Module 1 Unit 1 说课课件 2023-2024学年外研版英语八年级下册

八年级下册Module1unit1

Itsmellsdelicious

第一课时课例讲解

CONTENTS目录教材分析13学情分析学习目标42教学思路教学重难点56教学过程1PART教材分析教材分析本节课选自外研社八年级下册Module1Unit1Itsmellsdelicious!本单元的话题是感受与印象，贴近学生生活，学生感兴趣，易接受。本节听说课素材包含两段听力。小听力由四段简短的对话组成，分别描述了cookie,milk,bed,Tom的特征.这四组对话涉及一些食物名词和简单形容词，如soft和lovely等，语言形式简单，内容易懂。第二段听力是本课主要内容，讲述Betty在制作食物时和Tony,Daming两人的对话。对话内容较长，语言以大量感官动词描述食物，语句和词汇较简单，只有短语“haveasweettooth"易引起歧义。1.语言知识：cheese,pizza,cookie,salt,sour,soft,lovely,try,sweettooth,etc.2.功能项目：感官动词look,feel,smell,sound,taste的表意功能2PART教学重难点教学重难点教学重点:

学生能够理解感官动词的功能并使用感官动词表达情感和印象。教学难点:学生能够运用感官动词描述各种事物，并能体会人物情感。3PART学情分析学情分析感受与印象这一话题贴近学生的实际生活，因此本节课的教学内容对学生而言会比较轻松。然而，学生在此之前较少接触感官动词，缺少系统学习，对于这些感官动词的理解会有困难。八年级学生经过七年级一年的学习，英语语言知识和语言技能也有一定的基础，但他们个体差异明显。中等生居多。较弱生难以集中注意力，活动参与的积极性较弱。因此他们需要老师合理安排小组，让善于学习的学生带领弱势学生合作学习，共同完成任务。在教学活动中，学生需借助教师提供给的教学支架，运用所学词汇和句型表达想法。在课堂反馈中，学生需要更多的支持和鼓励，提高参与的积极性。4PART学习目标学习目标通过变式朗读，能够认读以下词汇与短语：cheese,pizza,cookie,salt,sour,soft,lovely,try,sweettooth,etc.通过听录音，能够获取听力大意和细节信息，能够根据录音内容给图片排序、完成句子和填表通过跟读、自读对话，能够流利、正确读课文通过读后回答问题，深入理解文本，并阐述中西方食物喜好的差异，树立健康饮食观1在本节课结束的时候，学生能够：234评价任务1：检查词汇和短语,激活旧知，训练新知。（回扣学习目标1）1.课前读词：变式朗读目标词汇。2.朗读后设置词汇检测，检测学生对新词汇的识记情况。3.看感官动词视频，学习感官动词作用，引出目标句型。4.看图说句子，巩固词汇，呈现新知。评价任务3：听后读，思考感悟（回扣学习目标34）1.根据阅读理解和思考，学生能够根据上下文猜测词意2.通过读后思考、感悟，阐述中西方饮食习惯的差异，树立健康饮食观。评价任务2：听、说两个对话（小听力和大听力，回扣学习目标2）1.捕捉关键信息，设置排序、完成句子、填表等多种形式，由易到难，层层突破。2.每一个听力任务完成后设计情景对话，让学生反复练习感官动词的用法。评价任务5PART教学思路6PART教学过程理解课文升华总结健康饮食观导入新课出示目标听说练习跟读、自读课文教学过程/smel

//sɒft///'saʊə//'kʊki//m

//'pi:tsə//'lʌvli//dʌn/闻;闻出v.气味n.smell软的;柔软的adj.soft酸的;馊的adj.cookie小甜饼n.呣(表示食物味道好)int.sourmmpizza比萨饼

n.lovelydone令人愉快的;可爱的

adj.做完的

adj.一

课前热身

导入新课（一）学生采用变式朗读方式进行课前读词。/traI

//paI//saʊnd//sɔ:lt//dʒæm/尝试;努力n.try尝一尝;试一试v.haveatry馅饼;派n.sound听起来;令人觉得v.喜好甜食

piesweettoothWordsandexpressionssalt食盐

n.jam果酱

n.一

课前热身

导入新课（一）学生采用变式朗读方式进行课前读词。（二）抢答竞赛，检测词汇

酸的;馊的adj.pizzatry

smell小甜饼n.软的，柔软的adj.

