中小学师德模范个人事迹材料（15篇）

中小学师德模范个人事迹材料（通用15篇）无论是在学校还是在社会中，要用到事迹的状况还是蛮多的，那么关于中学校师德模范事迹有哪些呢？以下是我预备的一些中学校师德模范事迹，仅供参考。

中学校师德模范个人事迹材料精选篇1

李__是垫江试验中学高中化学老师。他于1986年7月毕业于垫江师范学校，在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的同学。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献是对他的真实写照。

一、勤奋好学，拼搏进取

1986年8月，李__被安排到垫江偏远的晓兴学校，从走上讲台的那一刻起，他就定下了终身从事教育并要当一名好老师的愿望。他注意自我教育，乐观参与学校组织的政治学习和业务学习，乐观参加学校的各项活动，大量捕获各方面的信息充实自己。仔细钻研《教育心理学》和《教育学》等学问，这为他后来的工作奠定了坚实的基础。

1990年9月李__参与了离职学习，两年学习期满后被调入垫江四中，在那工作的14年间，自觉订阅《中学化学参考》、《考试讨论》、《化学苑地》等专业杂志，在很短的时间内，快速适应了中学的管理与教育，教育教学成果显著提高，深受师生好评。1999年他光荣地加入了中国共产党，并担当行政管理工作，虽然任务重了，但学习提高的机会也多了。在此期间，常常参与学校的优质课、汇报课、展现课以及县上组织的教学大赛，撰写的`《元素周期表中的几个关系》、《新课程下同学管理与教育策略》等文章得以发表与沟通。于2022年9月以选调老师中第一名的身份选调入垫江师范学校。

二、勇挑重担、悄悄奉献

参与工作25年，担当班主任工作16年，行政管理7年，教了5届学校毕业班，8届高中毕业班。李__老师无论教哪个班级，都努力做同学们的知心伴侣，帮同学们排忧解难。他关爱每一个同学，他对同学的爱，是爱在平凡之中，爱在点滴之处。当同学学习上有困难，他总能在特别繁忙的工作之余，为学困生“开小灶”；当同学之间有了小摩擦，他总是细心询问、公正处理，努力去解开他们的心结；当同学有厌学心情，则急躁加以疏导；当同学生病或遇到困难，他更是真诚地付出关爱，让他们时时沐浴着师爱的阳光，到处感受着师爱的暖和。

在这些年中，李__老师始终是超负荷工作，曾同时担当教研组长、备课组长、班级组长、班主任、同时还有2个班的化学课的教学工作，常常是很早到学校，晚上10点多钟才拖着疲乏的身躯回到家里。

三、班级管理、求实求新

李__老师始终以一名“人类灵魂的工程师”来要求自己、鞭策自己，注意自我思想品德和综合素养的提高。多年来始终担当班主任，本着喜爱党、喜爱祖国、喜爱教育事业、喜爱同学的一种精神，以良好的师德形象去影响和教育同学，言传加身教，在班级管理工作上取得了突出的成果。

在班级管理工作中，李__老师始终围围着“把班级还给同学，让班级布满成长气息”这一指导思想，探究有利于同学自我教育、自主进展、符合同学年龄段特征的班级文化目标，进展同学的自我意识，提高同学个体和群体的自我教育力量。在班级文化建设和班主任工作方面做了大量细致的工作，创出了特色，形成了自己独特的风格，取得了卓著的成效。

李__老师常常跟同学说：“这个班不是我一个人的，也不是几个班干部的，是我们大家的，每个人都是班级的仆人。”通过集体争论，师生共同选定了《我信任》作为班歌，常常在班里唱班歌会让每个人更加宠爱这个班级。通过召开班级同学代表会议，确立以“坚决、顽强、坚持”做为班训。通过班级海选，确定以“严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己。”做为班级口号。在全体同学的共同倡议下，确定了班级座右铭是梁启超的《少年中国说》中的“中华少年，顶天立地当自强”，还有以励志歌曲《阳光总在风雨后》作为班级行动歌曲等等，全部的这些举措都能关心同学更加喜爱这个集体，做集体的仆人，使班级变成了他们的家。班级分散力也就得到了进一步强化。

四、辛勤耕耘，成果斐然

一分耕耘，一分收获，李__老师先后获得“垫江县其次届中学校老师教学大赛化学科教学能手”、“垫江县教育装备先进个人”、“垫江县优秀专业技术人才”、“垫江县优秀共产党员”、“垫江县先进班主任”多次在学校获得“优秀教育工”“师德标兵”、“先进个人”等荣誉称号

面对李__老师一叠厚厚的获奖证书和荣誉证书，让人感慨颇深，这些证书记载了他25年教同学涯由成长到成熟的历程和轨迹，记载了他在教学园地辛勤耕耘结出的丰硕果实。从中我们可以感受到李__老师对教育事业的忠诚和挚爱，对同学悄悄无私奉献的精神，更感受到他的勤奋钻研、永不满意的进取精神和与时俱进的风貌。

在荣誉面前，李__老师没有半点满意，只有同学学习的进步才是李__老师内心最大的安慰。每天早晨，李__老师依旧踏着露珠行走在学校校内；每天深夜，家里灯光下仔细备课的背影依旧是李__老师。三尺讲台，塑一座无字丰碑；几支粉笔，写一世不断真情。漫漫人生路，李__老师始终用爱诠释生命，用情诠释对教育事业的无悔忠诚。

中学校师德模范个人事迹材料精选篇2

童__自20__年9月参与工作以来，始终担当班主任工作。工作仔细，爱岗敬业，喜爱同学，在教育教学过程中忠实地实践着既教书又育人的教育理念。

多年的工作经受，让她对班主任工作的重要性有了更加全面的熟悉。班主任工作是塑造灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体、全面提高同学素养，陶冶同学情操、培育全面进展的人才，都具有举足轻重的作用。

