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文档简介
16海上日出第1课时第2课时第1课时引入课题,简介背景西沙群岛小兴安岭钱塘江大潮单元主题:阅读要素:妙笔写美景,巧手著奇观。了解课文按一定顺序写景物的方法。习作单元选自“课前预学单”第5题《海上日出》的作者是_____________,原名李尧棠,字_______。作家。主要作品有“爱情三部曲”(___________________),“激流三部曲”(___________________)等。1927年,巴金和几个进步青年从上海乘船去巴黎求学,在海上历时37天。他经常看海上日出,仿佛看到了光明和希望,他把旅途见闻整理成《_____________》,《海上日出》便是其中一篇。巴金芾甘《雨》《电》
《家》《春》《秋》
海行杂记
《雾》5.查阅资料,填空。2.读一读下列词语,注意读准字音。扩大范围努力灿烂夺目接替紫色不仅清静分辨镶边刹那转眼重荷重围识记字词,扫清障碍nǔchàcàn鼻音n平舌音翘舌音第二排词语中有几个多音字,大家发现了吗?选自“课前预学单”第2题刹shā()chà()转zhuàn()zhuǎn()荷hé()hè()重zhònɡ()chónɡ()刹那刹车转眼转圈重荷荷叶重围重要xiānɡ后鼻音上下结构注意与“怒”区分下面的“日”要写得稍扁,拖住上面的两个“夫”上面是“此”,不是“比”笔画特别多,注意右边两个“口”要写得小一点儿,横画的长度相等。用其他字替换下面句子中加点的字,使句子的意思不变。
太阳的光芒替黑云镶了一道发光的金边。·嵌、贴“镶”在字典中的意思是把东西嵌进去或在外围加边。句意:太阳的光芒围绕在黑云外围,给黑云加上了一道发光的金边。4.写出下列句子中画线部分在文中对应的词语。(1)那时天还没有大亮,周围非常安静;不嘈杂。()(2)因为我就只看见一片光彩鲜明耀眼的亮光。()(3)太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的层层的包围……
()(4)这不是很伟大的雄伟美丽而又罕见的景象吗?()选自“课前预学单”第4题清静灿烂重围奇观活动一:用横线画出全文的关键句,根据关键句理解课文内容。关键句:______________________________结合上文,我知道“这”指的是_________,“这不是很伟大的奇观吗?”意思是_________________________。作者依次描写了________的日出、_________的日出和________________的日出,表达了对这一自然奇观的赞美之情。这不是很伟大的奇观吗?默读课文,整体感知海上日出海上日出是很伟大的奇观晴天时多云时天边有黑云时选自“课中导学单”活动一选自“课中导学单”活动二活动二:提炼信息,梳理脉络。海上日出总起分写总结时间:_________________位置:______________________________的日出_____________的日出___________________________________________天还没有大亮船上晴天时天边有云时多云时天边有黑云时伟大的奇观选自“课后拓学单”活动:构思框架,仿写提纲。
请你模仿活动二的思维导图,观察下面两幅图片,确定写作的主题,构思文章框架,把思维导图写清楚。选自“课后拓学单”美丽的小河总起分写总结_______________________________的美景_________的美景_________________________________________名字位置晴天雨天家乡的小河无论什么时候都是一道美丽的风景第2课时复习巩固,导入新课朗读下面这些词语,试着用这些词语描绘一下海上日出的景象。
重荷
努力
范围
扩大
一刹那间
重围
灿烂
太阳好像负着重荷一样,努力往上爬,光照范围不断扩大,一刹那间,它冲破了重围,发出灿烂的光芒。晴天日出,品读写法默读课文第2~3自然段,画出描写日出的精彩句子,说一说你的理由。
“天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。”我从“一片浅蓝、一道红霞”感受到日出前天空颜色的变化很美。“果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。”我从“小半边脸、红是真红、没有亮光”体会到太阳刚出来时,颜色很红但光焰柔和。“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。”我从“负着重荷、一步一步、慢慢地”体会到太阳在上升过程中的艰难与缓慢。假设讲台就是海平面,讲台上的书就是云霞,哪位同学可以到讲台后面试着表演出这个场景?提示:表演的前半段要假装背着沉重的东西慢慢地往上走,最后应该有个跳的动作。这句话中作者描写日出时的太阳,运用了什么修辞手法?