salt

令人愉快的;可爱的

adj.果酱

sweettoothsound

设计意图:通过抢答竞赛，看到汉语说英语，看到英语说汉语，检测学生对新单词的识记情况。（三

）观看视频学习感官动词的用法Howcanwefeeltheworld?利用Thefivesenses的视频介绍我们人体的五官及其作用，引导学生理解感官动词的用法。Whatdoyouuseto...?Iusetolook.Iusetolisten.Iusetotaste.Iusetosmell.Iusetofeel.strongbeautiful/prettytall（四）看图说话，呈现新知

Whatdo/does-----looklike?（一）课标依据：听前活动：熟悉相关词语和句型。（二）设计意图：通过展示学生熟悉并具有鲜明动作的图片，给学生提供丰富语境，引导学生说句子,呈现并归纳新知。Themanlooks

sostrong.Thewomanlooks

beautiful.YaoMinglooksreallytall.

How-----------sound?quietinteresting/wonderful/greatquiet/noisy/slow/lively/modern/fast/boring/interestinganapplepienicemusicthefilmtheofficeTheofficesoundsquiet.Thefilmsoundsabitinteresting.Musicsoundsmodern.Theapplepiesoundsgood.How------taste?cookies

delicious

soursaltsaltystrawberryjamsweetThecookies

taste

delicious.Thelemonjuice

tastesour.Thesalttastesalty.（咸）Thestrawberryjamtastestoosweet.（甜）How---smell?sweetvinegarsourfreshTheflowersmellssweet.Thevinegarsmellssour.Themilksmellsfresh.How---feel?softcomfortablesleepyThescarf

feelssoft.Thesofafeelscomfortable.Thecatlookstired.Shefeelssleepy.Howcanyoutellmilkandlemonjuice?Ican_____.Ican_____.Ican_____.looksmelltasteHowdoes

themilk/lemonjuicelook?Itlookswhite/yellow.Howdoes

the……smell?Itsmellssweet/sour.Howdoes

the……taste?Ittastessweet,nice,fresh/cool.Module1Unit1Itsmellsdelicious（五）导入新课，板书课题。（六）出示学习目标通过变式朗读，能够认读以下词汇与短语：cheese,pizza,cookie,salt,sour,soft,lovely,try,sweettooth,etc.通过听录音，能够获取听力大意和细节信息，能够根据录音内容给图片排序、完成句子和填表通过跟读、自读对话，能够流利、正确读课文通过读后回答问题，深入理解文本，并阐述中西方食物喜好的差异，树立健康饮食观1在本节课结束的时候，学生能够：2341.Listenandnumberthepictures.Listeningandvocabularyfeellooksmellsoftsourstrongsweettaste2134二

多层听

听后说listeningI

设计意图:细听小对话，听后同伴进行交流，使学生具体感知语境，进一步巩固词汇及句型，为下一步听大听力做好铺垫。A:Howdoes...taste？B:Ittastes...listeningII一听listenandlist二听listenandcheck三听listenandcompleteWorkinpairs.Talkaboutthem.Speaking：Guesswhatarethey?A:Howdoesitlook\smell\taste?B:It

looks

so

nice.

It

looks

lovely,

it

smells

delicious,

it

tastes

good.

A:It’s

________.

设计意图:通过听力训练，捕捉关键信息，全面理解对话内容。听后同伴对话，进一步复习巩固词汇及句型。三

跟读、自读课文(1)Readaftertherecording,payattentiontothepronunciationandintonation.(2.Readthedialoguebyyourself.

设计意图:跟读、自读课文，进行变式朗读。能够流利、准确地读课文最后才能够复述课文。四

理解课文（2）Readthedialogueanddiscus6sthequestions.1.DoesBettylikecheese?Why?2.WhatfooddoesDaminglike?Isithealthy?Why?3.Doyouoftenhavewesternfood，likepizzaorhamburger?Whatkindoffooddoyoulike,westernfoodorChinesefood?Isithealthy？Completethepassagewithproperwords.Bettyismakingsomefood.Thepizzalooks______,itsmells_______andtastes_______.Thecheeseis_______ofthepizza.Damingdoesn’tlikecheese,becau