圆明园毁灭教学

圆明园毁灭教学圆明园毁灭教学圆明园毁灭教学损失皇帝玲珑剔透蓬莱销毁瑶台侵略统统掠走瑰宝灰烬sǔnhuánglóngtīláixiāoyáoqīntǒnglüèguījìn2020/12/182由于本人工作能力和接触项目有限，希望借此机会将自己的体会与大家分享，更希望大家能提出更多更为深刻的意见!谢谢圆明园毁灭教学圆明园毁灭教学圆明园毁灭教学损失1损失皇帝玲珑剔透

蓬莱销毁瑶台侵略统统掠走瑰宝灰烬sǔnhuánglóngtīláixiāoyáoqīntǒnglüèguījìn2020/12/182损失皇帝玲珑剔透不可估量（liáng):文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。举世闻名：全世界都很有名。众星拱月：无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一

个中心。拱：环绕。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致美妙。亭台楼阁：供游赏、休息的建筑物。天南海北：形容距离遥远。2020/12/183不可估量（liáng):文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算走进圆明园废墟分布景观宝物文化毁灭2020/12/184走进圆明园废墟分布景观宝物文化圆明园的废墟诗2020/12/185圆明园的废墟诗2020/12/1851圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

这句是全文的（）句，起（）作用，反复运用“不可估量”说明圆明园的毁灭对我国文化史和世界文化史损失大得无法计算，表达了作者（）的感情2020/12/1861圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也2圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园的（）圆明园的历史地位圆明园的用途2它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。这句是比喻句，把圆明园比作（），把小园比作（），写出了圆明园（选择）的特点A建筑B布局2020/12/1872圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。458.9公顷2020/12/188458.9公顷2020/12/188福海周围的复原图

圆明园局部的复原图

圆明园的毁灭2020/12/189福海周围的复原图圆明园局部的复原图圆明园的毁灭2020/3圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。这句话写出了圆明园景物富丽与朴素、热闹与宁静完美结合的特点。请一个同学朗读第三自然段，朗读时应体现欣赏、赞美、自豪之情，语速宜缓，娓娓道来。边读边想象圆明园辉煌的景象。2020/12/18103圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台3园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。圆明园内的景观大致包括几类？分别是什么？1.仿照各地名胜建造的；2.根据古代诗人的诗情画意建造的；3.西洋景观。2020/12/18113园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安3漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。红色字体表达了作者对圆明园的由衷赞叹，对祖国灿烂文化无比（）的感情。第三自然段主要写了圆明园的（选择）A布局特点B建筑风格2020/12/18123漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买卖街山乡村野平湖秋月雷峰夕照安澜园狮子林蓬莱瑶台雨2020/12/1813金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买卖街山乡村野平湖秋月雷峰夕照安

曲院风荷武陵春色西洋景观民族建筑谈2020/12/1814曲院风荷武陵春色西洋景观民族建筑谈2020/12/184圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。红色字体的句子是（）句。起承上启下的作用。前半句是对圆明园（）的总结，后半句引出下文，写圆明园收藏的（）很珍贵。这句话从（）跨度和（）的类型两方面写出了圆明园收藏文物多的特点时间珍宝本段采用了（）的构段方式？A总-分B总-分-总C分-总2020/12/18154圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

作者是从哪些方面再现圆明园昔日的辉煌？思考五分钟。作者是从众星拱月的布局、风格各异的建筑、珍贵难得的文物三个方面再现圆明园昔日的辉煌的。2020/12/1816作者是从哪些方面再现圆明园昔日的辉煌？思考五分钟。作者是从

有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。

——（法国）雨果2020/12/1817有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑2020/12/18182020/12/18182020/12/18192020/12/18192020/12/18202020/12/18202020/12/18212020/12/182151860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。请一个同学朗读第五自然段，朗读时应体现痛惜、仇恨之情，声调可提高，红色字体要读重音。2020/12/182251860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。51860年10月6日，英法联军侵入北京，进入圆明园。他们把园内能拿走的东西掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；运不走的，就破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火烧三天，烟云笼罩了整个北京城。把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意、连”这些词语删去，全体朗读一遍，体会这些词语的表达效果。2020/12/182351860年10月6日，英法联军侵入北京，进入圆明园。“凡是”“统统”说明英法联军已经把圆明园洗劫一空，表现出英法联军的（）“任意”表现了英法联军的（）A野蛮B贪婪和无耻2020/12/1824“凡是”“统统”说明英法联军已经把圆明园洗劫一空，表现出英法

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这句话与哪句相呼应？这种写作手法叫（）呼应在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次，叫做（）呼应。作用：①使结构严谨，内容更加完整；②强调主题，加深印象，引起共鸣。2020/12/1825我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这

从文章中找出三个高度评价圆明园历史地位和文化价值的句子。1圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。2它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。3我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。2020/12/1826从文章中找出三个高度评价圆明园历史地位和文化课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流自己的想法。越是写圆明园的辉煌，越能衬托出侵略者在中国犯下的滔天罪行和中国曾经饱受屈辱的苦难。更能激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。2020/12/1827课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明圆明园的毁灭损失不可估量（1）昔日的辉煌(2-4)化成灰烬（5）布局——众星拱月建筑——风格各异文物——珍贵难得不忘国耻振兴中华2020/12/1828圆明园的毁灭损失不可估量（1）昔日的辉煌(2-4)

圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁。

没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野，还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的景物，如“蓬莱瑶台”、“武陵春色”。

园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。

上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。

2020/12/1829圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了

如果你是决定国家前途命运的一国之君——“皇帝”，如果你是辅佐皇帝参与国家管理的大臣，如果你是保卫国家领土的士兵，如果你是普普通通的生活在北京的老百姓……

面对英法联军火烧明园的行径，你会怎么做？请自己选择一个角色静静想一想，把你的想法写在草稿上，一会儿请你实话实说。2020/12/1830如果你是决定国家前途命运的一国之君—走出圆明园现在请闭上眼睛，课前你眼前出现的是废墟，是火焰，那么现在，你的心中，圆明园仅仅是废墟、是火焰吗？2020/12/1831走出圆明园现在请闭上眼睛，课前你眼前出现的是废墟，

侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不带走的东西全部捣碎。当１０月９日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目疮痍。

课外拓张2020/12/1832侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更是

圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧等仓皇逃跑了。焚毁圆明园的前几天，英法联军列队入城，清军士兵夹道跪。英法联军两次洗劫圆明园。