与学的有效互动，能促进师生的交流、沟通、化、大众化让所有学生得到理解，从而得以运用，使课堂效率得到极大的提升，从而实现真正意义上的教学相长，平等对话，合作建构。二、有效地运用多媒体手段进行师生互动可以有效地提高学生在思维与思考能力在以往的教学中，学生在充当忠实听众角色，对老师所讲的知识点要根本就没有想过为什么这样做?如在教学中为什么要做辅助线?有没有更简单的方法?等等学生从没有思考过，长期以往，学生的思维就会禁锢不前，思考能力得不到提高。在今后的解题中，就会开始生搬硬套，根本就没有经过思考教师所讲的根本就起不到举一反三的作用。长期如此，学生的思维得不到发展，思考能力得不到提高，我们的教育教学就会落后，但是通过多媒体教学可以利用大量的视频、图片、动画有效地激发学生的思维与思考能力，更有利用师生互相交流，这样就可以让学生思维“活”起来。如在讲解内错角时，问这种图形类似于哪个英文字母子?学生通过falsh动画让学生之间、师生之间相互交流、讨论、仔细观察、思考很快就得出了结论，内错角的图形特征：在形如字母“z”的图形中有内错角，这样让学生在互动中思考，通言堂教学有效地的多，这样的教学也更能提高学生的思维与思考能力。三、有效地运用多媒体手段进行师生互动可以转变学生对学习的态度“填鸭式”的教学，让学生的思维得不到发展，学起知识来感到乏味，而且对知识点理解的引导下，许多教师都在积极主动的尝试探索新的教学理念和教学方法。如杜郎口教学模式、许市教学模式都是把课堂交给学生，让他们互相之间交流、讨论，由学习从“被动学习”转交流的形式得也结论，通过这样，学生在学习中才能感到压力；才能体会到学习中的乐趣；才慢慢引导，无拘无束地交流。这样学生会养成自己在网上查阅资料，对老师的依赖性越来越少，将越来越多的喜欢通过自己的思考得出结论，从而转变对学习的态度，使学生对学习的积极性、总而言之，有效地运用多媒体手段进行师生互动这种教学模式必将在教育教学中发挥越来越多的优越性。在教学中一定要使师生互动这一理念真正内化到课堂教学中，我们必须明白不仅要教给学生知识的同时也要让学生获得知识的方法。教师不单纯是结与者，而更应该是学生1:刘新