2024年大班教案共7篇

第页2024年大班教案共7篇大班教案篇1

[教材简解]

幼儿园教学活动的材料应来源于生活，体育活动中的器材也应如此。轮胎是孩子们身边熟识的器材，它适合开展多种基本动作的练习。合作是特别重要的社会实力，大班幼儿面临幼小连接，更须要尝试在幼儿园对幼儿分组交往技能和合作行为进行培育，促进发展，为其入小学与合作学习打好基础。因此，本活动充分利用轮胎开展嬉戏，发展其基本动作的同时，促进其合作实力的发展。

[设计理念]

整个活动以嬉戏的形式绽开，通过在小小杂技员练本事的情境中，基本动作和合作实力得到发展。

1.活动体现幼儿的主体地位幼儿是活动的主体。本次活动中，老师为幼儿创设了自由、自主的活动氛围，让孩子大胆主动地探究轮胎的玩法、相互合作完成任务的方法，放手让幼儿尝试练习，老师充分信任幼儿，让幼儿先试后导，先练后讲，把幼儿推到主体地位。

2.活动体现肯定的挑战性：本次活动中，幼儿基本动作的练习由平地到垒高的空间，合作人数由2人到6人再到9人，不管是动作要求还是合作要求上都体现了由易至难，不断增加了活动的挑战性。

[目标预设]

1.练习攀登、平衡、跳动等基本动作。

2.能主动参与嬉戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本事。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.增加合作精神，提高竞争意识。

[活动打算]

1．汽车轮胎每人一个；

2．《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。

[教学过程]

一、起先部分，热身运动。

幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车渐渐开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。

二、基本部分：

（一）自由结伴合作嬉戏。

1．老师：小小杂技员本事可大了，可以用轮胎玩很多嬉戏，你们情愿做小小杂技员吗？接下来就请大家去找一个或几个挚友商议玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。

2．幼儿与同伴合作用轮胎做嬉戏，老师巡回视察指导。

3．展示沟通,对一些玩法组织幼儿集体练习。

（评析：由于轮胎这一器材是幼儿所宠爱的，孩子们在玩轮胎时爱好特别深厚，自由探究练习充分满意了不同个体的学习须要，让每个幼儿根据自己的爱好特点去探究。集体练习让幼儿共享了别人的阅历，体验共享的欢乐。）

（二）以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳动等基本动作。

1．练习平衡：

（1）老师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。

（2）幼儿多人合作练习平衡，老师巡回指导。

2．练习攀登、平衡、跳动：

（1）师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。

（2）探讨：怎样表演“爬小山”节目比较平安？

（3）幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳动的练习。

（评析：嬉戏的难度及挑战性不断增加：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的`挑战增加了幼儿的活动爱好，同时，也使运动实力得到了发展。）

（三）嬉戏：过小桥、爬小山。

幼儿分成四队，听到起先口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。嬉戏以接力形式开展。

（评析：嬉戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采纳了竞赛的形式更易激发幼儿活动的主动性，提高练习的爱好。）

（四）结束部分：

1．小结竞赛状况、合作状况。

2．幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作，开心结束。

[活动反思]

预料活动基本达到预设的动作技能目标和情感和看法的体验。活动中，孩子精神饱满，虽有胜利与失败的不同体验，但心情是主动的，每位幼儿都能在自身的原有实力上得到发展，在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受胜利的喜悦，从而使他们更加宠爱体育活动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的基础。

大班教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿学习语言的爱好，感受语言的丰富与美丽。

2、培育幼儿合理的想象力及语言表达的实力。

3、了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。

活动打算：

1、背景图片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小挚友、小狗、小猫胸饰各一个

2、大树、池塘、草地的场景

3、课件、录音机、磁带

活动过程：

1、今日，我们要去观看夏季音乐会，你们兴奋吗？那就让我们带着喜悦的心情、伴随着开心的歌声动身吧！

2、音乐会已经起先了，让我们听听，是谁在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）他们是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轰隆）他们在什么地方唱歌？（草丛中、大树上、池塘里、天空中）你能用一个好听的词来形容一下吗？（绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中）

3、小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支奇妙的夏天的歌，听：夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大树上。夏天的.歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？轰隆，轰隆，在高高的天空中。

4、他们的歌声好听吗？那就请小挚友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧！（幼儿和老师一起带着动作，学习朗诵诗歌二遍）小挚友们的歌声真是太好听了！

5、创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会？（小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点）他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小挚友帮忙，想一想，和旁边的小挚友商议一下，应当怎么编？

6、夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了？是怎么唱歌的？请小观众选择你最喜爱的小演员到他们的舞台上去歌颂，把他们的歌声都编进夏天的歌里。

