部编版六下语：古诗词诵读9《浣溪沙》核心素养分层作业学习任务单（含答案）_第1页
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部编版六年级语文下册核心素养分层作业学习任务单(含答案)1.下列加点字读音有误的一项是()。B.浙东(zhē)浣溪沙(huàn)才始送春归(shǐ)(1)寺临兰溪()(2)山下兰芽短浸溪()A.短暂地浸在溪水中B.浸润在浅浅的溪水中C.指初生的兰芽浸润在溪水中(3)萧萧暮雨子规啼()(4)谁道人生无再少()(5)休将白发唱黄鸡()B.潇潇(雨声)暮雨子规(杜鹃鸟)啼C.谁道人生无再少(不能再回到少年时代)?D.休将白发(白头发)唱黄鸡(比喻时光的流逝)第二部分积累与运用二(拓展性学习单)3.门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。词中最能表现作者乐观旷达的人生态度，催人奋进的句子是“2.《浣溪沙》这首词的上阕描写的是(季节)的景色，表现该季节特征的景物的道理是。3、《浣溪沙》词中“唱黄鸡”的本意是,诗中是指。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”,用意是。》表现了的性格。》4.“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。”《浣溪沙》的上阕描写了 、、三幅画面，寥寥几笔，勾勒出了 (季节)兰溪雨后的景色。“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”下阕的这两句劝人不要。整首词既描绘出清新淡雅的景致，又蕴含哲理，激发人们对生活的。_5.苏轼的《浣溪沙》中和曹操的“烈士暮年，壮心不已”抒发的感情类似的句子是：“ !。”6.苏轼是朝诗人。我们学过他写西湖的诗《》,其中描写西湖的名句是“,”他写的哲理诗《》 ”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》,“浣溪沙”是 ,这首词还有“序”,是：“第三部分阅读与鉴赏(拓展性学习单)2.①是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是_,其中的 9.下列诗句与本词表达的感情一致的项是()10.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西!”一句富含哲理。下面说法正确的一项是6.宋，《饮湖上初晴后雨》,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，《题西林壁》,不识五、1.早春兰芽

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