首先，她特别注意同学的德育教育。师爱是师德的灵魂。作为班主任，首先要让同学感受到老师的爱，爱是信任的基础与前提。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。在实际教学过程中，她始终把同学装在心里，真正地去关怀他们，关心他们，走进他们的内心世界，往往会收到意想不到的教育效果。记得20__年教过的一名同学名叫冯永福，是个既聪慧又淘气的孩子，且是单身家庭的孩子，身边只有年老的爷爷奶奶，不喜爱写作业、喜爱打架、惹事生非是他的缺点。

她找他谈话，结果也是收效甚微。于是她就利用每次的课堂教学对他进行教育，引导他体会年迈的爷爷奶奶带他是多么不简单，他们对他布满了多大的期望，我们应当让爷爷奶奶以我们为傲慢，而不是让他们提心吊胆。并在他一次犯错误后对他准时进行劝导，使他熟悉到自己的错误，只要发觉他身上的亮点又适时地进行表扬，甚至选他当卫生委员，从那以后，他真正转变了——作业再也没让她烦心过。她想这或许就是爱的力气吧!

其次，她始终认为优化人际环境，营造和谐气氛对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，她要求每个同学能够对自己，对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;她注意全班每个同学在各项提高素养活动中的表现，同时也能留意发觉同学在各个方面的才智，乐观查找结合点，以提高全班同学成果为目的。因此，在这20__年来，她所带的班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、分散力强。因此，在学校的各项集体活动中均能猎取优胜。

再次，作为班主任，她们还应当重视家庭教育，做好家校沟通的桥梁。苏霍姆林斯基曾说：教育的效果取决于学校家庭的全都性。然而，有一些家长文化素养不高，他们或娇惯溺爱，可方法简洁粗暴，与学校教育背道而驰。这就需要她们做好沟通工作。多年以来，家访是她始终坚持的一种工作方法。在她的班主任工作生活中，就留下过这样的小故事。

有位叫王国民的同学，上课心不在焉，作业马虎有时甚至不写。同学还反映他常常玩嬉戏，打架斗殴。恰巧有一次，他在校擦伤了额角，她要打电话给他家长，他却不让打。她问为什么?他说爸爸每天都在家打麻将，有时连饭都顾不上吃，给他打电话也不会来。她想竟然会有这样的家长?打完电话，他果真没来。

她就带着王国民到医院做了治疗。放学后，她进行了家访。到了他家后，孩子喊了几声，爸爸，童老师来了。里面闹哄哄的半天都没见他爸爸的人影，于是她进了屋，这才发觉在屋里浓浓的烟味中有四个人在打麻将!她说明来意后，他才恋恋不舍地停下来。之后，她告诫他，不能再这样了，现在王国民迷上了嬉戏。今后要给孩子作出好的榜样，多关怀孩子的学习，孩子的将来可是关系他一辈子的大事。最终他表示肯定会协作学校，共同教育孩子。不久，这位同学的毛病改了不少，学习也用心多了。

后来教了低班级，作为班主任就更需要有百倍的急躁和责任心。如何让这一张张白纸绘出最美的图画呢?这是她在繁忙的教学工作之余思索的最多的问题。于是，为了培育同学一个好的行为习惯，她得早出晚归地去督促;同学不会读长句子，她得一句一句地教他们读书;同学的握笔姿态不正确，她得忍受自己有着疾患、痛苦不堪的手腕，大手握小手地一个一个教他们握笔;同学为了一点小事闹心情了，她得急躁地与犯错的孩子谈心，关心分析缘由，告知他正确的做法。由于她深信，只要用无私的爱做画笔，就肯定能绘出人间最炫烂的画图。

十几年扎实的班主任工作，让她受到了同学们的宠爱，赢得了家长的赞同，得到了领导的认可。同时也让她感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有乐。她信任新时期的每一位班主任，只要专心地去面对班主任工作，就肯定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!

中学校师德模范个人事迹材料精选篇3

陈__，女、汉族、中学高级老师、中共党员。82年7月参与工作。任教32年以来，始终担当高中语文教学工作并兼任语文教研组长和班主任。我同每一位一般老师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但回想起来心里总觉得那么的坦然和踏实。由于每一天我都悄悄实践者心中不变的誓言——以老师为职业，教育为事业。每一天我的心总是和同学的心贴得那么近，都过得那样地劳碌和充实。特殊是领导的器重、同学的敬重、家长的寄予、都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺井台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地悄悄奉献。

一、遵纪守法、廉洁从教。

在工作中能全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《老师法》等法律法规。在政治上始终与党和国家保持全都，坚决抵制拜金主义、享乐主义等不良风气的影响，与一切体罚、变相体罚和以罚代教、以教谋私利等违法乱纪行为作坚决斗争。在当今社会有个别老师乱办班、乱发教辅资料、乱收费，严峻损害了教育和老师的声誉，造成了极坏的社会影响。而我在这三十几年的教同学涯中，始终用真诚和行动捍卫着一名人民老师的神圣使命。每期开学初都有书店的老板到校推销资料，而且是有回扣的，不管是亲戚或生疏老板的苦口婆心推销我都没有动心，没有接受任何一种资料。我不会为这一点蝇头小利去做有损老师形象的事。多年以来，我基本上是担当高三毕业班的班主任和语文教学工作，遇到家庭条件好的家长有时会向老师表达心愿，每当遇到这样的家长，我都婉言拒绝了。让家长感到了老师的正气、崇高与宏大。

二、爱岗敬业、严谨治学

爱岗敬业、严谨治学是老师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业、严谨治学的老师才能潜心钻研业务，乐于从教。在教学工作中，我把课前预备、课上精讲、课后精炼作为减轻同学负担、提高教学质量的教学三环节。面对有限的课时，我以改革精神，探究提高效率的科学方法，激发同学自觉参加学习意识，最大限度地提高单位时间里的教学效率。课前预备是指上课前把功夫下到深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构的教学方法上，特殊是仔细讨论怎样用最节约的时间、最简洁的方法让同学把握最多的学问，并促使同学最快的转化为力量。课上精讲是指在课堂教学中集中式间、集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动、学得主动。课后精炼是指在课后做的支配上本着数量少、内容精、放法活、形式多样、针对性强的要求，细心设计、合理安排。

