第4讲 补写句子（讲）-2023年高考语文一轮复习讲练测（全国通用）

2023高考一轮复习专题07语言文字运用第4讲

补写句子语句的补写涉及语言表达的准确、简明、连贯等多种能力。补写句子题是让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。“补写句子题”因能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为大家普遍认可的经典题型之一。讲考纲考情考点梳理01一、分析语段特点补写句子的命制就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段，人为挖去几个空格。所以，厘清语段的行文结构、明确句与句之间的关系是解答此类题目的关键。(一)3大常见结构类型类型1总分式在说明事物或事理时段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。边练边悟1.(2020·浙江卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在出生20天左右，比目鱼的眼睛开始搬家，一只眼睛向上移动，越过头部上缘到身体另一侧。眼睛之所以能够这样，__①__。比目鱼的头骨，不是坚硬的骨头，而是软骨。眼睛移动时，双眼间的软骨会被身体吸收，眼睛的移动失去了障碍，移动也就更加自如了。除了身体的构造发生改变，__②__。比目鱼刚出生的时候，是在水面附近活动；当眼睛同处一侧时，比目鱼就转而在海底活动了。比目鱼一般是侧着身子游泳，而且经常平卧在海底。为了能够更快地发现敌人，两只眼睛长在一起无疑是最好的选择。所以说，比目鱼发育过程中的这些改变，其实是__③__。[解题思维]第一步：整体阅读，确定语段结构类型本段为说明类语段，属于总分式结构类型。第二步：根据上下语句所给的信息，进行合理推断①处，由前文可确定此空应解释比目鱼能够“一只眼睛向上移动，越过头部上缘到身体另一侧”的原因，由“比目鱼的头骨……”一句可知，原因是比目鱼有独特的身体构造，横线处可填“是借助了比目鱼独特的身体构造”之类的句子。②处，由前文可确定此空应填写除了身体构造改变之外的其他变化，由下文“比目鱼刚出生的时候……”一句可知，它们的生存环境也发生了变化，横线处可填“比目鱼生存的环境也不一样了”之类的句子。③处，是总结句，由“为了能够更快地发现敌人，两只眼睛长在一起无疑是最好的选择”可知，横线处可填入“自然选择(或自身演化)的结果”之类的句子。第三步：代入检查检查时，可以采用代入法。一要注意句式结构一致，内容照应；二要注意语句通顺简洁，无语病。答案(示例)①是借助了比目鱼独特的身体构造②比目鱼生存的环境也不一样了③自然选择(或自身演化)的结果类型2承接式各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。边练边悟2.(2019·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；__①__，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，__②__，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，__③__，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。[解题思维]第一步：整体阅读，确定结构类型本段为说明类语段，属于承接式结构。第二步：根据上下句所给信息，进行合理推断①处，前一句开始分述，“一种叫……”，故此处应接上文语意分述第二种，即“另一种”；从下文“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”可知，另一种酶是“乙醛脱氢酶”。据此，可补出“另一种叫乙醛脱氢酶”。结合上下文可知，②③处内容相关，互相照应，是对“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”的进一步解说。②处，根据上文可知乙醛脱氢酶“能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳”，“乙醛脱氢酶活性较低”将影响乙醛的分解，故可以补出“代谢乙醛的能力较差”之类的句子。③处，上下文介绍“酒量小”“酒量大”的人的不同表现：“酒量小”的人因“乙醛脱氢酶活性较低”而“脸红、心跳加速”，那么酒量大的人则会因“乙醛脱氢酶活性较高”而迅速将乙醛代谢。故此处应补出“体内乙醛脱氢酶活性较高”之类的句子。第三步：代入检查检查时，可以采用代入法。一要注意句式结构一致，内容照应；二要注意语句通顺简洁，无语病。答案(示例)①另一种叫乙醛脱氢酶②代谢乙醛的能力较差③体内乙醛脱氢酶活性较高类型3并列式并列式指各段落之间的关系是并列的，无主次之分。边练边悟3.(2013·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)一提到根的作用，可能首先想到__①__。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是__②__，这种早期类型的根被称为假根。__③__，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。[解题思维]第一步：整体阅读，确定语段类型总体来看，此语段应属于“并列式”结构。整个语段介绍植物的根的作用。第二步：根据上下句所给信息，进行合理推断第1句介绍一般根的作用。第2句承上句介绍绝大多数植物根系的本职工作。第3句介绍进化史上最早出现的根的作用、命名。第4句介绍命名的原因。第5句介绍假根的作用。由“这两项”和后文所说“作用却并非吸收水分和吸取养料”可以确定①处内容应该是“吸收水分和吸取养料”。由“并非……而是……”关联词语所标明的关系，以及下文“它(假根)仅有的作用就是固定植株”，可以确定②处内容应是“固定植株的位置”。根据③后“因为”一词，可以确定③和“因为”所引导的句子构成的是因果关系复句，而③就是结果，由因及果，可以确定③的内容是“之所以称其为假根”。第三步：代入检查检查时，可以采用代入法。一要注意句式结构一致，内容照应；二要注意语句通顺简洁，无语病。答案①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根(二)7大常见句间关系语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。如因果关系(上为因，一般要求补写果)、递进关系(填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进)、转折关系(给出内容和填写内容前后构成转折)、对比关系(给出内容和填写内容构成对比)等。句子之间往往有一些标志词。二、“3步骤”速解语句补写题第一步：阅读。补写句子题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。看到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件的关系等)，要特别注意关联词语。第二步：推导。要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。第三步：检查。检查补写后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠正。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。边练边悟4.(2020·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，__①__，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究，__②__，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，__③__，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。[解题思维]第一步：阅读本段为议论性语段，论述的观点是有氧运动可以改善记忆。首先提出问题，接着运用30名平均66岁的老年人进行试验的例子，说明有氧运动可以改善记忆。第二步：推导①处前面是谈有氧运动可以改善记忆力，后面有“仍然”一词，可推导前面应是指老年阶段某一客观现状，“改善”指明了①处应是记忆力内容，所以，此处应填写“记忆力已经开始衰退”之类的句子。②处，前文说“有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究”，紧接着后文出现了“这两组人”，根据这个关键词，可知横线处须填“他们被分成了两组”之类的句子，加上后文说“这两组人都没有……也没有……”，说明研究人员并未预设立场，也未指定特定的对象，所以此处应填“他们被随机分成两组”之类的句子。结合前文，③处的内容应是测试的结论，且和后文“而拉伸平衡组的成绩提高不明显”相照应，所以此处应填写“有氧运动组的成绩有显著提高”之类的句子。第三步：检查检查时，可以采用代入法。一要注意句式结构一致