石灰吟 说课稿及石大远程在线考试-《石油地质大作业》在线考试

石灰吟说课稿一说教材《石灰吟》是人教版小学语文第十二册第六单元的一首托物言志诗，这首诗是明代诗人于谦生平的写照。古诗中最为脍炙人口的句子是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。本节课的教学重难点在于理解古诗大意以及体会作者表达的思想感情，并受到情感教育。本节课的教学目标从知识能力，过程和方法和情感与态度，价值设计。（一）知识与能力1学生通过学习能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。掌握生字“焚”，能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。2学生能凭借诗歌语言文字，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。结合作者生平及当时时代背景体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。（二）过程与方法师生互动交流（三）情感与态度，价值1凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈，洁身自好的精神。2体会作者不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。三说教学程序古诗，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，因此，这节课我注重学生的朗读。朗读是培养语感的重要途径，只有多朗读诗歌，才能更好掌握古诗。基于朗读，我设计了引用古诗导入-----初读古诗------再读古诗--------三读古诗--------四读古诗这样的教学过程。第一环节根据《石灰吟》的诗歌体裁我引用同体裁的《游子吟》，《暮江吟》导入新课，使学生顺利进入学习古诗的情境。在准确而有节奏地朗读两首古诗之后，点出本节课的所学古诗也是关于吟的这种诗歌体裁，那就是《石灰吟》。接着向学生简单介绍诗人于谦的生平与写这首古诗的背景。第二环节初读古诗，整体感悟古诗。首先，和学生一起交流学习古诗的方法，抓住多朗读学习古诗方法提出朗读古诗要注意读准字音以及节奏，请生多读古诗。其次，明确《石灰吟》的节奏，示范朗读古诗，再请生读古诗，读出古诗的韵律美。第三环节再读古诗，抓字眼，明诗意。通过小组合作讨论，解决困难字词的意思。为了让学生更好掌握整首古诗，在相机点击重点字词意思后，生用自己的语言描述古诗的大意。第四环节三读古诗，结合图片，想意境，悟诗情。紧扣“千锤万凿，烈火焚烧，粉骨碎身”三个词语，让学生理解采制石灰的过程，使学生自然对石灰有深入的认识。抓住“千锤万凿，烈火焚烧”，请生展开想象开采石灰的情景，告我焚烧石灰的情景，引导学生体会石灰不怕磨难，不畏艰险的品质。抓住“粉骨碎身”请生展开想象石灰受的磨难，引导学生体会石灰的勇于献身清白留世的品质。小结石灰的品质，指导学生读全诗第五环节四读古诗，融情感。首先指出这首古诗是托物言志诗，列举于谦的相关事迹，让学生对于谦的有深入了解。其次，请生交流对于谦的认识，在相互交流中，升华对这首古诗的理解，再用饱满的情感读古诗。三说板书设计体现石灰的品质，帮助学生充分理解古诗内容和表达的思想。中国石油大学（北京）远程教育学院期末考试《石油地质大作业》学习中心：_______姓名：________学号：_______关于课程考试违规作弊的说明1、提交文件中涉嫌抄袭内容（包括抄袭网上、书籍、报刊杂志及其他已有论文），带有明显外校标记，不符合学院要求或学生本人情况，或存在查明出处的内容或其他可疑字样者，判为抄袭，成绩为“0”。2、两人或两人以上答题内容或用语有50%以上相同者判为雷同，成绩为“0”。3、所提交试卷或材料没有对老师题目进行作答或提交内容与该课程要求完全不相干者，认定为“白卷”或“错卷”，成绩为“0”。一、题型简答题，共3题，每题20分，共60分；作图分析题，共1题，共40分。二、题目（一）简答题：1、论述有机质演化与生烃模式。2、试述油气藏形成的基本条件。3、油气藏按圈闭成因的分类方案。（二）作图分析题1、时间-温度指数（TTI）的计算与烃源岩成熟度评价（1）根据所给某钻井地层剖面（图1），计算出烃源岩层顶面、底面埋藏史数据，把数据列表；然后作出烃源岩层顶面、底面埋藏史图。横坐标为时间（t），比例尺为1厘米代表10百万年；纵坐标为深度（z），比例尺为1厘米代表250米。（2）假定地表温度为10℃，古今地温梯度为4℃/100m，在埋藏史图上作出等温线。（3）计算烃源岩顶、底界的TTI值，把数据列表。 （4）在埋藏史图上用阴影线标出生油窗，并分析该烃源岩的演化史。图1某钻井地层剖面图2、圈闭类型识别阅读图2、图3，完成下列要求：(1)在平面图上，圈定各圈闭的闭合面积（用阴影线表示），并确定各圈闭的类型。（2）作图2中II’剖面图（纵比例尺1：10000）。图2某储集层顶面构造图图3某地层构造图3、油气运移方向分析（1）根据表1所给的资料，绘制出某坳陷某背斜、西斜坡各探井S1段油层原油密度和粘度等值线图。(2)根据图4所示研究区各探井S1段储集层顶面构造图和表2所示的该段储集层的压力测试数据，计算该段储层流体势大小，并绘制流体势平面等值线图。（3）利用所做原油密度、粘度的等值线图及流体势平面等值线图，说明油气运移的方向，并综合分析沿运移方向原油性质的变化特征及其原因。表1某坳陷某背斜、西斜坡S1段油层物理性质及化学成分数据表项目井号密度g/cm3粘度mpa-s含蜡量%含胶质＋沥青质％含硫量％正烷烃中低碳/高碳10.8352115140.031.220.8482215150.040.930.8582311160.051.440.8472212140.041.550.8572716160.051.060.8692415170.131.270.8572319160.050.780.8702511240.121.890.8652412200.071.2100.866228220.082.0110.8682417240.110.8120.8702519260.140.7130.8772512220.161.5140.893378280.212.0150.8602016160.090.8160.8782714200.141.3170.8752815190.121.7180.8914010300.202.1190.8612218140.110.9200.892428340.242.0210.8552419100.080.7表2某坳陷某背斜、西斜坡S1段储层地层压力数据表井号地层压力（MPa）井号地层压力（MPa）112.211214.98213.341314.42313.521412.89412.381514.79514.231614.00614.611714.51714.461812.89814.651914.46914.702013.331014.422114.71114.79图4某坳陷某背斜、西斜坡S1段顶面构造图某坳陷某背斜、西斜坡S1段原油密度等值线图某坳陷某背斜、西斜坡S1段原油粘度等值线图某坳陷某背斜、西斜坡S1段油势等值线图三、要求简答题都必须做。作图分析题，学生依据