带刺的朋友教学示范1

语文人教·三年级（上册）语文人教·三年级（上册）123.带刺的朋友宗介华23.带刺的朋友宗介华2教学目标：1.认识“枣、馋、缓”等11格生字，学会“刺、枣、颗”等13个生字，理解词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容，感受刺猬偷枣的有趣方式，体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。教学目标：1.认识“枣、馋、缓”等11格生字，学会“刺、枣、3新课导入身体好像毛栗子，背着长针偷果子。无论天晴下雨时，穿着蓑衣过日子。刺猬打一个动物：三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)新课导入身体好像毛栗子，刺猬打一个动物：三年级上册语文课件-4知识链接刺猬刺猬身体肥矮、浑身有短而密的尖刺，一般在夜间活动。遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己。三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)知识链接刺猬三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版5会认的字讶缓枣测huǎnzǎoyàcè馋chán三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)会认的字讶缓枣测huǎnzǎoyàcè馋chán三年级上册语6扎监恍逐悟聪jiānwùhuǎngcōngzhā

zhú三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)扎监恍逐悟聪jiānwùhuǎngcōngzhāzhú三7颗暗刺会写的字左右结构cìkēàngōu沟伸shēn聪cōngyāo腰偷tōu三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)颗暗刺会写的字左右结构cìkēàngōu沟伸shēn聪cōn8忽枣会写的字上下结构zǎohū匆cōng追zhuī独体结构半包围结构三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)忽枣会写的字上下结构zǎohū匆cōng追zhuī独体结构半9词语积累红枣眼馋惊讶监视聪明逐渐朦胧猜测缓慢恍然大悟zǎozhúcháuyàjiāncōnghuǎngwùhuǎncèménglóng扎针zhā三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)词语积累红枣眼馋惊讶监视聪明逐渐朦胧猜测缓慢恍然大悟zǎo10词语解释【答应】应声回答。【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。【贮藏】储藏。【悲哀】伤心难过。【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。【几乎】表示某种事情接近发生；差点儿。三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)词语解释三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）11多音字组词

[jī]茶几几：[jǐ]几个[yìng]回应应：[yīng]应该答：[dā]答应[dá]回答[juǎn]卷起卷：[juàn]卷子三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)多音字组词[jī]茶几几：[jǐ]几个12形似字组词眯：[mī]眯眼迷：[mí]迷宫吟：[yín]吟唱怜：[lián]可怜偷：[tōu]小偷愉：[yú]愉快三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)形似字组词眯：[mī]眯眼迷：[mí]迷宫吟：[yín]吟唱13脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读2.分自然段朗14脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第12自然段）：写作者打算跟踪寻访更多关于刺猬的知识，但刺猬却没了踪影。第一部分（第1自然段）：写出了秋天红枣丰收的诱人景象。第二部分（第2～11自然段）：具体描写了刺猬偷枣本领高明，令人惊讶。脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符15

1.阅读课文1自然段，思考一下，小刺猬为什么要来偷枣呢？课文赏析1.阅读课文1自然段，思考一下，小刺猬为什么要来偷16

秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。答：运用了比喻的手法，把红枣比喻成玛瑙。生动形象的刻画了枣儿的美味诱人。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，无17枣儿玛瑙三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)枣儿玛瑙三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）18

1.课文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么时候在哪里偷枣的。课文赏析三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)1.课文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么时候在哪19

一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。刺猬在一个月夜到后院偷枣树上的红枣。三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳20

1.读课文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎样偷枣的。课文赏析三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)1.读课文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎样偷枣21

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……这句话中有哪些刺猬偷枣的动作？说明了什么？说明刺猬偷枣非常小心谨慎。三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈22

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。刺猬爬树摇枣三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗23

我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！掉小刺猬从树上掉下来干什么？三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来24

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……归滚扎驮三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)三年级上册语文课件-23.带刺的朋友人教（部编版）(共36张PPT)它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就25对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，它就这样匆匆偷走了，这小家伙偷枣可真高明。对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，它就这样匆匆偷走了262.总结一下小刺猬偷红枣的过程是怎样的？缓慢的爬到树上用力的摇晃树枝聚拢散落的红枣扎到背上逃跑2.总结一下小刺猬偷红枣的过程是怎样的？缓慢的爬到树上用力的27

1.朗读课文第11-12自然段，体会作者对小刺猬的感情。课文赏析1.朗读课文第11-12自然段，体会作者对小刺猬的28

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。由此可以看出“我”对小刺猬的喜爱之情。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！由此29结构梳理刺猬偷枣爬聪明高明归拢摇掉诡秘用力噗的一声匆匆结构梳理刺猬爬聪明归拢摇掉诡秘用力噗的一声匆匆30朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。提示：课文第5-10自然段是描写刺猬偷枣的，同学们可以多读几遍，学习作者按照事物发展顺序，通过细节描写展现事物形象的方法。朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。31以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。示例：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它顺着树枝慢慢爬向树梢，直到枝杈慢慢弯下来才停住脚。然后它用力摇晃树枝，把红枣摇落了一地后噗的一声掉下来。接着又匆匆地把散落的红枣归拢，扎到背上。最后急火火地驮着满背的红枣跑到墙角的水沟眼儿里去了。以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。示32读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我33示例：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。示例：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这些称呼变34课后拓展课后拓展

这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。课后拓展课后拓展这篇课文节选自宗介华的散文《35谢谢观看！谢谢观看！361.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.