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第三课走向自立人生告别依赖走向自立

第三课走向自立人生告别依赖走向自立（1）依赖的危害性（2）自立的条件（3）自立的方法自学目标（1）依赖的危害性自学目标某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。思考题：1、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？一、不能再有依赖某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至掌握观点一、不能再有依赖依赖的危害1、使人丧失独立生活的能力和精神2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。掌握观点一、不能再有依赖依赖的危害1、使人丧失独立生活的能力

要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？思考：要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？思考：掌握观点一、不能再有依赖自立与帮助、依赖的关系告别依赖，走向自立。我们所处的成长阶段自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。掌握观点一、不能再有依赖自立与帮助、依赖的关系告别依赖，走向

1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……中日少年《夏令营中的较量》1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？

（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？

结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：要有自立意识：独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。缺少自立能力，对父母的依赖性大。（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿（2）你认为一个2、你认为自立自理的关键是什么？二、自立与自主明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！自己的事情自己负责前提自主1,自立条件:

独立生活;

自己的事情自己负责；

能自主，遇事有主见。2、你认为自立自理的关键是什么？二、自立与自主明确自己的责任1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2、如果你是书生，你会怎么办？进京赶考－－遇事没主见，就不可能自立！自主是自立的前提！1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2、如果你是书生，你会掌握观点二、自立与自主怎样树立自立意识?告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任才能成为真正自立的人。自己的事情自己负责的前提是自主。自主，就是遇事有主见。掌握观点二、自立与自主怎样树立自立意识?告别依赖，一个重要的

1，2，4，5，6，7，8，10，11，13，14做肯定回答，3，6，9，12，15，做否定回答。对一题2分，共30分。快算算你得多少分？看看你的自立指数1，2，4，5，6，7，8，10，11，13，14做肯定回阅读课本43~44页故事思考：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？

缺少自立能力（2）培养自立能力的最好办法是什么？A、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。B、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。阅读课本43~44页故事A、最基本的是立足于自己当前的生活、掌握观点三，多实践多锻炼怎样培养自立能力?最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

－－陆游掌握观点三，多实践多锻炼怎样培养自立能力?最基本的就是立

1、自立意愿：要告别依赖。2，怎样树立自立意识？

独立生活；

自己的事情自己负责；

能自主，遇事有主见。

3，培养自立能力

从小事做起

大胆实践、反复锻炼告别依赖走向自立

1、自立意愿：要告别依赖。2，怎样树立自在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？不会，因为他根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘单位需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。招聘会在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读课本40页）你赞成哪种看法？管束得太多、太严缺乏独立思考，惟命是从，无所作为

不加管束使学生放任，胸无大志，为所欲为，甚至走上犯罪道路

适当管束，使学生学会自立的本领，独立思考，积极进取，养成良好的生活习惯

对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读

假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？畅所欲言：提示从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安

2、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力提高学习成绩，这样才是真正对自己负责，做自己学习的主人。1、要树立学习是自己的事情，应该自己负责，不应该依赖他人的督促和严格管理的观念2、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？提示可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。畅所欲言假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生1、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人2、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，自己洗衣服、打扫房间；

睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好；

科学、合理地安排自己的生活1、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的1、自立不是拒绝（），依靠不是（）2,告别依赖，一个重要的表现是（)

3,独立生活，要做到（)4、自立自理的关键是（

)

5、自己的事情自己负责前提是要（)，自立的前提是（）帮助依赖独立生活自己的事情自己负责明确自己的责任，勇于承担自己的责任自主自主1、自立不是拒绝（），依靠不是（）帮助依赖独

美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。自立故事美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决

芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的2／3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。

南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。自立故事芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给激励学生学习的名言警句

51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》3读书百遍，其义自见。

意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。4读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。5大志非才不就，大才非学不成。

意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。6非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。

8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。

意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。9积财千万，不如薄技在身。

意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。

10立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。

11莫等闲白了少年头，空悲切。

意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。13山积而高，泽积而长。

意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。

意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。

意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。

意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。