作为一名语文老师假如没有渊博的学问，不注意收纳时代活水，制造力就是一句空话。我常以自己的读书行动去感动同学、熏陶同学、调动同学学习语文的乐观性。真正做到了“喜爱本职、忠于职守、尽心尽力、尽职尽责。”有付出就有回报，三十几年的语文教学不仅使同学学习成果名列前茅，而且同学的`作文、我的论文、我的优质课都取得了不少成果。我也多次被评为校、县、市优秀班主任，县名师和省级骨干老师。

三、教书育人，领先垂范。

作为一名班主任，我始终把师德工作放在首位。我经常利用班队会同学进行常规教育。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，创设教育机会，使同学体会到好于坏、是与非、善与恶。“学高为师，身正为范。”我在心里常常告诫自己：要求同学做到的自己必需做到，用自己的言行为同学作出表率，用自己的人格魅力去感染同学，影响同学。我坚持比同学早到校，和同学一起扫地、拖地，和同学一起参加主题班会的争论，观察地上的垃圾主动捡起来等，用一言一行为同学做着表率。

四、爱生如子，视校为家。

对教育来说，是爱是一个永恒的主题，爱是胜利的原动力。我喜爱教育，挚爱同学，爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己从教以来，我都严格要求自己，到处用爱去铸造自己崇高的师魂。我们班有个叫肖山的同学，父亲去世了，母亲改嫁了，他和年迈的爷爷奶奶相依为命，家境贫寒而学习刻苦。为了关心他完成学业、顺当高考、铺平它今后的人生道路，我不仅自己常常鼓舞他、接济他，从生活上真真实切的关怀他，还号召同门热忱关心他，让他感受到老师和班集体的暖和，给他的人生以光明和正能量。在后来的高考中他如愿以偿的考上了抱负的高校，我还给他做担保，让他申领了助学贷款，以完成高校学业。

还有，我们班有一个叫侯阳阳的同学，在一个下午放学回家后，由于和邻居家的孩子疯狂，不当心摔倒了，把胳臂摔断了。其次天他的母亲来到班里愁眉苦脸地对我说：“老师，你看这孩子要耽搁多少课呀！我熬煎死了！”我立刻对这位家长说：“你不要担忧，每天下午放学后，我到你们家去给他补课。”整整两个星期的补课我从没有间断。第三周孩子能带上病上学了，孩子没有由于生病而落下功课。他的母亲感动得热泪盈眶。她感动地对我说：“感谢你了，老师！”

古人云：终身之计，莫如树人。要想塑造更多的树人，请做一名爱生如子的好老师吧！

假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会让你重新选择职业，你会选择什么？我肯定会洪亮地回答：老师——这个太阳底下最辉煌的职业。由于我工作着、我欢乐着。纵然岁月消逝了我的青春，但我依旧无悔！

我的报告完了，感谢大家！

中学校师德模范个人事迹材料精选篇4

她从教20多年，也担当了20多年的班主任工作。从教育同学一次次胜利和失败的例子中，她也深切感受到加强思想品德教育是一个同学成才的必要前提，正所谓“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育，使同学成“人”呢？如何让自己的班级成为一个乐观向上的集体呢？这些问题经常成为她思索的主旋律。由此，她得出深切的体会。

一、培育同学的集体荣誉感，方法多样化

集体荣誉感和责任是人们意识到作为集体成员的一种尊严的感情。它能使人依据集体的利益与要求去行动。它是一股强大的内聚力，可使全班同学心往一处想，劲往一处使。一个同学集体荣誉感强，他就会依据集体的要求来调整自己的言行，支配个人的生活，会为了集体的利益而自动放弃个人的小准备，渐渐改掉自己的缺点，养成喜爱集体、关怀他人等良好的品德和习惯。为此，老师、班主任要擅长利用一切机会对同学进行集体主义教育，把同学的一言一行都与整个集体联系起来，使每个同学知道自己对集体应负的责任和义务。为了培育同学的集体荣誉感，她努力做到以下几个方面。

（一）、留意运用合适的语言。假如班上某个同学或整个班级获得荣誉时，会告知同学们：很多老师和其他班同学都夸奖你们真了不起！使他们感到自己的努力是为集体争了光，是多么骄傲；而当班级某个同学做错事了的时候，她会对同学们说：你们的一言一行不单是个人的私事，它直接关系到整个班集体的荣誉，从而自觉地以实际行动为集体争光。

（二）、准时表扬好人好事。当有同学主动关好门窗、洒水、擦黑板等小事时，会有意识地把这些事与关怀集体、喜爱集体的良好品质联系起来，准时赐予表扬，从而影响全班同学都自觉主动地关怀喜爱集体。这就要靠老师们平常留意留心观看。

（三）、让每位同学感受集体的暖和。班集体相当于一个大家庭，她留意让每位同学感受到这个大家庭的暖和以及同学间友情的珍贵，特殊是对那些缺乏家庭暖和、身心有缺陷等存在特别困难的同学，更应教育集体伸出援手。

（四）、适时加强同学的道德情感体验。她常利用校开展的一些活动，如校运动会、语数竞赛、一日十评活动等，每次活动之后，她准时让同学谈或写心中的感受，然后通过集体沟通感受，唤起同学情感上的共鸣，丰富他们的情感体验。

二、发挥榜样的示范作用，以身作则

榜样的力气是无穷的。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。榜样教育对儿童具有很大的感染力和劝说力，它对每个同学共性品德的形成，有着特别重要的影响。

