2024高考语文考场满分作文范例5篇

高考语文考场满分作文范例5篇有为书写人生篇章

有趣激荡灵魂回响当下，“躺平”“内卷”之风盛行，作为新时代长征路上的中坚力量，身为青年的我们，该怎么做呢？当代杰出史学家、教育家洪业提出的“三有”之论——有为、有守、有趣，尤其是“有为”“有趣”为我们指明了人生努力的方向。青年当立志书写有为的人生华章，让青春在奋斗中留下靓丽的色彩。“请党放心，强国有我”，我们生在一个大有可为的时代，再也不是那个列强环伺、任人宰割的时期，作为当代青年的我们欣逢盛世，当如“百卉之萌芽，利刃之新发”，它是面对失败的再一次坚持，它是用积极的姿态迎接每一天的到来，它还是生活中无数微不足道的美好。其实，有所作为并没有想象之中的那么高不可攀，在这个无比美好的时代，立志投身于社会与国家，成为一个真正的有为青年，已然成为每个青年的刚需，有更多的青年致力当下，努力奋斗，走在有为之士的路上。有为书写人生篇章，有趣激荡灵魂回响。沃伦·巴菲特在二十岁时写下“假如我有两块面包，我会用其中一块去换一朵水仙花。”因为他深深地明白，世人都知道面包的好，却不知道一朵水仙花的妙。一朵风中摇曳的水仙，能让疲惫的心灵舒展；能让忙碌的脚步从容；能让空洞的目光领略到美的震颤……而这里的“水仙花”指的便是有趣的灵魂。现在“躺平”当道，“内卷”横行，随之而来的是当代青年们日益加深的焦虑情绪，生怕自己少学一分钟就会低人一等，到头来成为了一个正反馈的死循环，而困在循环里的只是我们自己。那么如何做才能破“躺平”“内卷”而出呢？唯有拥抱有趣的灵魂。有趣的灵魂善于发现生活中的有趣，并让自己成为有趣的人，而不是每天死板执着于竞争与排名，更能及时排解焦虑情绪，拼搏奋斗但不苛求。只有这样才是一个健康的生活方式，才能久久为功。拥抱有趣的灵魂，拥有有为的人生。人生在世，当有所作为，而有趣的存在，往往能让我们在有为的过程中，找到崇高的信仰，去汲取力量，激荡灵魂的回响。青年当持有为之心、有趣之姿，乘风破浪扬帆远航。正所谓，有为书写人生篇章，有趣激荡灵魂回响。所以，青年的我们一定要拒绝“躺平”“内卷”，树立起正确的奋斗观价值观，用有为去点亮美丽的人生，用有趣去叩响成功的大门。点评本篇作文准确理解了材料的核心内涵，把命题者赞赏的“三有”原则，放到饱含着暗讽的“躺平”“内卷”的大背景下来进行思辨，严格按照任务指令中的要求选取了“有为”“有趣”来表达自己的感悟与思考。针对“有为书写人生篇章，有趣激荡灵魂回响”的观点，考生分别从“有为”和“有趣”的关系进行了阐释，最后回扣“躺平”“内卷”的大背景，发出呼吁号召，形成了一个有机的整体。综合看来，议论有力，论证严密，显示了较好的说理素养和较高的思维品质，是一篇优秀的考场作文。懂得自爱

坚持自律亲爱的“尝尝酒酒”：你好！几月不见，很是想念。昨天看了你的“喝播”秀，你狂饮海喝的“豪举”让我震惊。你不是千杯不倒，我已看到你步履蹒跚；你不是毫发未损，我已看到你面色苍白。岁月只是憔悴你的容颜，酒精却能焚毁你的健康。“尝尝酒酒”不能走向长久，自爱自律才能绽放生命的芳华。朋友，请懂得自爱，拒绝狂饮。正如每一朵花只能开一次，一个人的生命也只有一次，我们要学会爱自己。生命和健康属于我们自己，更属于我们的家庭、社会和国家。我们没有理由挥霍。珍爱生命，是新时代青年的责任和担当。珍爱生命，我们的人生之路才能行稳致远，我们的家庭才有笑声，我们的国家才更有蓬勃发展的活力。你也许会说：“我的青春我作主，我的生命我享受。”但我要说，你的胡吃海喝不是主宰自我，恰恰是对生命最大的不尊，是对生命的摧残。每一次“喝播”，你千杯入口，有时为了证明所喝非水，甚至点火验酒。你是凡身肉体，不是铜墙铁壁。近乎自杀式的饮酒，生命必将不堪一击。美食博主“泡泡龙”29岁英年早逝，与其暴饮暴食不无关系。作为朋友，衷心希望你引以为鉴。朋友，请坚持自律，远离放纵。自律就是严格约束自己，宁住初心，不逾越道德和法律底线。自律者往往是自知者，能明辨是非，知道何“可为”何“不可为”，从而口不乱喝，嘴不乱说，手不乱伸。作为“喝播”一族，你本应把享受美食美酒的过程与网民分享，让网民明白滴酒酿于千粟，懂得珍惜与感恩，可是，你疏于自律，反其道而行之。为了流量，你拼酒醉酒；为了利益，你贩卖刺激与丑恶，游离于道德与法律之外，恶化了互联网传播环境。