这个句子运用了拟人的修辞手法,把太阳升起来的过程写得生动又具体。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。“一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。”我从“一刹那间”这个词感受到太阳突然发出耀眼亮光的神奇景象。
在极短的时间里,太阳发出耀眼的光芒覆盖天地,真是神奇,真是壮观。选自“课中导学单”活动一活动一:品读变化,发现写法,并按顺序排一排。
我知道作者是按照__________的顺序来写海上日出的。()()()()太阳变化4231出现小半边脸→努力上升→冲破云霞→完全跳出海面活动二:品味语言,体会写法。选自“课中导学单”活动二海上日出晴天时的颜色光亮位置一片浅蓝一道红霞红是真红红得非常可爱深红有了光彩没有亮光夺目的亮光出现小半边脸努力上升冲破云霞完全跳出海面抓住变化写具体你能根据上面活动二的思维导图,用自己的话讲述太阳升起的过程吗?
太阳还没有升起来时,天空一片浅蓝,转眼间天边出现了一道红霞,过了一会儿,出现了太阳的小半边脸,很红,却没有亮光。太阳慢慢地努力往上爬,最后,终于冲破云霞,完全跳出海面,发出夺目的亮光。有云时日出,品味语言请同学们默读课文第4~5自然段,边读边思考以下问题。多云时,海上日出给你们的感觉是怎样的?当天边有厚厚的黑云时又是怎样的情景呢?
“这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。”
“然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。”海天一色,辽阔无边。神奇壮美。写景时,要抓住景物的特点突出重点。
“后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色”一句,让我感受到黑云虽然遮住了太阳,却遮不住太阳的光芒。“染成”这个词让我觉得太阳就像画家,把天空描
绘得绚丽多彩。配乐朗读,总结写法伴随音乐朗读全文,读完此刻你想说什么?海上日出不愧是很伟大的奇观!作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观”?这不是很伟大的奇观吗?
因为反问的语气更强烈,更能表达出作者对海上日出的赞美之情。作者是怎么写出海上日出的神奇和壮观的呢?找一找第一段的写作妙招。
说明作者看海上日出的景象不是偶然的,而是经过了一个长久的过程。为了看日出,我常常早起。妙招一:长期的观察作者在描写海上日出的经过时,又是按照怎样的顺序来写的?按照太阳变化的顺序来写的。妙招二:按一定顺序表达选自“课末固学单”活动:抓住规律,注重表达。
同学们,你们在日常生活中注意过日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗?学习课文第3自然段的写法,用一段话把某个自然现象的变化过程写具体。选自“课末固学单”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:天热极了,火辣辣的太阳高挂在天空,发出刺眼的光。路旁的大树似乎也被晒蔫了,树上的叶子一动不动地耷拉着,一副无精打采的样子。积满灰尘的叶子,在烈日的曝晒下蜷缩成一团。忽然,一片乌云在天边堆积,越积越厚,一阵狂风吹过,树枝不停地摇摆,树叶也在卖力地舞蹈。不一会儿,豆大的雨点从天上掉落到地上,扬起一阵尘土。哗哗哗,雨点连成了雨幕,暴雨中的树叶欢呼着,发出唰唰、哗哗的声音,仿佛在高歌。下了一会儿,雨就停了。经过雨水冲刷的树叶,在阳光的照射下,散发出浓浓的绿意,映射到人们的眼里、心里,仿佛有着说不出的兴奋。选自“课后拓学单”活动:比较阅读,拓展延伸。《海上日出》是来自巴金爷爷真实的生活经历和内心体验,我们若像他一样留心生活,勤于观察,也会从大自然中发现惊喜。其实,关于日出,许多作家都写出了自己不同的感受。读一读下面刘白羽的《日出》,想一想刘白羽笔下的日出和巴金爷爷笔下的日出有什么不同,相信你会有更多的收获。点击查看刘白羽《日出》选自“课后拓学单”我喜欢刘白羽的《日出》中的这些句子:我喜欢的理由:________________________________________________________________________这两句写出了太阳刚升起来时的热烈而宁静,温柔又清新的感觉。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:它晶光耀眼,火一般鲜红,火一般强烈,不知不觉,所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫,我看见飞机的翅膀红了,窗玻璃红了,机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了,宁静极了。整个宇宙就像刚生过婴儿的母亲一样温柔、安静,充满清新、幸福之感。