三、关怀爱惜同学，以情育人

新的教学理念要求老师在教学中，注意情感态度与价值观。抓好同学的思想品德教育，老师更要留意这一点。她对同学的学习、纪律等方面的要求严格，但不把自己与同学们拉开距离。常常融入他们当中，以笑脸面对他们，多给他们鼓舞。她在孩子们的心中就是一知心伴侣。

这样一位以情育人的班主任，她赢得了更多同学的宠爱，多次被评为优秀班主任。我们信任，有了这份师情会让更多的孩子们走向辉煌！

中学校师德模范个人事迹材料精选篇5

我叫__，是校的一名一般老师。自20__年9月参与工作走上讲台以来，始终以作为一名人民老师为荣。教育是宏大的事业，在平凡的岗位上我严格要求自己，怀着对本职工作的喜爱和对同学的责任心，几年来，我仔细教学，公平施教，关爱同学，在平凡的工作中做出了自己应有的贡献。

一、加强学习，不断提高自身政治素养和专业素养

老师“传道授业解惑”的职业特点，打算了从事老师这一行业就必需不断地学习和进步。几年来，无论在政治素养、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。在工作中我乐观参与各种理论学习，努力提高自身政治素养，使自己的教育思想，教育理念紧随国家教育进展的步伐；在教学中始终坚持公平施教的原则，对每一位同学公正公正，温情关爱每一位同学；在专业技能上，多年来我潜心学习钻研，不断拓宽专业学问领域，迎难而上，逐一解自身专业瓶颈，不断积累专业学问，提高专业技能。

二、仔细教学，不断改良创新教学方法和教学模式

几年来的教学经受，使我积累不少教学阅历。教学经受和教学效果反馈的实践阅历告知我，专业教学不能固步自封、一成不变。因此在平常的教学中，我始终严格执教，仔细授课，由于只有这样才能发觉问题，才能逐步提升。在详细的教学过程中，我本着教学效果最优化的原则，依据专业特点、同学接受力量等状况适时不断改良教学方法，查找最佳的教学模式。针对农村同学英语基础普遍薄弱的现状，我一改传统的`一味课堂单纯教学手法，俯下身来倾听同学心声，了解其心理特点，和期望的教学手法。做同学的知心伴侣，让他们从喜爱科任老师开头进而喜爱上英语这门课。长期坚持下来，结果令人欣喜，同学在练习中渐渐提高了发音技巧，同时激发了同学的学习乐观性和主动性。在教学工作中，只有不断创新教学方法手段，不断更新教育理念，才能适应不断变化的教学软硬环境，进而收到抱负的教学效果。

三、公平施教，关爱同学和同学共同成进步步

教学工作让我深切体会到，带着一颗“爱心”去工作，可以缩短师生之间的距离，课堂上的老师和同学就像一个整体，共同来学习、解决问题。只有达到这样一种教学的氛围，才能充分地调动起同学的学习乐观性，使枯燥的学问变得好玩。对同学的每一次小小的进步都要准时地鼓舞他们，这样的赞誉可以进一步提高同学的学习激情，使他们在学习中找到自己的价值；而不是遇到问题就批判同学，这样的行为只会挫伤同学的自尊心，使他们对自己失去信念，对所学学问失去爱好。无论课堂上，还是课堂外，我都真诚地与他们沟通，公平、公正、公正地对待每一位同学，了解他们真实的想法，感受他们心底的困惑，用自己的亲身经受和生活感受来疏导、激励他们，为其排忧解难。特殊是对那些思想不太成熟和心理承受力量弱的同学，赐予更多的关怀，更多的关心，更多的激励引导，走进他们的心灵，关心他们树立起学习的信念和人生的信念。

老师是阳光下最光荣的职业，我始终坚信于此。在今后的工作道路上，我会一如既往，在日常工作中仔细上好每一堂课，在专业学习上，不断求索、求真，并且真诚真心对待每一位成长中的同学，陪伴他们度过美妙的高校时间。

中学校师德模范个人事迹材料精选篇6

__，男，高校本科，1996年7月参与工作，__县城关中学八班级英语教研组长，中学一级老师。

树立形象，言传身教

许老师始终注意提高自身修养，用自己的人格魅力去打动人，感染人，以身作则，做同学的榜样。在教育教学工作中，以“德高为师，身正为范”为准则。坚持党的教育方针，坚持立德树人根本任务，始终把师德修养作为自己的努力方向。

爱岗敬业，喜爱同学

多年来，许老师始终担当学校英语教学工作、教研组工作和班主任工作。他知道，当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简单。由于班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个同学都是一个世界，需要无限的爱心、急躁，更需要有如针般的细心，才能制造出让同学健壮成长的.良好环境。

作为班主任，许老师首先树立敬重同学的意识，敬重同学的人格与意愿，从同学的角度去思索问题。在班级管理中，他始终坚持民主。把班级当做一个家庭，公平地对待每一个同学。擅长调整同学的心理，对学困生赐予更多的关怀，擅长发觉他们的.闪光点，准时赐予确定，帮他们建立自信。

团结协作，业务精湛

自从教以来，敬业爱岗，追求上进，主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契。从教25年，许老师有21年都在担当班主任工作，所带班级的中考成果始终特别突出。我所带班级超中考A级指标150%。作为一名人民老师，他在自己平凡的工作岗位上悄悄耕耘，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉。但他知道成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬。

中学校师德模范个人事迹材料精选篇7

__，男，35岁，中共党员，高校本科学历，文学学士学位，现任梁山县徐集镇陆庄学校校长。1999年师范毕业后，实现了他梦寐以求的抱负——做一名人民老师。既然踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛漫长的育人之旅。从教十多年来，从一名一般老师到校长，始终抱着对党的教育事业的无限忠诚，扎根偏远乡村，克服重重困难，痴情钟爱教育事业，时时以一名优秀老师的标准严格要求自己。以一支粉笔，两袖清风的精神，悄悄奉献于三尺讲台，用自己的行动实践了甘为人梯、乐于奉献、静下心来读书、潜下心来育人，努力做同学爱戴、人民满足老师，保持了一个共产党员永不转变的先进本色。