7、让我们给这首歌起个好听的名字吧！

8、在我们的生活中还有很多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里！

大班教案篇3

设计意图：

春天的幼儿园特别漂亮，紫藤、紫薇、杜鹃、樱花、桃花竞相开放，各种树木抽出嫩芽特别惹眼，小鸟在树林中穿梭，唧唧喳喳地唱着歌儿。孩子们对大自然天生的亲近，让我不由想起《鸟窝》这本绘本，作者和画家用平和、朴实的语言和画面，讲解并描述了一个人与自然和谐相处的美妙故事，传递给读者安静、暖和的感觉。大班幼儿已经具备肯定的'阅读实力，因此设计了此次活动。帮助幼儿理解主题内容，感受绘本画面、语言、情感的美，提升阅读阅历。

活动目标：

1.能细致视察画面，依据画面细微环节揣测、理解故事情节。

2.尝试用清晰、连贯的语言表达老奶奶和老爷爷爱惜小鸟的故事。

3.感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间相互关爱的深厚情感，以及人与自然和谐相处的美妙。

活动打算：

绘本《鸟窝》人手一本，绘本ppt或电子书，背景音乐《早晨》《轻轻》《梦与嬉戏之间》。

活动过程：

一、出示老奶奶与小鸟离别的画面，引出绘本。

师：今日老师带来了一本绘本，这是其中的一个画面，现在请你细致看看，然后告知我，你看到了什么。

师：老奶奶在挥手和小鸟打招呼，这个招呼是在说再见还是见面时的问好？

老师给幼儿肯定的时间细致视察画面并探讨。

师：究竟老奶奶和小鸟是在告辞还是在问好呢？有的小挚友看到老奶奶脸上有水，可能是汗水，也可能是泪水，究竟是什么呢？这本书讲了一个什么样的故事呢？现在，请你打开绘本，从封面起先一页一页细细地看，始终看到夹夹子的地方。老师信任你肯定能发觉老奶奶和小鸟之间特殊的故事。

二、幼儿自主阅读故事前半段并探讨，在老师的引导下理解故事。

1.幼儿自主阅读绘本至第13页，老师视察幼儿，并进行个别指导。（阅读时播放背景音乐《早晨》）

2.共享沟通。

师：老奶奶和小鸟是在告辞还是问好呢？老奶奶脸上的那一滴水是什么？老奶奶为什么要流泪？

师总结：是呀，只有相互喜爱、感情深厚的两个人分别时才会流下难过的泪水。老奶奶和小鸟的感情特别深厚，你在阅读时有没有看到老奶奶和小鸟感情很好的画面？是哪个画面呢？

大班教案篇4

活动目标：

1.学会运用绘画、剪贴的方法制作书签。

2.了解书签的作用，养成爱惜图书的好习惯。

活动打算：

1.各种各样的实物书签。

2.铅画纸、彩笔等。

活动过程：

1.观赏各种美丽的书签，初步了解书签的'作用。

（1）出事一个书签，了解书签的作用。

小挚友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？

（2）原来书签可以帮我们爱惜书籍，登记书看到哪里。

2.探讨书签的制作方法。

小挚友，上学以后你们也会用到很多的书，让我们来做一张美丽的书签吧！

（1）大胆畅谈自己的创意。

3.幼儿操作，激励幼儿选用不同的材料及制作方法。

大班教案篇5

活动名称：相识日历

活动目标

1．初步感知年、月、日之间的关系；

2．了解一年有12个月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。

3．了解日历的用途，能正确的查找日期。

活动重点：知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。

活动难点：大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。活动过程

一、播放课件，明确探究任务。

㈠师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。教读365。

㈡提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。

二、通过操作，帮助幼儿相识月份和星期

㈠相识月份

1．听一听

很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她生了365个孩子，给他们取名叫日。一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。

2．和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有（31、30、28或29）天。

3．找一找

⑴看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小）

⑵大房子有几座？（7座）小房子有几座？（4座）最小的房子有几座？（1座）

⑶依据幼儿回答，师把大房子放第一排，把小房子放其次排，最小的房子放第三排。

⑷每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（30个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。

