部编版二年级语文下册第2课《找春天》教学课件

2找春天二年级语文下册部编版春天在哪里学习任务一整体感知

学习生字12345678脱棉袄

冲出仔细寻找害羞

姑娘遮掩

探头吐气嫩芽

音符解冻

触到柳枝荡秋千

杜鹃

桃花杏花tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān我会读桃花

杏花

柳枝杜鹃对比识字（分解）（解开）（解冻）（触角）（触电）（触摸）解触

读一读1-3自然段，想一想文中的小朋友们为什么要找春天？找春天的时候，他们的心情是怎样的？学习任务二学习朗读

体会心情

春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。感叹句：突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。体会心情急切、激动、兴奋

默读课文，圈画重点词语，看看孩子们找到的春天是什么样的，再试着读一读。自学提示

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们

仔细地找哇，找哇。比作暗示我们春天还早，粗心的孩子是找不到的。寻找春天

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

一个“探”字把小草写活了，“我们”仿佛看到了小草悄悄钻出地面的模样，展示了春天到来时的勃勃生机。喜悦的语气寻找春天

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？寻找春天

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？寻找春天解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？寻找春天比喻春天的活泼、灵动和美好小草野花嫩芽小溪

春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴声指导朗读柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？模仿下列句子，描写一下你眼中的春天。沙沙的细雨飘飘洒洒，那是春天的______吧？粉红的桃花绽放枝头，那是春天的______吧？泪花笑脸寻找春天燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？笋芽儿从泥土里钻出来，那是春天的手臂吧？读课文第8自然段，想一想：孩子们用什么去寻找春天？我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。看听闻触惊喜的心情，喜爱的语气眼睛耳朵鼻子手寻找春天书写指导

《找春天》这篇课文我们通过不同的语气进行了朗读，感受到要用心去观察才能发现美和探寻美的眼睛，才能找到一个多彩春天。课堂总结

课后实践《找春天》你还可以画一画，唱一唱，或者录个小视频，分享出来。作业布置学好语文，快乐成长！课文2找春天二年级·下新课导入脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏……让我们一起去找一找它的踪迹吧！春天刚刚到来的时候。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。学习目标

春天四季之一。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。知识锦囊

春天对农民来说，春天是播种农作物的季节。这也是“春雨贵如油”发挥作用的季节。听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文tuō脱衣ǎoxúnxiūgūyǎn棉袄寻找害羞姑娘掩盖脱袄寻羞姑掩遮zhē遮挡tàn探究nènfújiěchùjuān嫩芽音符解冻触摸杜鹃探嫩符解触鹃杜dù杜绝会认字识字方法加一加月+兑=脱女+古=姑⺮+付=符角+虫=触猜字谜歪尾羊长得丑羞木+土=杜衤+夭=袄“大”手（扌）有“电”掩识字方法看图识字小猴探出头小溪解冻了识字方法看图识字小草长出了嫩芽杜鹃花杜鹃鸟识字游戏脱衣寻找棉袄遮掩害羞探头嫩芽音符解冻触摸杜鹃chōng造句汽车被冲洗后,跟新的一样。结构组词冲洗冲动笔顺左右结构会写字xún结构组词寻找寻觅追寻上下结构造句我们到郊外去寻找春天。笔顺gū结构组词姑娘姑姑左右结构造句她是一个可爱的小姑娘。笔顺niáng结构组词大娘姑娘左右结构造句我刚刚遇到了邻居张大娘。笔顺tǔ结构组词吐司吐字吐气左右结构造句妈妈烤的吐司真香。笔顺liǔ结构组词杨柳柳树柳条左右结构造句春天，河边的杨柳吐出了嫩芽。笔顺dàng结构组词飘荡荡漾荡秋千上下结构造句红旗在空中随风飘荡。笔顺táo结构组词桃子杨桃水蜜桃左右结构造句我最喜欢吃的水果是桃子。笔顺xìng结构组词杏子杏仁杏花上下结构造句家乡的杏子熟了。笔顺冲出寻找姑娘柳树荡秋千桃花识字游戏（1）春天像个害羞的（），遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）她在（）上（），在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在（）、（）枝头笑……小姑娘柳枝荡秋千桃花杏花送词语宝宝回家你能说说早春气候的特点吗？桃花开了小溪的冰融化了小草变绿了新知导入