一、以良好的职业道德为人师表、领先垂范

老师是立校之本，师德师风是教育的灵魂，老师是社会传统道德的继承者和传递者；还是社会道德风尚的提倡者和先行者。学高为师、身正为范。只有具备良好的道德品质，才能去为人师表，才能更好地教育和影响同学。杨庆昌同志仔细学习并遵守《法律法规》、《中学校老师职业道德规范》，努力做到《济宁市老师十不准》。没有爱就没有教育，经常俯下身子与同学交伴侣、同孩子们谈古论今。每逢星期天、节假日，有不少以前教过的同学来找他谈心或到家里去玩。平常，他准时了解同学的变化，因材施教，对于难于管理的同学，他会不厌其烦地教育、家访，尽力关心他们，争取不让一个同学掉队。曾遇到一个同学成果明显下滑，行为及不端正，他找到同学家长反映了状况，家长却说了句这点事你老师还处理不了吗？我要去耕地，说完走了。他仍竭尽全力地去教育那个同学，最终最终把这位同学感化了，以优异的成果学校毕业。20__年，有一位同学妈妈离家出走，爸爸忙于种地，上有八十多岁的奶奶，下有小她三岁的妹妹。她每每天不亮起床后，喂牛、做饭、照看奶奶和妹妹，可是她每天到校却很早，在校表现突出，成果优秀。突然有一天，她爸爸不让她上学了。他找到她爸爸，说明白来意。她爸爸说：“我家里穷，一个闺女家上什么学，你给交学费吗？”他忍着性子给女孩的爸爸讲了相关法律，并当场答应给她交学费。

就这样他给她交了两次杂费，又发动全校同学给她捐款、捐物，这才留住了她。为了自己钟爱的事业，他始终抱着必胜的信念，扎根在教育这片沃土上，不计时间、不计得失、不计名利、不断吸取、不断付出。同龄人中，有的外出打工，一年能挣三四万；有的推销挂车，一年能挣十几万；也有的当了包工头或企业老板，一年能挣几十万。曾多次有人劝他，“你一年挣那点小钱，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他说：“我适合干教育。虽然我很苦很累，但我感到很欣慰、充实、满意。”由于他工作踏实、方法敏捷，取得了优异的成果，赢得领导、同事、同学及家长的赞誉。

二、在教学中锐意改革、不断进取

常言说：台上一分钟，台下十年功。作为一个老师，上好一节课的确不简单。任教十二年来，他始终担课，仔细学习教育教学理论，不断丰富自己的视野，努力实践新课程，不断反思、不断总结。在工作中忙里偷闲，只要来了教育教学刊物，就有了他的精神食粮，并把自己认为有用的东西记录下来。有时读着读着、不知不觉已到了夜里十多点。在平常的工作中，他擅长向老前辈学习，由于他们有丰富的阅历；也擅长向优秀的青年老师学习，由于他们有较新的理念；还擅长向名师学习，曾多次乐观外出学习，参与了市级骨干老师培训、省农村中学校老师素养提高工程培训等多种培训，并多次在学习后给全镇老师作报告、上示范课。在教学过程中，坚持面对全体同学，注意全体同学的全面进展，细心备课，仔细上好每一节课，当所讲的每一个学问点同学不理解时，总会苦思冥想，不断调整思路，不厌其烦地教会为止，同学学会了，他却感到比同学更幸福。在教学中充分发挥每一个同学的潜能，仔细批改作业，做好课下辅导。在教学设计上形成了自己独特的风格，擅长把书上的学问同现实生活结合起来，这样即体现了学问来源于生活、应用于生活的理念，又让同学简单接受。由于他的勤奋耕耘，教学成果始终名列前茅，曾被推选为系列达标镇级立标人；曾多次担当镇公开课、示范课；也曾多次参与上级教学竞赛、教研活动并获奖：20__年春获县青年老师课堂教学竞赛一等奖；20__年获县学科基本功竞赛二等奖；20__年获县优质教案一等奖；20__年被评为县系列达标先进个人；20__年参与县学科基本功竞赛获奖；20__年被评为县教学能手、县教学

先进个人、入选县中青年老师优秀人才库；乐观参与课题讨论并有多篇论文获省、市嘉奖、发表。

三、在管理工作中创新思路、真抓实干

在做班主任工作时，仔细摸清每一个同学的状况，注意班风、学风建设和班干部的培育，坚持以同学为主体的评价方式，促进同学自理、自治，重点落实同学良好的学习习惯和行为习惯的教育，常常组织开展丰富多彩的活动，形成比、学、赶、帮、超的热潮和良好的班风。记得在20__年，他们班的语文老师因请产假不能到校，他也因孩子诞生三天没进学校，当他到校后，校长表扬他，说在没有老师上课的时间里，校长多次去观看他们班的同学，竟没有一人说话、打闹，都在仔细地做作业。是班长布置了作业，带领大家学习。还记得有一次劳动，暑假刚过，学校花园里草盛花稀，学校把最难干的月季花园分给了他们班，好几个同学和他的手被扎破了，花园基本整理洁净。天闷热，他让同学回去休息，几个班干部说：“我们再坚持一会就干彻底了，我们班比别的班差，丢人！”结果他们班干得最好。他还特殊留意转化学困生，记得有一个从邻乡因成果差、打架斗殴而转来的.同学，通过观看发觉他智力并不差。于是，就常常抓住他的闪光点准时表扬他，不断关注他，后来他的表现和成果越来越好，经过一个多学期的共同努力，他不但不打架了，期终检测竟然还得了个优。在做少先队辅导员时，仔细制定少先队工作方案，努力抓好少先队的思想建设、组织建设和养成教育。乐观组织队员开展有益的少先队活动，关心队员提高觉悟、增长才能。由于工作成果显著，20__年被评为县优秀少先队辅导员。