㈡相识星期。

⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？

⑶从星期日起先数，看看每一个星期有几天？

⑷除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？

⑸老师小结。

三、趣味嬉戏：看谁找得快。（教幼儿查看年历的方法，查找日期）

㈠找生日，总结查找方法。（先找月份再找日期）老师请幼儿找一找自己的生日是哪一天，并说说是怎样察找的。

㈡找节日，并说出是星期几。

四、智力抢答，巩固练习。

五、老师介绍日历的用途。

提问：我们相识了日历，那日历是做什么用的？（激励幼儿自由发言，大胆说出自己的.想法）。

老师小结：日历是记录或查看时间（日期）的工具，人们的学习、生活都离不开它。

六、展示日历。

㈠出示课件，请小挚友来看看各种各样的日历。

㈡老师小结：今日我们相识了日历，日历可以做成各种各样，如挂在墙上的日历叫挂历，放在桌子上的日历叫台历，还有日历本，电子日历，有的手表、手机上也有日历等等。

七、点评活动，活动结束。

活动反思

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，一年有12个月这一点大部分孩子都知道，可相识几月几日他们还没有学过。为了使幼儿学起来更简单，活动一起先我就开宗明义让幼儿相识了今年的日历，我发觉大部分孩子不相识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的留意，果真孩子们听到有故事，爱好立刻就来了。

活动的其次个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜爱、理解日历。果真，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的主动性，幼儿很简单就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参加的主动性得到了大大的提高，我发觉孩子们驾驭的较好，效果也不错。

从整个活动来看，我觉得用故事的形式把枯燥、困难的

内容变生动、简洁的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴。

虽然现在的日历样式多，我在本次教学中没有时间去说，但孩子们只要相识了典型的日历，驾驭了日历要先看年份，再看月份、日期、星期这一方法，信任孩子们遇到别的样式的日历，也能渐渐看懂。

大班教案篇6

活动目标：

1.初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的改变。

2.主动关注四周生活中有色调的物品。

3.体验配色活动中的乐趣。

活动打算：

自制大、小猪教具6个颜料矿泉水瓶红黄蓝三色瓶盖、PPT、背景音乐活动建议：

1.故事导入

今日，森林里要开音乐会，小猪一家都要去参与，看！他们排着整齐的队伍来了。他们正在选择美丽的衣服呢！

2.说一说

分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。你还见过什么东西是红色的？（黄色、蓝色）

3.变一变

（1）老师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。摇摇摇，变变变，变成什么颜色了？

揭秘、小结：黄色和蓝色遇到一起会变成绿色。

（2）幼儿自己试验两种颜色的配色。

重点引导幼儿视察并选择两种不一样的颜色进行配色。

（3）依据幼儿的'操作依次出示课件，引导幼儿感知驾驭哪两种颜色变出了哪一种新颜色。

（4）将改变后的颜色进行归纳分类。

猪哥哥喜爱穿绿色的衣服，谁的变成绿色了？来给猪哥哥穿上吧！(再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上)

老师小结：

原来，两种不一样的颜色遇到一起能变出新的颜色来。4.自然结束

你们帮助了小猪一家，穿着美丽的衣服去参与了音乐会，看！他们多快乐呀！帮助别人，你们快乐吗？原来帮助别人可以让别人欢乐，自己也很欢乐。为了感谢大家小猪一家也邀请我们一起去参与音乐会，播放音乐活动结束。

大班教案篇7

活动目标：

1．初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。

2．尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。

3.主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

4.培育幼儿养成不挑食的习惯。

5.乐于探究、沟通与共享。

活动打算：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标记。

活动过程：

一、幼儿尝试第一次选择自助餐。

1.导入。以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境。

师：小挚友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意打算了美味的自助餐。

2.说到吃自助餐，你觉得在选择事物的时候须要留意些什么呢？（不能推不能挤，选择的事物要是自己吃的下的）那你们都喜爱吃些什么呢？

3.幼儿为自己选择一份自助餐。（请你取一个盘子去选择事物，留意了，选择好后抓紧回到座位，和你的好挚友说一说你选择了哪些事物）4.和身边的伙伴沟通所选的食物。

5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿探讨他们的自助餐搭配是否合理。

6.养分师针对幼儿选择食物的状况进行小结。

二、借助范图，逐层介绍"健康饮食金字塔"。

1.养分师介绍"健康饮食金字塔"：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园、家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

小结：谷类食物能为我们供应人体所须要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物养分好"。

B．其次层应当是什么？引导幼儿进行揣测。（出示其次层图片）你知道哪些蔬菜和水果?（启发幼儿分两队开火车接龙嬉戏说出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？

小结：除了小挚友刚刚讲的有很多养分外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必需多吃一些。

老师归纳儿歌："蔬菜水果其次层，两类食物不能少"C．那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？

小结：这些荤菜虽然有丰富的养分，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他养分的汲取，所以只能"每天适量换着吃"什么叫换着吃啊？

归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"D．每天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。

（出示图片）喝了牛奶，我们会···（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以"每天都要吃一点"。

归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"E．现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的`食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？

集体探讨揣测（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。

小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