部编人教版四年级语文下册第24课《“诺曼底号”遇难记》教学课件

24“诺曼底号”遇难记第1课时第2课时激情导入，揭示课题诺曼底号（S.S.Norman-die）邮船是划时代的有史以来最豪华的巨型邮船，被誉为“震惊世界的最豪华最漂亮的游船”“在世界客船史上享有不灭的名望”。第1课时《“诺曼底号”遇难记》的作者是____国作家______________，他被誉为“法兰西的莎士比亚”，其一生写过多部诗歌、小说、剧本等，代表作品有《__________》《__________》《______》等。法维克多·雨果巴黎圣母院悲惨九三年选自“课前预习单”第4题世界初读课文，整体感知自读要求：自由轻声读课文，读准字音，读通句子，并把不理解的词语做上记号。思考：课文按照事情的发展顺序描写了一个怎样的故事呢？你能用小标题的形式梳理出课文的脉络吗？这场灾难给你留下了怎样的印象？读一读下列词语，注意读准字音。行驶凌晨窟窿混乱维持践行幽灵铁铸秩序岗位主宰调遣弥漫嘈杂穿梭履行惊慌失措井然有序葬身鱼腹相提并论汹涌湍急你推我搡选自“课前预习单”第4题línɡlónɡɡǎnɡxiōnɡqiǎn后鼻音前鼻音选自“课前预习单”第4题下列带点字的读音全对的一项是（

）A.秩序（zì）

岗位（ɡǎnɡ）

窟窿（lónɡ）B.解剖（pō）

主宰（zhǎi）

凌晨（línɡ）C.领导（dǎo）

行驶（shǐ）

混乱（hǔn）D.英雄（xiónɡ）

裸露（luǒ）

机械（xiè）D············易错字，我会写。宰宰宰秩秩秩上窄下宽，宝盖要盖住下面的“辛”，“辛”的三横间距大致相等，中间横最长。左右结构，左窄右宽，“禾”最后一笔捺变点，右边是“失”，不要写成了“夫”。选自“课中导学单”活动一选自“课中导学单”活动二提炼小标题，理清文章脉络。开端发展高潮结局大雾夜航（）海难发生（）组织救援（）赞扬英雄“诺曼底号”造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类邮船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。紧扣语句，探究原因因为当时海面上雾很大，可见度低。“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”“雾越来越浓了。”“周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。”因为当时的雾太浓了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……发生了什么事情？全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。想象画面，迁移运用一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。人们十分害怕读句子，说说你从中感受到了什么。人们四散开来，准备逃难。选自“课中导学单”活动三读下面的句子，展开想象，运用语言描写或者动作描写描绘出具体的场景。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。年轻力壮的小伙子________________________，年幼的孩子们______________________________________，无助的妇女_______________________________________________。翻越护栏，抢夺着救生圈害怕得大声痛哭，嘴里不停地喊着爸爸妈妈高声尖叫，跌跌撞撞地往甲板上跑，寻找逃生的机会谈话导入，想象画面第2课时一片漆黑烟雾弥漫阴森森阴惨惨惊恐万状失魂落魄你推我搡疯了似的忠于职守镇定自若一尊雕像巍然屹立这些词语分别是描写的是什么？环境乘客船长回顾课文，说一说：课文写了一件什么事？课文主要讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事。品析关键语句，走近英雄请你再次默读课文，一边读一边思考：“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你觉得他是一个怎样的人？请你圈画出关键语句，并把自己的阅读感受批注在旁边。选自“课中导学单”活动一导读小贴士：我找到的句子是____________________________________________________________我圈出的关键词是_________。我想到的画面是______________________________________________________________________________________我的感受是________________________________________________________________________________________选自“课中导学单”活动一哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。巍然屹立哈尔威船长面无惧色，镇定自若地指挥大家逃生，在苍茫的夜色中，他看起来是那样高大威武。在生死关头，只有沉着冷静地分析形势，果敢坚毅地做出判断，才能挽救船上乘客的宝贵生命。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”临危不乱、忠于职守语言描写“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他！”语言描写指挥有方他喊道：“把克莱芒救出去！”时刻想着他人。你感受到这是一个怎样的船长？临危不惧、镇定自若、处事果断、指挥有方哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。你的脑海中浮现出怎样的画面？理解句义，深化主题哈尔威船长为什么要随着轮船沉入大海？因为他把该做的都做了，能做的都做了。六十人全部获救，船长职责已尽，他早做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。“目睹”哈尔威船长徐徐沉进大海，你想对他说些什么呢？选自“课末固学单”“实话实说”，从下列选项中任选一种身份，想象表达。你就是生还者之一，你想对船长说……你就是船长，当你随着轮船慢慢下沉时，你想说……你就是这艘在英伦海峡上堪称最漂亮的轮船“诺曼底号”，当你身受创伤，目睹船长遇难的一幕时，你想说……选自“课末固学单”敬爱的哈尔威船长：我是船上生还的一名乘客，是您的镇定自若，有序指挥，才让我战胜了死亡的威胁，获得了生的希望，非常感谢您！我将永远铭记您！作者雨果是怎样评价哈尔威船长的？请用文中的语句作答。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。选自“课中导学单”活动一从下面三幅图中选一幅，写一写“谁是最可爱的人”，写出你心目中的英雄和你对生命意义的感悟。示例：我心目中的英雄是那些面对来势汹汹的疫情，毅然冲锋在前，奔赴一线的医生和护士们！他们不惧危险，义无反顾地守护着人们的健康，他们是最美的逆行者。从他们身上，我更明白了生命的意义，每一个生命都是可贵的。我们应该珍爱生命。板书设计“诺曼底号”遇难记开端发展高潮结局大雾夜航（）海难发生（）组织救援（）赞扬英雄惊慌失措井然有序哈尔威船长等待救援英雄的壮举24“诺曼底号”遇难记第1课时第2课时第1课时