在做业务主任时，他学习更加仔细，努力钻研业务，在校长的领导下，组织支配各项教学活动，充分了解各科老师的思想状况、成果状况和工作态度，仔细完成方案的制定、实施、检查、总结、沟通，努力提高教学质量。带领老师们搞好理论学习、集体备课、听评课、校本教研等各项教研活动。通过师带徒、一帮一等活动，不断提高老师的业务素养。经过全体老师的共同努力，学校的教学质量稳步上升，多次被评为教学先进单位。曾两次在县教学质量监控抽查中，受到县教研室的表扬。

在做副校长时，意识到副校长在领导中起承上启下的作用，给校长当好参谋，为校长的决策供应必要而精确     的信息，提出富有创意性的建议，帮助校长抓好各项工作及制度的落实。树立了一切以事业为重、一切以团结为重，校荣我荣、校耻我耻的敬业观。真正做到大胆工作而不越位。

做了校长后，全面贯彻落实教育方针，努力实施素养教育，乐观协作镇教委做好工作。意识到教育就是服务，要用爱心去办教育，努力把学校办成环境优雅、气氛和谐的同学乐园。真想让学校成为“名师荟萃”、“英才辈出”、同学成长的“摇篮”、老师事业的“乐园”。坚持以人为本，敬重、赏识每一个同学，用高尚的师德、精深的学问去潜移默化地影响同学。

中学校师德模范个人事迹材料精选篇8

有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精神，我校的李老师就是这样一位老师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。

一、用爱心感染同学。

爱心是详细的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡察教室，看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给同学文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感谢，同学感动，可她认为，作为老师，关怀同学就应当像关怀自己孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的详细表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

在教学的详细工作中，她始终注意运用激励机制调动同学学习的乐观性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是同学有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓舞。正由于如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，同学懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培育习惯。

多年来，她就始终把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织同学学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。其次、让同学成为班级的仆人，乐观参加到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自己反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的四(3)班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，老师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间准时对同学进行针对性教育。她在班内利用国庆节对同学进行爱国主义教育；植树节时，让同学通过自制标签的形式督促自己爱护四周的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给友爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育。通过一系列教育活动，教会孩子熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。

四、用责任做好纽带。

老师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向同学介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成果等，以博得同学对课任老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师亲密协作，常常与课任老师取得联系，了解同学对所任学科各方面的`表现。

五、用真心引领同学成长。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发觉每当她与同学说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，她便试着转变策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成果有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩处、多确定；少质问、多鼓舞；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长，让家长和她一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个同学”为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展现自她的机会。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务。

抓好班级建设的同时，她更注意的是钻研业务。在教学中，她潜心讨论教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她乐观乐观运用先进的教育教学理念来指导同学。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干老师。她自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“文明班级”和县“文明中队”。现在每当有人艳羡地对她说：“真有方法，和同学的关系这么亲！”她总是笑着说：“她是专心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是老师是要有持之以恒的急躁，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真无邪的童心！

中学校师德模范个人事迹材料精选篇9

张__，女，23岁，现为榆林市第一幼儿园老师。20__年参与工作；从教3年，在工作中尽职尽责，她把爱心奉献给孩子，把诚意奉献给家长，把信念留给自己，做孩子的好伴侣。

张老师在和孩子们相处时，总是营造出一种热忱洋溢的教育环境，微笑面对每一位孩子，鼓舞孩子们主动探究，激发孩子们的科创意识。她特别重视观看孩子，在孩子们的言行笑谈中，走进孩子们的童真世界，解读孩子们水晶般的心灵。在孩子们顽皮调皮和不快乐时，她总是想尽一切方法哄着他们，亲切地抱一抱孩子，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事、和他们玩嬉戏，直到孩子们挂满泪珠的小脸蛋露出快乐的笑容。日复一日，年复一年，岁月在这些重复和繁琐中静静地溜走，张老师却在平凡的岗位书写着不平凡的人生。

还记得她刚刚毕业来到幼儿园时的样子，也还记得她刚刚来园面对孩子一脸茫然、不知所措的样子，可是，转瞬之间她已经成长为一名业务力量强、教学力量强的优秀老师，这个成长的转变一干就是3年。

自从踏入幼儿老师这片沃土，她经常对自己说：幼儿教育就像园丁培育鲜花，需要老师细心的用爱培育，专心浇灌，方能开出漂亮的`花朵。在人生的第一个十字路口，她带着自己的初心，抱着满腔热忱投身于幼儿教育工作中。3年来，她始终保持着一颗爱孩子的心，她笃定，爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的一把钥匙，她用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样也得到孩子们最真诚的笑脸和爱戴。她说最让她感动的是：每次孩子们像小燕子一样飞扑到她怀里，抱抱她、亲亲她、围着她；给她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩；主动给她接杯水，这时的她是最幸福的、最欢乐的。她执念的爱的教育，不仅赢得了孩子们的爱，也感动着一批又一批家长伴侣，赢得了四周人的赞誉和好评。

有人把幼儿老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了孩子。是的，幼儿老师就是孩子们成长路上的明灯，只有具有了牺牲精神，才能照亮孩子们的心灵，使他们无拘无束地成长，欢乐而又活泼的欢乐。这种牺牲需要士气，更需要顽强！由于那是他们爱的流露。那爱，是那么的纯洁，那么的真诚，让她觉得幸福，让她觉得全部的劳碌和辛苦都值得！因此现在的她踏实着、坚决着、幸福着！