更可怕的是，你不只是残贼自己，也戕害了心智不成熟的青少年，扭曲了他们的审美观和价值观。受到“喝播”的错误引导，他们也许会对适度饮酒缺乏概念，反而竞相模仿。未成年人过量饮酒，无论对其身体还是对其心理都会产生严重不良后果。青少年由于过量饮酒而酿成的悲剧时有上演。面对这些悲剧，“喝播”族们难道不该深思“喝播”给社会造成的危害吗？杨绛说：“不同程度的放纵，必积下不同程度的顽劣。”远离顽劣，我们就要坚持自律。在今天这个经济繁荣、个性张扬的时代，我们尊重差异，多元包容，但我们更要构建健康网络环境，不让监管缺席。作为网络主播，应以传播文明为已任，恪守底线，接受监管。朋友，“尝尝酒酒”尝的是苦酒。让我们懂得自爱，坚持自律；让我们一起向未来。祝健康幸福你的朋友xx年x月x日提升核心素养，从我做起各位同学：大家好！我演讲的题目是“提升核心素养，从我做起”。我们知道，随着社会的进步，“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的读书方式已经无法适应当今时代的发展。为了落实“立德树人”的教育任务，国家提出了中国学生发展核心素养，即中学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。然而，在某些地区、某些学校——就说我们学校吧，“抬眼不管班务事，埋头只顾狂刷题”的景象依然存在。远的不说，就在我们学校里，有的同学忽视体育锻炼，体育活动从不参加，运动会只作壁上观；有的同学漠视班级事务，班级活动总是找借口逃避，甚至认为班级活动就是班干部的事情。长此以往，这些同学只能成为“高分低能”的书呆子，距离国家倡导的“中学生发展核心素养”何止十万八千里！这些同学，从小处说，无法成长为德智体美劳全面发展的人才；从大的方面说，是辜负了党和国家对人才的培养。有同学可能会问，“提升核心素养，促进全面发展”的道理大家都懂，那么，在日常的学习和生活中，我们该如何做呢？在此，我向大家提出倡议：提升核心素养，从我做起。具体来说，在日常的学习和生活中，我们要做到以下几点。坚持五育并举，注重体育锻炼。同学们，“学业成绩诚可贵，核心素养价更高。”作为新时代的中学生，必须在德智体美劳五个方面全面发展，除了刻苦学习科学文化知识外，还要加强身体锻炼。体育活动是别人的事么？你可知道清华的学生游泳不及格是不能毕业的；你的身体是别人的么？如果不是，为什么不让自己健康成长？古希腊奥林匹亚阿尔菲斯河岸岩壁上有一句格言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”同学们，从今天开始，让我们去跑步、去打球……积极参加班级活动和学校的各种活动，不找借口，不逃避。同学们，在参加各种班级活动的过程中，我们应主动体现责任担当，学会关心他人，关心集体，培养团队协作精神。在学校里，通过参加各种文体活动和科技活动，养成主动参与、乐于探究、勤于动手的良好习惯，同时能够培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。要大胆组织、积极参加各种科技活动，在活动中享受科学探索的乐趣，激发科学创新的灵感，学会科学协作的方法，培养独创精神和求真务实的品格。同学们，作为“振华中学”的学生，我们应时刻牢记我校“提升核心素养，振兴中华民族”的办学理念，明确新时代青年的历史使命和责任担当，从我做起，从点滴做起，在德智体美劳五个方面锻造自我，砥砺前行，提升核心素养，促进全面发展，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实的基础。我的演讲到此结束，谢谢大家！担复兴重任，当践履笃行空谈误国，实干兴邦。力行是干事创业的首要条件，是民族复兴的不二法门。没有力行，诗和远方永远是海市蜃景。作为时代青年，我辈要用力行之画笔描绘青春年华，用力行之汗水浇灌美好人生。“力行”是认清目标后的一往无前，是找准方法后的大胆实践。《中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“力行”不是头脑发热的激进蛮干，不是急功近利的盲目妄动；而是博学审问之后向着道义的进发，是慎思明辨之后找对方法的砥砺前行。