中班科学活动教案及教学反思《向日葵》2篇

中班科学活动教案及教学反思《向日葵》中班科学活动教案及教学反思《向日葵》精选2篇（一）教案科目：科学年级：中班活动主题：向日葵教学目的：1.理解向日葵的根本特点和生长过程。2.培养孩子对大自然的观察才能和好奇心。3.引导孩子保护植物、珍惜自然资的意识。教学准备：1.向日葵的图片或模型。2.種植向日葵的土壤、盆栽。3.绘本《向日葵的种子》。教学过程：1.导入活动：用向日葵的图片或模型引起孩子的兴趣，问孩子他们知道什么植物是向日葵。然后让孩子观察、描绘向日葵的特点。2.教学步骤：a.向孩子展示向日葵的种子，并告诉他们这是向日葵的种子。让孩子触摸和感受种子的形状和质地。b.向孩子讲解向日葵的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。用简单的语言和绘本《向日葵的种子》进展教学。c.向孩子展示向日葵的盆栽和土壤。让孩子参与到向日葵的种植和护理中，让他们亲自动手种植向日葵。d.每天观察向日葵的生长变化，并记录在观察表上。3.活动延伸：a.进展一次向日葵的实地观察活动，带着孩子到室外观察真实的向日葵植株。让孩子亲自触摸向日葵的叶子和花朵，感受向日葵的生命力。b.制作向日葵的手工活动，让孩子用纸板、颜料等材料制作向日葵的花朵。c.带着孩子进展向日葵的美术活动，让他们画出自己心目中的向日葵。4.教学反思：这个科学活动旨在让孩子通过种植向日葵，观察和学习植物的生长过程。活动设计了多个环节，使孩子既可以通过观察向日葵的植物种子来理解植物的繁殖方式，又可以实际参与到植物的种植和护理中，培养他们的动手才能和责任感。同时，通过向日葵的实地观察和制作手工活动，可以增强孩子对向日葵的感知和认识，培养他们的审美才能和创造力。整个教学过程中，老师应注重与孩子的互动和交流，引导他们考虑和探究，让他们在动手理论中获得快乐和成就感。教学反思这节课的教学目的是让孩子们理解向日葵的根本特点和生长过程，并培养他们的观察才能和好奇心。通过种植向日葵和观察向日葵的生长变化，孩子们可以亲自参与到实际的活动中，增强他们的动手才能和责任感。整个活动的准备工作充分，包括向日葵的图片和模型、向日葵的种子、盆栽和土壤等，为孩子们提供了丰富的教学资。在教学过程中，我先通过展示向日葵的图片或模型，引起孩子们的兴趣，并询问他们对向日葵的理解和认识。然后，我向孩子们展示了向日葵的种子，并让他们亲自触摸和感受种子的形状和质地。接着，我用简单的语言和绘本《向日葵的种子》向孩子们讲解了向日葵的生长过程，让他们理解到向日葵的种子是如何发芽、生长、开花和结果的。最后，我让孩子们参与到向日葵的种植和护理中，让他们亲自动手种植向日葵，并每天观察向日葵的生长变化，并记录在观察表上。这节课的活动设计得很好，让孩子们既可以通过观察向日葵的植物种子来理解植物的繁殖方式，又可以实际参与到植物的种植和护理中，培养他们的动手才能和责任感。通过向日葵的实地观察和制作手工活动，增强了孩子们对向日葵的感知和认识，培养了他们的审美才能和创造力。在整个教学过程中，我注意与孩子的互动和交流，引导他们考虑和探究，让他们在动手理论中获得快乐和成就感。然而，还有一点需要改良的是，在活动的延伸环节中，可以增加一些开放性的问题和讨论，让孩子们更深化地考虑和表达自己的观点和感受。同时，在进展实地观察和手工活动时，可以给予孩子们更多的自由，让他们按照自己的想法和创意进展探究和创作。这样可以更好地激发孩子们的创造力和想象力。总的来说，这节课的教学效果还是不错的。通过种植向日葵和观察向日葵的生长变化，孩子们对向日葵的理解更加深化，培养了他们的观察才能和好奇心，并引导他们保护植物、珍惜自然资的意识。同时，通过参与到实际的活动中，他们也获得了动手和责任的体验和成就感。这样的综合性教学活动，不仅进步了孩子们的科学素养，也促进了他们的全面开展。中班科学活动教案及教学反思《向日葵》精选2篇（二）教学目的：1.理解植物的生命特征和重要性。2.培养学生对植物的养护意识和对植物的热爱。3.培养学生的观察和实验才能。教学重点：1.理解植物的生命特征和重要性。2.培养学生对植物的养护意识和对植物的热爱。教学难点：1.培养学生对植物的养护意识和对植物的热爱。教学准备：1.适量的花盆和土壤。2.各种不同的植物和它们的照片。3.绘图纸和彩色笔。4.一个小水杯和水。教学过程：一、导入〔5分钟〕1.向学生展示不同种类的植物的图片，让学生观察，引发学生对植物的兴趣。2.通过提问，询问学生有关植物的根本知识，如“植物有什么特征？”、“植物对我们的生活有什么作用？”等。二、讲解〔10分钟〕1.通过讲解和展示图片，介绍植物的生命特征，如需水、土壤、阳光和二氧化碳等。并强调植物的重要性，如吸收二氧化碳、产生氧气、美化环境等。2.引导学生考虑，植物对生态系统的重要性。三、实验〔15分钟〕1.将一盆植物放在没有阳光的地方，并记录植物的变化。2.将另一盆植物放在充足的阳光下，并记录植物的变化。3.引导学生观察并总结实验结果。四、小组探究〔15分钟〕1.分成小组，让学生选一个植物，用绘图纸和彩色笔绘制该植物的图画，并在旁边标注该植物需要什么来生长。2.让学生分享自己的绘画，并和其他小组进展交流和讨论。五、集体总结〔5分钟〕1.请学生分享小组探究的心得和体会。2.总结本节课的内容，强调植物的重要性，并鼓励学生保护植物、保护环境。六、作业布置〔5分钟〕请学生在回家后观察自己家里或周围的植物，写一段观察报告，并以“保护植物，保护环境”为题目。教学反思：通过本节课的教学，学生对植物的生命特征和重要性有了更深化的理解。实验环节