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文档简介

c部编版四年级语文下册核心素养分层作业学习任务单(含答案)语文园地八一、单元阅读主题：中外经典童话二、单元语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。语言运用：能用较快的速度默读课文，交流文中神奇的地方，用自己的话说说小公主给审美创造：完整地读读故事，说说故事中小人鱼的性格特点，体会人物真善美的形象。1.能用较快的速度默读课文，交流文中神奇的地方，用自己的话说说小公主给你留下的2.激发阅读《海的女儿》整本书的兴趣，并进一步完善对小公主的了解。聪聪：读童话时，我们不仅能感受到童话充满着_,里面的人物大都拥有,还能感受到人物_的形象。明明：如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到也可以感受到原本的巨人变成了一个的人。再如，读《海的女儿》,我们既会向往童话中,又会对那位的小公主产生深刻印象。(1)童话有什么特点呢?下列分析不恰当的一项是()。(2)下面选项中，属于童话故事特点的是()(多选)王尔德张天翼☆加点词的意思。“”多用于书面语,“”(二)学习描写季节的方法。(二)学习描写季节的方法。③雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。()第二部分积累与运用二(拓展性学习单)者名字的位置往往安排在,这样格式会更美观。(1)竖(2)字(3)作(1)优优想要勉励同桌多读书。你认为哪一句更合适?妈也时常用“,第三部分阅读与鉴赏(拓展性学习单)五、单元主题阅读(感受童话的奇妙，体会人物有光呢。或许我们可以去那里，问那里的人们要一点光。”得又高又快，顷刻之间就能把光带回来。”动物们只好再一次开会：“我们该怎么办呢?”更好呢。”开裂。”动物秃鹰办法藏在尾巴下结果头顶被烧成了红色，变得光秃秃的一、1.故事的神奇凶狠和善奇幻的海底世界

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