广西专用2019届九年级历史上册-第1单元-世界古代史-第5课-文明的冲撞与交融课件-岳麓版

校园绽放友谊花校园绽放友谊花1真情告白1、你的好朋友他（她）有什么地方吸引你？2、面对好朋友说说你的心里话。真情告白1、你的好朋友他（她）有什么地方2朋友就像是

朋友就像是3友谊大考验游戏规则：用一根布条，合绑住两人各一条腿，手挽手，向前走，走完相同的距离，哪组用时最短，就是最默契朋友。友谊大考验游戏规则：4深化友谊

叶帆和雷洪的友谊

打扫清洁的时候，叶帆端着簸箕倒垃圾，边走垃圾却边从簸箕缝里往走廊上掉，雷洪看不过去了，说：“你看你看，怎么搞的？”“簸箕是漏的，又不是我故意的！”叶帆反驳说。从此，两人闹起了别扭，谁也不理谁。

一天，大家发现叶帆完全变了样。他眼里噙着泪花，耷拉着脑袋，一副很伤心的样子。有同学告诉大家，叶帆的妈妈好像得了十分严重的胃病。同学们十分同情叶帆，都纷纷来安慰他。

深化友谊5

雷洪也知道了这件事，他想起爷爷和别人聊天时说过，蚕蛹似的芦芽煎水当茶喝对这种病有一定疗效。于是，放学后他冒雨来到湖边的荒滩上挖呀挖，挖出一个个裹着烂泥的蚕蛹似的芦芽。傍晚，他拎着一塑料袋芦芽，请同学郑刚交给叶帆并请郑刚为他保密。不知是误诊呢，还是芦芽真的有效果，这天叶帆一到学校，就高兴地对同学们说：“喝了芦芽汤，我妈能吃饭了！”当他得知芦芽是雷洪挖来送给他时，叶帆愣住了。雷洪也知道了这件事，他想起爷爷和别人聊天时说过6讨论：

1、叶帆和雷洪的友谊为什么破裂？2、后来他们为什么又和好了？3、怎样才能使友谊永存呢？讨论：7

明辨友谊

根据你对朋友的理解，判断下面哪些是健康的友谊，哪些是不健康的友谊：1、当你遇到困难时，想方设法帮助你。2、经常对你提出一些不合理的要求。3、当你遇到困难时，有意躲避。4、当你遇到烦恼时，耐心劝导你。5、当你失落时，不疏远你，主动接近你。明辨友谊根据你对朋友的理解，判断下面哪些是健康的友8

交友讲原则

一天，戴某在一个网吧碰到14岁的王某正被人欺负，他随即为王某打抱不平。王某十分感激，表示要跟他去“闯江湖”一次，两人来到一个游戏机室，戴某要王某去抢杨某的钱。起初，王某不敢，戴某为他壮胆，让他只管动手，打不过就动刀子。于是，王某上前威胁杨某，并用刀将一杨某刺伤，戴某也上来帮助殴打杨某，最后抢到了一元钱。当天，王某被市公安局抓获，王某也在20天后落网。本案经法院审理后，18岁的戴某以抢劫罪被判处有期徒刑4年，王某被判处拘役4个月。交友讲原则一天，戴某在一个网吧碰到14岁9

讨论：

1、戴某和王某是不是真正的友谊呢？2、你怎样区分哥们义气和真正的友谊？3、说说同学们交往中要不要讲“哥们义气”？讨论：10明辨是非培养理性思维朋友之间义气用事并不是真正的友谊，相反往往会酿成悲剧。交友应有选择性，无论对错、不分青红皂白一概两肋插刀那叫义气，这正是诤友与哥们义气的区别所在。明辨是非培养理性思维11

男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持与异性同学之间的友谊？男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持与异性同12互相尊重、自重自爱、自然大方、不拘谨、保持距离、把握尺度。不恰当的方式男女生交往的恰当的方式过分拘谨、过分冷淡、过分随便、过分亲昵粗暴、骂人……“自然”和“适度”互相尊重、自重自爱、自然大方、不拘谨、保持距离、把握尺度。不13广西专用2019届九年级历史上册-第1单元-世界古代史-第5课-文明的冲撞与交融课件-岳麓版14广西专用2019届九年级历史上册-第1单元-世界古代史-第5课-文明的冲撞与交融课件-岳麓版15友谊本是人间最平凡的情感是人性最质朴的交流我心中的友谊如同奔腾的黄河一泻千里

友谊是男儿的追求友谊是亲人的思念友谊是你我共同的向往

友谊是一碗水，君子之交淡如水友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情

其实友谊离你并不遥远她就是在你眼前飘过一片美丽的云烟让你梦萦魂牵友谊友谊本是人间最平凡的情感友谊16

谢谢欣赏谢谢欣赏17上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