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第三单元10绿第一课时

四年级下册10-绿-人教部编版-ppt精美课件说一说你最喜爱的颜色什么？为什么？说一说你最喜爱的颜色什么？为什么？2

绿绿3写一写写一写4读一读

瓶：左右结构，注意“瓦”的倒数第二笔是横折弯钩。叉：最后一笔是“点”，注意区分形近字“又”。挥：右边不要多写一点，注意区分形近字“辉”。读一读瓶：左右结构，注意“瓦”的倒数第二笔是横折5想一想请同学们用普通话正确，流利、有感情地朗读课文并了解诗歌大意。想一想请同学们用普通话正确，流利、有感情地朗读6读一读绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。读一读绿7读一读刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。读一读8读一读所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。读一读9读一读突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……读一读突然一阵风，10细读诗歌，整体感知。细读诗歌，整体感知。11思考：（1）找出诗歌中表示颜色的词语。（2）这首诗共有几个小节？（3）这首诗主要写了什么内容，你从中读懂了什么？想一想思考：想一想12再次有感情地朗读课文。再次有感情地朗读课文。13读一读交流讨论：你对哪首诗的哪句话印象最深？谈谈理由。读一读交流讨论：14作业1

.有感情地朗读诗歌。2.摘抄好词佳句。作业1.有感情地朗读诗歌。15再见！再见！161．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问形式出之，它是慨叹，也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情。2．诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以“头白眼花”对“儿婚女嫁”；在上下相对中，每句又自成对偶，有着往复回环的效果。3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比，一是“凌云”，一是“陆沉”，有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌，在豪放旷达中含无限感慨。4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人，诗人与他遭际相似，品格相类，他正是诗人的自我写照。5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。6.这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界；8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时间的流逝．终

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