板书设计颜色光亮位置抓住变化写具体总——分——总伟大的奇观16海上日出第1课时第2课时第1课时灿烂目不转睛看到这两个词语,你的脑海里会浮现哪些画面?课题导入日出看到“日出”,你又会想到哪些画面?背景链接课文选自中国作家巴金的《海行》。1927年1月,巴金从上海乘法国邮船“昂热号”去法国巴黎留学,他把沿途的见闻都记录了下来,本文写的是船行至红海中作者看到日出时的实际情况。初读课文读一读。自由读课文,要求把语句读正确、读流利。画一画。画出生字词,拼拼读读,查字典或联系上下文理解词句的意思。扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边紫色不仅负荷kuòfànnǔchàlàntìxiānɡzǐjǐnhè字词学习荷花hé结构:部首:组词:范围、模范、范例、示范、典范fàn范上下艹重难点字书写指导结构:部首:xiānɡ镶左右钅(太阳的光芒)替黑云镶了一道发光的金边。∙用其他字替换句中的加点字,使句子的意思不变。(嵌、贴)用加点字说一句话。小红的裙边上镶了一条粉红的花边,显得更漂亮了。一刹那它的近义词有哪些?转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间再读课文自由朗读课文,要求读准生字词,遇到难读的地方多读几遍。读完说一说:海上日出给你留下了什么样的印象?哪几个自然段描写了海上日出的景象?美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽第2~5自然段一般天气情况下的日出晴朗的特殊天气情况下的日出多云时的日出第2课时新课导入通过上节课的学习,我们有了许多的感受,那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢?在那苍茫的大海上,太阳从水天相接的地方慢慢升起,会是怎样的一种景象,看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢?海上日出听课文朗读音频,边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来。这不是很伟大的奇观吗?“奇”是什么意思?罕见的、特殊的。“观”是景象的意思,“奇观”是什么意思?罕见的景象。这句话作者运用了什么修辞手法?反问你能换一种说法吗?这就是很伟大的奇观。“这”指的又是什么?海上日出。课文解读用自己喜欢的方式读课文,边读边思考:你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观?
请在课文中把有关的语句画出来。请在书中的空白处简单记下你的感受,然后有感情地朗读你画出的句子。可以和同伴交流你的感受。朗读课文,说说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。天空还是一片浅蓝,颜色很浅。天边出现了一道红霞,在扩大它的范围,加强它的亮光。与原文对照,你有什么发现?天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。少了这两个词行不行?为什么?“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快,“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。透过这段文字,你能想象到什么样的画面?那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞,让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的图画。小结写法作者抓住了天空颜色和光线的变化,让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。颜色光亮变化我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。通过“不转眼”你能体会到什么?作者期待、盼望的心情,生怕错过日出的任何一个时刻。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子?小结写法运用拟人的修辞手法,不但使语言更优美,而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力,坚持不懈,艰难上升的情景。你还能从哪里感受到海上日出是伟大的奇观?到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。再想一想,你还能从哪里感受到日出时的景象是伟大的奇观?果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。小结写法作者在描写太阳升起的
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