幼儿园大班教案《跳花竿》含反思

幼儿园大班教案《跳花竿》含反思2024-01-29汇报人：contents目录课程介绍与背景教学内容与方法教学过程实施教学效果评估与反思家长参与与家园共育拓展教师专业素养提升途径探讨CHAPTER课程介绍与背景01跳花竿是我国传统的民间游戏，具有浓厚的民族特色，运动形式多样，器材简单，是一项很好的民族体育活动。跳花竿作为幼儿园体育活动的一项内容，可以锻炼幼儿的下肢力量，提高幼儿身体的协调性与灵敏性，培养幼儿合作游戏的意识。《跳花竿》课程是在幼儿园大班阶段开设的，此时幼儿已经具备了一定的身体协调能力和运动技能，对于新事物的接受能力强，喜欢尝试和挑战。因此，通过《跳花竿》课程的学习，可以进一步促进幼儿身体素质的提升和全面发展。《跳花竿》课程背景通过《跳花竿》课程的学习，使幼儿掌握跳花竿的基本技能和规则，提高幼儿的下肢力量、身体协调性和灵敏性，培养幼儿的合作意识和团队精神。教学目标跳花竿作为一项民族体育活动，不仅可以让幼儿感受到传统文化的魅力，还可以锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的运动能力。同时，通过跳花竿的学习和游戏，可以培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿的社会性发展。教学意义教学目标与意义花竿若干根（长度约2米左右）、音乐播放器、音响等。教具准备与跳花竿相关的视频、图片等素材，用于辅助教学和激发幼儿的学习兴趣。同时，还可以通过多媒体资源展示跳花竿的历史和文化背景，帮助幼儿更好地理解和感受这一传统民间游戏的魅力。多媒体资源准备教具和多媒体资源准备CHAPTER教学内容与方法02

基本动作示范与讲解示范跳花竿的基本动作教师或专业舞蹈者现场示范跳花竿的基本动作，包括脚步的移动、身体的协调、竹竿的敲击等。讲解动作要领详细讲解每个基本动作的要领，如脚步的移动要轻盈、身体的协调要自然、竹竿的敲击要有节奏等。分解动作练习将基本动作分解为若干个部分，让幼儿逐个练习，逐步掌握每个动作的要领和技巧。播放适合跳花竿的音乐，让幼儿听音乐节奏，感受音乐的韵律和美感。听音乐节奏练习节奏感配合音乐跳舞通过拍手、踏步等简单的动作，帮助幼儿练习节奏感，提高幼儿对音乐节奏的感知能力。在掌握基本动作和节奏感的基础上，让幼儿配合音乐跳舞，感受跳花竿的魅力和乐趣。030201音乐节奏感知训练将幼儿分成若干个小组，每个小组配备相应的竹竿和道具，让幼儿在小组内互相协作，共同完成跳花竿的表演。分组练习强调团队成员之间的互相配合和协作，让每个幼儿都明白只有团队整体配合默契，才能呈现出精彩的表演。互相配合通过跳花竿的表演，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感，提高幼儿的团队协作能力和社交能力。培养团队意识团队协作能力培养CHAPTER教学过程实施03组织幼儿进行“抢花竿”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，同时锻炼幼儿的反应速度和身体协调性。热身游戏播放竹竿舞视频，让幼儿感受竹竿舞的节奏和美感，为幼儿自主创编竹竿舞做好铺垫。竹竿舞欣赏教授幼儿竹竿舞的基本步伐，如“开开合合”、“进进出出”等，让幼儿掌握竹竿舞的基本技能。基本步伐学习热身活动与运动技能铺垫分组练习01将幼儿分成若干小组，每组4-6人，每组分配两根竹竿进行练习。教师巡回指导，及时纠正幼儿的动作。个性化指导02针对幼儿的不同水平和需求，进行个性化指导。对于基础较差的幼儿，教师可以进行手把手的教学；对于水平较高的幼儿，教师可以引导他们尝试更复杂的步伐和组合。