力耕不吾欺，力行近乎仁，中国古人向来推崇力行，在力行中建立事功，成就仁德。国家和人民需要力行者，只有力行者才有志于力挽时代狂澜。从某种意义上说，国家不需要拒绝楚国相位陶然垂钓于濮水的庄周，而需要为推行治国理政主张，即便狼狈落魄仍不改初心的仲尼；不需要畏惧官场黑暗激流勇退星夜归田的陶渊明，而需要“受任于败军之际，奉命于危难之间”，为兴复汉室鞠躬尽瘁的诸葛武侯。只有力行者才能心中无我，不畏艰险，解民众于倒悬。李时珍翻越千山、尝遍百草，只为编著《百草纲目》，救济苍生；苏轼被贬后带领百姓疏浚水道、修筑堤坝，只为让荒芜的西湖继续造福百姓；林则徐流放伊犁后兴修水利，开挖河渠，只为将万亩荒田变沃土。心系苍生，迎难而上，忧民之艰，解民之难，这正是力行者的表现。只有力行者才能认清时代需要，为国家谋富强，为人民谋幸福。为解决人类温饱，袁隆平一生跋涉于田间地头，才换得杂交水稻的研究成果在世界大地上变绿返青。为抗击疫病，钟南山老人置个人安危于度外，毅然踏上逆行的火车，星夜奔赴武汉抗击疫情，才换得苍生得以护佑。为保护好敦煌文化，北大毕业生樊锦诗扎根茫茫大漠40载，让严霜染白双鬓，西风吹老容颜，才换得终在鸣沙声中绘制出“数字敦煌”。为建设科技强国，一代代航天人置身荒野戈壁，用青春和热心为火箭和卫星护航。为消灭贫穷，一批批志愿者离开城市，深入山村，精准施策，助力乡村振兴。空谈无所益，力行方有为，幸福是奋斗出来的，中国梦的实现需要一批批力行者用汗水去浇灌。志士星驰，先贤浪涌，历史的星空由力行者照亮，民族的未来靠力行者谱写。他们，才是中国的脊梁。我辈青年，生逢盛世，自应以先贤为榜样，认清责任，践履笃行。幸遇为实现中华民族伟大复兴而奋斗的可为时代，我们应将个人理想和国家需要结合起来，埋头苦干，学好本领，随时准备投身乡村振兴的洪流中，投身西部开发的大潮中，投身从军卫国的队伍中，投身科技强国的研制中，在推动国家发展中成就个人品德，在实现民族复兴的道路上留下我辈力行的身影。护其天性，养其灵光瓦特对水蒸汽顶起壶盖产生疑问，发明了蒸汽机；莱特兄弟有了“人能否长上翅膀，像鸟一样在天空中飞翔”的异想，发明了飞机；牛顿由一个落地苹果展开思考，发现了万有引力；张衡从一个数星星的孩子起步，成了成就卓著的天文学家。孩子的好奇心和创造力是一个民族的未来和希望。对于有发展潜质的孩子，后天的教育要护其天性，养其灵光，助其发展，成其大业。龚自珍在《己亥杂诗》中说：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。为什么会有“万马齐喑究可哀”的悲剧？难道天公真的没有“不拘一格降人才”吗？答案是否定的，在特定的时候和环境中，优秀人才就像韩愈《马说》中的千里马一样，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，无法激发出来其日行千里的潜能。这不能不说是国家和民族的悲哀。欲护其天性，养其灵光，须了解其规律，尊重其个性。柳宗元笔下的郭橐驼，深谙植树之道：“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。”植好后“勿动勿虑，去不复顾”，故能“能顺木之天，以致其性焉尔”。他植者不是“根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及”，就是“爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”。呵护孩子的天性也一样，不懂之人的爱会成为扼杀孩子天性的屠刀。欲护其天性，养其灵光，还须打破世俗的固陋之见，不能随波逐流甚至推波助澜。是谁规定的“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态”？又有几人能认识到这是对梅花的戕害，从而投身于“纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚”的解放梅的事业？再者中国女人忍疼受痛裹成的小脚真的美吗？有多少女性因这一病态的固陋之见深受到身心的摧残？欲护其天性，养其灵光，归根结底须尊重其个性，鼓励其求异思维和个性发展。雪化了固然是水，但难道不是春天吗？弯弯的月亮像小船，但