慢性乙型肝炎的治疗

4古诗三首借助注释，大致理解诗句的意思4古诗三首寒山：深秋时节的山。生：产生，出生。山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。时令：深秋季节一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。在白云缭绕的山中，有人家居住。结合注释结合生活实际诗人在山中行走，他看到了什么景色？寒山：深秋时节的山。生：产生，出生。山行时令：深秋季节坐：因为。山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗人为什么停车不走了呢？停下车来，是因为喜爱这深秋枫叶晚林。霜染的枫叶比二月春花更红。结合注释结合生活实际诗人在山中行走，他看到了什么景色？坐：因为。山行诗人为什么停车不走了呢？停下车擎：举，向上托。赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。刘景文：诗人的好朋友。你觉得苏轼是想送给好友刘景文什么呢？擎雨盖——荷叶荷花凋谢，连那荷叶也枯萎了。菊花也已凋谢，但秋风中的菊枝仍精神抖擞地挺立着。擎：举，向上托。赠刘景文刘景文：诗人的好朋友。你觉得苏轼是一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。长衫的杜牧正悠闲地坐在车上。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。遇到困难要像残菊傲霜那样勇于面对，积极乐观，要乐观面对生活。山道两旁古木参天，黄叶翻飞，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边寻找并捕捉蟋蟀。挑：用细长的东西拨弄。一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向充满秋意的山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。诗人为什么停车不走了呢？苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。他此刻一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。径（）菊花也已凋谢，但秋风中的菊枝仍精神抖擞地挺立着。一个秋高气爽的日子里，一辆马车在山道上缓缓前行，身着一袭荷花凋谢，连那荷叶也枯萎了。你觉得苏轼是想送给好友刘景文什么呢？径（）赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。君：对对方的尊称，相当于“您”。你觉得苏轼是想送给好友刘景文什么呢？

遇到困难要像残菊傲霜那样勇于面对，积极乐观，要乐观面对生活。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋天。橙黄橘绿时——秋天一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。赠刘景文君：对对方萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。诗人在夜晚看到了什么？想到了什么？秋夜寂静萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。寒意阵阵身在他乡思念亲人萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。夜书所见诗人在夜晚看到了夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。挑促织——拨弄蟋蟀他看到远远篱笆下的灯火，料想是孩子们在逗蟋蟀。诗人在夜晚看到了什么？想到了什么？促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。挑：用细长的东西拨弄。篱落：篱笆。

诗人是在深夜从远处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见蟋蟀吗？他此刻一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。夜书所见挑促织——拨弄蟋蟀他看到远远篱笆下的理解诗意要结合注释切忌生搬硬套切忌生硬叠加理解诗意要结合注释切忌生搬硬套切忌生硬叠加

唐朝有位著名的文学家，从小就有报效祖国的远大志向，他刻苦学习，25岁就参加考试，金榜题名。他善于写诗，他的诗立意新奇，语言优美。他又熟悉兵法，文武双全。他就是杜牧，在一个秋高气爽的日子里，一辆马车在山道上缓缓前行，身着一袭长衫的杜牧正悠闲地坐在车上。山道两旁古木参天，黄叶翻飞，林中的美景激发了诗人的灵感，于是诗人写下了《山行》这首诗。小故事唐朝有位著名的文学家，从小就有报效祖国的远大志向，他山行山行作者简介：杜牧（803-853），字牧之，号樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。作者简介：温馨提示：读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。温馨提示：我会认

正字音

径斜赠刘残犹傲君橙橘挑

我会认

正字音径斜赠刘残犹傲我会认

识字方法形近字认字组词：

径（）

经（）顺口溜：斜：余斗放歪斜熟字加偏旁：曾——赠文——刘我会认

识字方法形近字认字组词：顺口溜：熟字加偏旁：

山行远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。山行

边读边想象《山行》描绘了一幅怎样的画面，可以结合旁边的插图和注释。边读边想象《山行》描绘了一幅怎样的画面，可以结合旁边题解

山行：在山中行走。白云人家枫叶题解山行：在山中行走。白云人家枫叶品读诗句远上寒山石径斜，白云生处有人家。

一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向充满秋意的山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。倾斜深秋时节的山产生，生出品读诗句远上寒山石径斜，白云生处有人家。一条弯弯曲石径弯曲绵长石径弯曲绵长人家人家品读诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

停下来是因为这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比江南二月春花还要红。因为品读诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停下来是因为红于：比……还要红。红于：

山行远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。山行作者简介：

苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。作者简介：自学提示：（1）练习读古诗，读准字音，读出节奏。（2）结合插图和注释理解诗句的意思，说一说自己想象到的画面。自学提示：

赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。赠刘景文从哪里能看出这首诗写的是秋季？荷尽从哪里能看出这首诗写的是秋季？荷尽残菊

从哪里能看出这首诗写的是秋季？残菊从哪里能看出这首诗写的是秋季？傲霜枝傲霜枝荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。举，向上托品读诗句荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷花凋谢连那擎雨的荷

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。品读诗句一年中最好的景致你一定要

橙黄橘绿橙黄橘绿赠寒径斜霜刘盖菊我会写赠寒径斜霜刘盖菊我会写寒径易写错斜寒径易写错斜学习古诗的方法：知诗人，解诗题，读诗文，明诗意，想画面，悟诗情，诵古诗。学习古诗的方法：夜书所见夜书所见叶绍翁：

字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。叶绍翁：

读准字音，不会读的生字借助书上拼音认读，读通句子，争取读出古诗的韵律。读准字音，不会读的生字借助书上拼音认读，读通句子，争挑多音字知有儿童挑促织挑选挑三拣四tiǎotiāotiāo

挑多音字知有儿童挑促织挑选挑三拣四tiǎotiāo夜书所见萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外人的思乡之情。品读诗句风声萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——张继榈庭多落叶，慨然知已秋。

——陶渊明拓展学习月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。拓展学习

夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边寻找并捕捉蟋蟀。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。逗引蟋蟀篱笆品读诗句夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边寻找并捕捉蟋蟀。知汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。他看到远远篱笆下的灯火，料想是孩子们在逗蟋蟀。君：对对方的尊称，相当于“您”。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。径（）山道两旁古木参天，黄叶翻飞，著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。tiāotiāo山道两旁古木参天，黄叶翻飞，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。与李商隐并称“小李杜”。从哪里能看出这首诗写的是秋季？远上寒山石径斜，白云生处有人家。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。诗人在山中行走，他看到了什么景色？从哪里能看出这首诗写的是秋季？霜染的枫叶比二月春花更红。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。夜已深了，还有儿