湖北省建始县花坪初中2023-2024学年语文八下3月测试题

2023-2024学年语文八下3月测试题一、积累与运用（20分）班级开展我的语文生活学习活动，同学们邀请你来参加，哪一位读法有误呢？1.（2分）八年级（1）班最近举行了《回延安》和《安塞腰鼓》的朗诵比赛（

）A.他们这样读这些字：东山的糜（méi）子，西山的谷……脑畔（bàn）上还响着脚步声B.他们这样读句子：白羊肚手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。C.他们这样读重音：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏D.他们这样停连：容不得束缚，V容不得羁绊，V容不得闭塞。是挣脱了、^冲破了、^撞开了的那么一股劲！2.（2分）请你在“每”字旁边加上不同偏旁组成新的汉字，填入括号内。（

）涩

（

）辱

（

）洋

（

）恨

3.（2分）请将“为”“处”两个字，填入对联中：文学巨著《红楼梦》可谓“文备众体”，对联亦穿插其间，或凸显主题，或推动情节，或描绘景致，或刻画人物，不一而足。《红楼梦》全书中首次出现之联在第一回，文字如下：正欲细看时，那僧便说已到幻境，便强从手中夺了去，与道人竟过一大石牌坊，上书四个大字，乃是“太虚幻境”。两边又有一副对联，道是：假作真时真亦假；无

有

有还无。4.（3分）下列句子读起来有哪些不对的地方呢？请找出来并改正。1）看到沈腾演的小品，一向严肃的爷爷也忍俊不禁笑了起来。2）这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。3）会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是写好景物的关键。5.（3分）【口语实践】阅读下面的文字，根据要求完成相关题目。汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，将下面三个汉字，发挥想象，解释它的意思。[示例]众：三人团结，众志成城。

汉字：尘

功

裕6.（8分）原文默写（1）式微式微，胡不归？微君之躬，

？（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，

。（3）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，

？（4）气蒸云梦泽，

。（5）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“海内存知己，

。”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。（6）《小石潭记中》表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，

。描写潭周围树木的语句是：青树翠蔓，

，

。一、阅读和鉴赏（45分）题乌江亭（唐·杜牧）胜败兵家事不期①，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。【注释】期：期望，预料。7.（2分）这首诗咏的都是西楚霸王项羽，表达对项羽的感情态度（

）

A．遗憾，惋惜

B．赞扬，肯定8.（2分）这首诗借对项羽的评价表达了什么观点？（2分）阅读下面古诗完成7—8题【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异

。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，

怡然自乐。（选自《桃花源记》）【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚博学善属文颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自《晋书》）【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽。9.（4分）解释加点词语（1）渔人甚异之（2）阡陌交通（3）颖脱不羁（4）亦雅咏不辍10.（2分）原文词语填空11.（2分）断句两处少

怀

高

尚

博

学

善

属

文

颖

脱

不

羁

。12.（2分）翻译课文原文诗句土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。13.（2分）从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但和朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？14.（2分）甲乙两文反映了陶渊明对理想社会和生活的追求，那么陶渊明眼中的理想社会和生活究竟是怎样的？（言之有理即可）阅读下面文章，完成15—17题。走出青春迷茫①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大。乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提前半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然收走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸。⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，我们又陷入巨大的迷茫。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动分成两队，比赛开始了。一个网球，想接住都很难，我们却踢得起劲儿。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点儿开心，又有点儿难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛近视了，镜片也越来越厚；成绩下降了，还没有一点儿反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们醒悟了，觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。15.（2分）下列对文章有关内容的理解和赏析，正确的一项是（

）A.第①段中写到“乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫”是因为班主任没收了球，我们心中不悦。B.第⑥段“我有点儿开心，又有点儿难过”，这里的“开心”指我们把网球当足球踢，“难过”指我们玩网球没有尽兴。C.文章的主要人物是班主任，正是由于班主任多次的教育，我们这群学生才走出了迷茫。D.本文从学生的视角构思，叙说了一群初三男生“痴迷足球”的小故事，故事虽小，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。16.（3分）依据文章内容，填写下表。情节班主任的表现“我们”心理或表现踢第一个足球默然收球1）

踢第二个足球2）

迷茫踢网球声明罚跑圈无法接受晨操风波讲述自己的经历3）

17.（2分）【跨学科】青春期在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟发育的转化时期。随着年龄的增长以及生活范围和活动内容逐渐复杂化，少年具有了与儿童不同的特点，青春期的心理变化也有独立意识增强与依赖性并存、内心日益复杂，不愿与人交流等特点，联系本文中主人公的故事，结合所学的青春期生理心理知识，能否列举几条在青春期正确处理心理矛盾的方法？言之有理即可。阅读下面文章，完成18—22题。

告诉你下雪的人①有没有人告诉你，下雪了？②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是．可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人．我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高嘁：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。⑪母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，20世纪七八十年代我们家住的是简阳，茅草房，

虽然

窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜

，四处透风。

母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！⑫雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天

。⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，贴在她所有疼痛的关节。18.（2分）根据你对文章的理解，给本文补全标题。19.（2分）本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。20.（2分）“至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。”（这句话表现了“我此时怎样的心理？）21.（3分）有人说第⑪段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。22.（3分）文中的“雪”含义丰富，请联系全文谈谈你的理解。阅读下面名著选段，完成23—26题。请你根据《说文解字》中对造字的六个条例的解释，完成下面各题。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。23.（2分）下列说法错误的一项是（

）A.会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的称为“会意”。B.两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声的是“形声”。形是音标，声是意符。C.“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。D.“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。24.（2分）请根据象形文字的图片，分别写出它们对应的现代汉字。25.（2分）根据原文，“休”字的造字条例分析属于：

字26.（2分）主旨探究：秦以后的书体演变越来越实用，越来越简易，请结合具体内容说说你的理解。（言之有理即可）三、表达与交流27.（5分）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