小组合作03鼓励小组内的幼儿互相合作，共同商讨竹竿舞的编排和表演形式，培养幼儿的团队协作精神和创新意识。分组练习与个性化指导集体表演组织所有幼儿进行集体表演，每组幼儿依次上台展示自己编排的竹竿舞。其他幼儿和老师可以给予掌声和鼓励，增强幼儿的自信心和表演欲望。成果展示将幼儿们的表演录制下来，制作成视频或照片集锦，展示给家长和其他班级的老师观看。让家长了解幼儿在园的学习成果和表现，同时也为幼儿园的宣传和推广提供素材。反思与总结在活动结束后，组织幼儿和老师进行反思和总结。让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，老师则可以对活动的效果进行评估和改进建议的提出。通过反思和总结，不断完善和优化教学过程，提高教学效果。集体表演及成果展示CHAPTER教学效果评估与反思04技能掌握情况评价根据学生在跳花竿活动中的表现，评价他们对基本动作和规则的掌握情况。学生参与度评估通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对跳花竿活动的兴趣和参与度。学生反馈收集在课后与学生进行交流，了解他们对跳花竿活动的感受和意见，以便更好地改进教学方法。学生表现评价及反馈收集010405060302问题诊断部分学生动作不协调，需要更多练习和指导。学生对跳花竿活动的兴趣不高，需要增加游戏性和趣味性。改进措施针对动作不协调的学生，进行个别辅导和额外练习。增加跳花竿活动的游戏性和趣味性，例如设置比赛、奖励等，以提高学生的参与度和兴趣。存在问题诊断及改进措施经验分享与其他教师分享跳花竿活动的教学方法和经验，促进教师之间的交流和学习。将跳花竿活动作为学校体育课程的一部分，让更多的学生了解和参与这项运动。成功经验总结在教学过程中，注重学生的个体差异，采用个性化教学方法。通过游戏和比赛等形式，激发学生的竞争意识和团队合作精神。010402050306优秀经验总结及分享CHAPTER家长参与与家园共育拓展05家长观摩活动安排安排在幼儿园的日常活动时间，如课间操或户外活动时间。幼儿园操场或多功能活动室。让家长观看孩子们跳花竿的表演，了解孩子们在活动中的表现。提前通知家长，确保他们有时间参加；准备好足够的观摩座位，以便家长观看。活动时间活动地点观摩内容注意事项03家庭表演在家庭聚会或节日庆典时，鼓励孩子表演跳花竿，展示他们的才能和自信。01家庭练习鼓励家长在家中和孩子一起练习跳花竿，提高孩子的技能水平。02亲子共读推荐一些与跳花竿相关的绘本或故事书，让家长和孩子一起阅读，增加孩子对跳花竿的兴趣。家庭延伸活动建议游戏建议在游戏过程中，家长要给予孩子足够的鼓励和支持，让孩子感受到成功的喜悦和家庭的温暖。同时，也要注意孩子的安全，避免发生意外。游戏名称亲子跳花竿挑战赛游戏目的通过亲子互动游戏，增进家长和孩子之间的感情，同时锻炼孩子的身体协调性和反应能力。游戏规则家长和孩子分别站在两端，手持花竿，按照规定的节奏和动作进行跳跃，完成挑战任务。可以设置多个关卡，逐渐增加难度，激发孩子的挑战欲望。亲子互动游戏设计CHAPTER教师专业素养提升途径探讨06学习观察方法通过培训掌握系统观察、轶事记录、时间取样等方法，提高观察准确性和客观性。分析幼儿行为学会分析幼儿在游戏、学习、生活中的表现，理解其行为背后的原因和需求。制定个性化教育方案根据观察结果，针对不同幼儿的特点和需求，制定个性化的教育方案。观察记录能力培训掌握幼儿园各种活动的设计原则和方法，能够设计出有趣、有教育意义的活动。学习活动设计建立良好的班级常规，培养幼儿自律和自主管理的能力，确保班级秩序井然。管理班级秩序积极与家长沟通合作，共同关注幼儿成长，形成教育合力。家园共育合作组织协调能力提高为