华东师大版七年级上册-数学-课件-341同类项

同类项同类项它们能分类吗？一、创设情境，感知分类它们能分类吗？一、创设情境，感知分类他为什么要这么分？想一想：他为什么要这么分？想一想：他为什么要这么分？想一想：他为什么要这么分？想一想：分类感想：

具有某些相同特征的事物可归为一类，但并不是说事物所有特征都要相同。分类感想：具有某些相同特征的事物可归为一类，但并不问题：如何将它们分类呢？二、水到渠成，初识同类项问题：如何将它们分类呢？二、水到渠成，初识同类项这种分类被全世界所公认想想看：这种分法考虑了单项式的哪些相同的特征？这种分类被全世界所公认想想看：这种分法考虑了单项式的

这种分类考虑了单项式的哪些相同的特征？字母字母的指数系数这种分类考虑了单项式的哪些相同的特征？字母字母的指数定义：所含的字母相同，并且相同字母的指数也相等的项。

特别地：所有的常数项都是同类项

例如：5与-3三、巩固成果，定义同类项记忆口诀两相同两无关两相同所含字母相同相同字母的指数相同两无关系数无关字母的顺序无关定义：所含的字母相同，并且相同字母的指数特别地：所有的常数例1：下列各组单项式是不是同类项：

（是）1.2.3.4.5.

（是）

（不是）

（不是）

（是）四、例题示范例1：下列各组单项式是不是同类项：（是）1

例2：指出下列多项式中的同类项.解：例2：指出下列多项式中的同类项.解：五、小组交流，共同学习五、小组交流，共同学习1、下列各组中的两项是不是同类项？为什么？（1）2x2y与-3x2y

（3）-3pq与3qp（2）2abc与2ab（4）-4x2y与5xy2

（√）（√）（×）（×）(5)与（6）0与-5（√）（×）（7）与（×）（8）与（√）六、随堂练习1、下列各组中的两项是不是同类项？为什么？（1）2x2y与-同类项两个标准

（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数分别相同；本节课里我的收获是……归类——具有某些相同特征的事物可归为一类同类项两个标准（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数A组：课本P111页，习题3.41，2B组：课本P102页，练习1、3，课本P111页习题3.4第1题C组：课本P102页，练习1、2、六、布置作业六、布置作业谢谢谢谢166、悲观些看成功，乐观些看失败;轻松些看自己，宽容些看别人;理智些看问题，纯真些看人生。7、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。一、人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。15、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。5、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。28、细节在于观察，成功在于积累。6.就这样遭遇青春，就这样拥有青春，或许有一天，也就这样一个人走过青春，青春是纯美而短暂的，没有人可以拖着青春的尾巴过一辈子。只是现在遭遇青春时我们有些激动罢了。期待着想象中的花季盛开，经历青春的时候，我们哭着、笑着、灿烂着、张扬着、美丽着，也哀愁着、体验着、感动着、慢慢长大着。8、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。10.时间的跨度不过是一次遇见和告别，短的是三两行情诗，长的是用一生陪伴。而我往时间里看一眼，只能看见你，当我看你一眼，便看见整片后来时间。4.拼一分高一分，一分成就终生。20、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。27、牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。14.自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自我一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹?茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子才会过得如此美丽。13、知不足者好学，耻下问者自满。8、别想一下造出大海，必