让我们走进课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？小朋友在哪里找到了春天？小朋友用哪些方式找到的春天？新知导入春天来了！春天来了！课文解读朗读时，语调要上扬，第二句要比第一句读得急切，音量也要略微提高，表现出孩子们发现春天到来时的欣喜与激动的心情。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。课文解读“脱掉”“冲出”“奔向”三个动词的连续使用表达出了春天来了孩子们快乐、兴奋的心情。“我们几个孩子”是怀着怎样的心情去寻找春天的？从哪些词可以看出来？把春天比作小姑娘作者把春天想象成什么了？哪些词语可以体现出来？春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。一个害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。像“遮遮掩掩、躲躲藏藏”AABB式的重叠词更能体现出春天“害羞”的特点，不易发现，又随处可能被发现。遮躲躲遮掩掩藏藏朗读课文第4—7自然段，找一找春天这个害羞的小姑娘藏在哪儿了？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草疑问句把小草比作春天的眉毛

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？野花把野花比作春天的眼睛

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木把嫩芽比作春天的音符

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？小溪

我们找哇，找哇，找到了什么？想一想，讨论一下，完成连线任务。讨论交流小草野花树木小溪叮叮咚咚吐出嫩芽开出一两朵探出头来那是春天的眉毛那是春天的眼睛那是春天的音符那是春天的琴声遮掩遮遮掩掩躲藏躲躲藏藏

认真照样子填AABB式的词语。认认真真快快乐乐快乐课内拓展孩子们找到春天了吗？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

“看”“听”“闻”“触”等动词写出“我们”是如何找到春天的。

要带着兴奋、喜悦的语气重读，读出孩子们急于分享，想要大声告诉全世界的心情。孩子们在哪里找到了春天呢？

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

运用拟人的修辞手法，写出了春天的活泼可爱。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

这里是在描述“春天来了”的情景。课文解读我们

了她。我们

了她。我们

了她。讨论交流“春天来了”，我们是从哪些方面知道的？想一想，讨论一下，完成填空。我们

了她。听到春天来了！触到看到闻到柳枝上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头笑叫荡秋千摇哇摇“春天来了”，我们分别看到、听到、闻道、触到了什么？想一想，讨论一下，完成连线。拓展提高例：她在柳枝上荡啊荡，嫩嫩的柳枝轻轻飘摇，那是春天的秀发吧?你找到的春天在哪里？是什么样的？模仿课文中的句式说一说。例：她在校园里的操场上回荡着，孩子们的欢声笑语，那是春天的风铃吧?课堂总结

这篇课文描写了小朋友们寻找春天的经过，展示了春天的美丽景色，写出了小朋友们寻找春天的喜悦心情，赞美了无限美好的春天，抒发了作者对大自然的喜爱之情。感悟提升

春天来了，欢乐、兴奋的孩子，害羞的春姑娘，这就是春天的样子。同时春天又是耕种的季节，一年四季中起始的季节，万物复苏、生机勃发的季节。非常适合养生，锻炼，俗话说“一年之计在于春”。拓展延伸竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇春江晚景[宋]苏轼一、我会填。

来了，几个孩子去

，春天

，孩子们仔细地找哇，找哇。春天寻找春天躲躲藏藏随堂练习二、先读一读,再说一说与方框里形式一致的词语。脱掉

棉袄

害羞遮遮掩掩嫩芽音符叮叮咚咚柳枝风筝喜鹊杜鹃