中学校师德模范个人事迹材料精选篇10

我喜爱我的同学，就像喜爱自己的孩子。我给点亮了前行道路上灯，指引他们扬帆远行；同学则带给我一次次的感动与惊喜，也带给我满满的收获。

我总把同学放在第一位。老师教书育人应是面对全体同学。从我踏进校门的那一天起，便对每一位同学负责，关爱同学，敬重同学的人格，促进他们各个方面的进展。我绝不让每一个同学掉队，绝不放弃任何一个同学。每一节课每个同学都参加争论讨论，回答问题。特殊是那些学习有困难的同学，我更是赐予了高度地重视。我把他们平均安排到不同的学习小组，让组里的其他成员时刻关怀关心他学习，假如该生有了进步，给小组加分，也给他一颗红星作为鼓舞。不仅如此，我常常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交伴侣，关怀他们的生活，让他们感受到我的暖和，知道我没有放弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正缘由，并赐予心理上的鼓舞支持。如有其他的困难我也千方百计的关心解决，尽自己的最大努力关心同学扫除学习上的一切障碍。

记得那年带复习班有一个特别内向的同学，基本不和老师、家长沟通，他学习很不好，考试只有300多分，而且目标还挺远大，成天被自己压得喘不过气来，一旦考不好，就会消极对待。通过我找他谈心，和他伴侣般的相处，他慢慢地喜爱我了，渐渐地爱跟我说话了，人也开朗了，回家也主动和父母沟通了……我抓住契机，一点一点地疏导他，晓之以理动之以情，让他明白学习的目的。上课时我常常表扬他鼓舞他，慢慢地他在学习上也找到方法了，一点一点的进步了。高考他考了480多分，他快乐地对我说：“老师，我真的考了这么多？我真没有想到，感谢你在我最无助的时候拉了我一把，否则我就不行能去参与高考了。”听了他的话，我也有点感动，觉得自己的付出是值得的，挽救了一个人，甚至一个家庭。我告知他：“我从来没有认为你是个孤僻的孩子，我对你始终都有信念，努力吧，我信任你肯定还会取得更好的成果，前途一片光明，你肯定是父母的傲慢，也会是自己的傲慢。”他听了眼睛里闪耀着自信的光线，泪水一下子涌了出来……

教学中，我不仅仅是同学的老师，我还是他们最知心的伴侣，他们有事都情愿和我共享，我也情愿倾听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的状况，更好的开展我的工作。我有多少个同学就有多少个伴侣，彼此公平，诚恳信任。

我认为，老师作为一种职业，在人类社会的进展中起着桥梁和纽带作用，担当着教书育人的职责，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，社会所需要的各种人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培育出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素养人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光，我要尽我全部的力气让他们羽翼丰满，让他们飞得更高更远，让他们成为蓝天的傲慢。

中学校师德模范个人事迹材料精选篇11

董__，男，学校一级老师。1977年诞生，1996年毕业于洛阳师专体育系，同年参与工作，任南街学校体育老师至今。我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向同学。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。回想这15年，一路走来，兢兢业业，勤勤恳恳，在平凡的工作岗位上悄悄地付出着。曾担当学校少先大队辅导员7年，荣获“济源市优秀少先队辅导员”的称号；多次在学校生体育竞赛中获得“市优秀教练员”、“市优秀裁判员”的荣誉。20__年二月荣获济水办事处“文明老师”的称号。

一、喜爱本职工作，爱岗敬业做奉献。

本人喜爱祖国、喜爱人民，拥护中国共产党的领导，忠诚党和人民的教育事业。坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，模范遵守法律法规和教学纪律。严格遵守国家法律法规，遵守老师职业道德规范，具有较高的教育法制观念，具有高尚的道德情操，教育行为规范。

15年来，每周上课都在18节以上。每天早上下午篮球训练，风雨无阻，任劳任怨。听从上级领导的安排，对学校交给的任务能尽职尽责地完成。从走上教育岗位的第一天起，就坚守在教学第一线。

二、模范遵守社会公德和《老师职业道德规范》。

做到严于律己，以身作则，为人师表，时刻留意自己的言行举止。做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容干净。使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做同学的表率，给同学树立一个好的榜样。老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学热心、急躁、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

多年在学校的考核中获得师德优秀老师的称号。

三、加强自身学习，努力提高业务素养。

有剧烈的事业心和责任感，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，勇于创新。能自觉学习各种教育理论，不断提高自身业务素养，大胆转变教育观念，把提高自身素养放在首位。工作中我仔细阅读与自己业务有关的书籍、杂志和报刊，并从中摘录一些对自己有用的东西，并乐观学习新的课程标准，把握课程的基本理念。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂。根据新课程的标准，全面实施教育、教学工作。

在担当学校少先大队辅导员期间，通过召开少先队会议、组织主题活动、开展文明体验等形式来培育同学良好的行为习惯。并荣获“济源市优秀少先队辅导员”的称号。

为了上好每一节体育课，我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动和场地。使同学在多方面得到熬炼和进展。在低年体育课中我支配了各种嬉戏来引导同学如何上好体育课；中段同学我主要是将教材融入嬉戏来潜移默化的培育同学的技能水平。高段同学我主要以提高同学运动力量，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的宠爱。喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习爱好，同时也激发了我的工作热忱。

在进行课堂常规教学的同时，我还负责校篮球女队的`训练。我对同学们进行了深化讨论，急躁辅导。在训练的过程中，我明白勤勤恳恳做事、踏踏实实做人是最重要的，也正是由于如此，多次在学校生体育竞赛中我获得“市优秀教练员”的荣誉称号，也得到了校领导的充分确定。

四、喜爱同学，树立高尚的道德情操。

体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《老师法》等法规；喜爱同学，以同学进展为本，敬重同学人格，能够了解同学和讨论同学，我喜爱那运动场上玩耍的孩子，敬重他们的人格，公平、公正正确对待，不体罚或变相体罚同学；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高同学身体素养的同时，注意同学心理素养的健康进展；我在工作中注意改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互关心，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育老师的形象，规范衣着，一般话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注意身教。对自己的要求力争达到最好。

人们常说：老师是太阳底下最光辉的职业，是春蚕、是蜡烛。而我更情愿做一个传递者，把学问、爱和思想传递给每一个同学。作为一名基层教育工，我深深地爱着老师这个岗位，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了孩子们的健康成长，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育，并情愿为此奋斗一生！