大海是美丽的，大海是汹涌的，但大海又是无情的。有关大海的故事说不完也道不尽，今天让我们登上一艘漂亮的邮轮，认识一位船长，一个英雄——哈尔威船长。在危难时刻，他临危不惧、舍己救人的精神令我们感动。作者简介

雨果（1802—1885），法国小说家、剧作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。

主要作品：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》，诗集《历代传说》。读题质疑读了课题，你有什么疑问？哈尔威船长是如何化险为夷的？当时的场面是什么样的？“诺曼底号”遇难记要读懂一篇文章，除了会“质疑”，还要学会自己通过阅读来“解疑”。初读课文，整体感知同桌合作，自读课文。阅读要求：借助拼音，读通课文，边读边画出生字新词，借助工具书自学。想想课文主要讲了一件什么事。弥漫山脉剖开

裸着哭泣汹涌

维持

酣睡机械可卑岗位主宰

调遣弥漫山脉

剖开

裸着哭泣汹涌

维持

酣睡机械可卑岗位主宰

调遣会认的字：字词学习màipōuluǒxiōnɡwéixièbēiɡǎnɡzǎiqiǎnqìhānmí会写的字：伦敦剖开窟窿混乱嘶叫

维持秩序卑微岗位主宰

调遣践行惊慌失措

葬身鱼腹lúnpōukūlónɡhùnsīwéizhìbēiɡǎnɡzǎiqiǎnjiàncuòfù混秩岗窿字词学习词语中读轻声形近字识记识记生字：你（）弥（）甜（）酣（）棵（）裸（）你们弥漫甜美一棵树酣睡裸露维（）唯（）维持唯一宀加一加辛宰扌山昔措冈岗“窟窿”就是洞，所以是穴宝盖。形象记忆指导书写：卑遣读课文，找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。整体感知时间：地点：起因：1870年3月17日夜晚。从南安普敦到根西岛的航线上。雾大，全速前进的“玛丽号”撞向了“诺曼底号”的侧舷，将“诺曼底号”的船身剖开了一个大窟窿。经过：结果：人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，而哈尔威船长镇定自若地指挥人们有秩序地逃生。船上六十人全部获救，只有船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。了解“诺曼底号”遇难的经过后，谁能用一个简单的词语说说故事带给你怎样的感受呢？“诺曼底号”造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。因为当时海面上雾很大，可见度低。“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”“雾越来越浓了。”“周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。”因为当时的雾太大了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……发生了什么事情？全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。

“诺曼底号”在一个宁静的夜晚遭遇了灾难。当时船上包括船长在内一共六十一人，我们知道最后除船长以外，其他人全部逃生。那么，在这万分危急的时刻，船长采取了什么措施呢？课堂小结第2课时谈话导入，想象画面《“诺曼底号”遇难记》同学们，当你们正在沉睡的时候，突然听到一声巨响，会怎么样？当“诺曼底号”的乘客们被巨响惊醒，知道自己所乘坐的船身上被剖开了一个大窟窿，他们会有怎样的表现呢？与“玛丽号”相撞品味语言，感受“英雄”你听到了什么？仿佛看到了什么？听到了尖叫声、哭喊声、船上物品坠落的声音、人们奔跑的声音……仿佛看到了人们惊慌、害怕的神情，看到了人们蜂拥而出，看到了人们因奔跑摔倒在了地上……课文是怎样描写这一场面的呢？请同学们读课文，找出人们逃生的相关段落。人们争先恐后地逃生震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。如果你来读，你会怎么读？会强调哪些词语？为什么？泰坦尼克号的沉没齐声朗读：震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡，继续这样下去的话，会出现什么新的危险呢？想象交流。师生合作配乐朗读对话部分：你们听到了一个怎样的声音？从这样的声音中你们感受到这是一个怎样的船长？讨论交流临危不惧舍己为人坚定的、镇定的、果断的、严厉的、威严的

黑暗里坚定而严肃的声音，使得救援工作进行得井然有序。二十分钟到了，轮船沉没了，船上只有一个人没有逃生，他就是——哈尔威船长。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就