中学校师德模范个人事迹材料精选篇12

__X，丛台区展览路学校数学老师。被评为__市1小时培训优秀授课老师、丛台区优秀老师、丛台区骨干老师、教学能手、停课不停学师德践行者等荣誉称号。曾获教育部“一师一优课、一课一名师”部级优课奖；河北省信息技术与教学融合优质课一等奖；河北省停课不停学个人优秀案例；__市学校数学技能大赛一等奖；__市“一课一研”优秀案例一等奖；丛台区优质课特等奖等多种奖项。

教学先锋，领先垂范

教育教学中，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，力求使教学方法做到新奇。她注意提高课堂教学效率，擅长引导同学主动探究，恰到好处的激发同学争论欲望，准时挖掘同学的学习潜力，同学成了学习的仆人翁，极大培育了同学的学习爱好。

作为学科带头人，李老师组织学校数学老师创办了“数学趣味课堂”系列课程，有效地将实践活动与同学学问力量培育相结合。低班级开展亲子趣味七巧板、折纸实践活动，中班级开展了同学数学日记、思维导图与单元整理线上展现活动，高班级让同学创办了数学微视频以及图形展现活动，同学在活动中在课程中活学活用、大胆实践、勇于创新，不仅培育了同学自主学习力量，更提高了学科素养！

责任担当，无怨无悔

录制__市空中课堂期间，作为学科带头人自然是首当其冲，鼎力相助。不分昼夜，查阅参考多种教材，一字一句的修改脚本、课件，一遍遍地演练试讲，为录制课程的圆满顺当做充分的预备。备课后当她走出办公室，校内里早已夜深人静，一个人开着车走在空旷的公路上，但心中却布满了欣慰与力气！

为了平安防控，家属院每天都在晚7点锁住大门，可是她早已遗忘，到家已是10点。妈妈身体不好，还在家帮忙带着孩子，不舍得再喊她。李老师只好把车停到门口，顶着雨夹雪找主管的阿姨拿钥匙开门，凛冽的寒风，冰冷的铁门，冻得双手通红，羽绒服都湿透了。回到家，妈妈看到孩子狼狈的样子很是心疼，妈妈哭了。此刻，她深知，不管是作为教育处成员，还是学科带头人，都要在同伴需要时赐予关心和关怀，这就是展小团队、展小精神，每个任务的背后都不是一个人在作战，而是一个团队在前进！

爱心呵护，润物无声

爱心、细心加上急躁，成为同学的`良师益友。从教12年，她始终坚持“一切为了同学，为了同学的一切”。查找同学心灵的窗口，在知人的基础上教书育人，爱是打快乐灵的金钥匙。“他山之石可以攻玉。”她用自己的汗水浇灌一园桃李芳香，在教育园地里她用满腔热忱收获了同学的尊敬，家长的认可，领导和同事的赞扬。

李老师是一名阳光而平凡的老师，人生价值就在于她用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；爱无价，情永恒，李老师始终用自己的爱、自己的情，永久在教育路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着……由于，她坚信，没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会来临！

中学校师德模范个人事迹材料精选篇13

__、女、汉族、生于1979年10月，本科学历。从教十六年来年，始终担当班主任工作。自05年以来，始终带毕业班，实践所悟：班主任是同学成长道路上最重要的引导人。

一、为人师表，注意身教，做同学表率

师者，传道授业解惑也.多年来的教育教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做同学的榜样，要求同学做到的，首先自己做到。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的同学。

二、关爱同学，用爱滋养同学。

教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说，更应当关注的是同学的心理。前年，我统计了一下班里的留守儿童，办起了留守儿童之家,效果显著。

三、培育班队干部，带动班队工作

我采纳了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评比出各方面力量强，又关怀集体，有剧烈的责任感的同学负责各方面工作。接着，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。

四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动

为适应素养教育的要求，我在工作中乐观进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能，还特殊在创新二字上下功夫。

中学校师德模范个人事迹材料精选篇14

__是李店初级中学的一名老师，自20__年参与工作以来已十年有余，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，她作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，她在这条道路上践行着曾经的誓言。那么__究竟是如何做到的呢?

第一，让爱渗入到工作之中，这样就能收获到欢乐。

老师身上社会给予许多刺眼的光环：x人类灵魂的工程师__老师的职业是太阳底下最光辉的职业x。作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，__就明白她肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。她的两个心房，一个装的`是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。喜爱同学是做好教育教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教育好同学，首先要关怀同学、喜爱同学，做同学的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，就努力查找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自我，找到自信。平常的工作中对那些家庭困难的同学，尤其是那些特困家庭的优良同学，会从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。在其的从教经受中，她始终坚持：x多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。x使优秀同学变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。正由于这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难受的时候，细心的孩子们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰老师。每次元旦她都能收到以前那些教过的同学的书信和贺卡。前一段时间还有两个男同学来看__老师，他们现在读高二。一个是以前成果很好的，一个是很淘气的，但很聪慧。淘气的同学说：x老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前教育我教育的是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么淘气，但我们的成果在学校始终都是前几名。真的要感谢您!x她也常常能收到在高中就读的同学发来的信息，曾经一个女孩子发信息：x老师，我们在寝室常常说到你，我们还想听您上课。您以前说的学会倾听，是一种修养已经成为我们公用的座右铭x。对于一个老师来说这些已经足够了，孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了对教育事业深深的爱，让人能真正地体会到一个老师最大的幸福和欢乐。

其次，工作中细心耕耘，这样就收获了胜利。

第三，在生活中低调淡薄，从而使人格得以升华。

有一句名言曾这样说道：x要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。__就这样自励。作老师的，每天教育同学，也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在学校这个和谐环境的影响下，与同事之间和谐相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄接受，在荣誉面前不想去争去抢，用实际行动能够证明一切。x路漫漫其修远兮，吾将上下而