2024年高二上学期物理教学计划锦集8篇

第页2024年高二上学期物理教学计划锦集8篇高二上学期物理教学安排篇1

一、指导思想;

本届中学生是海南省进入课改试验区的其次届中学生，本届中学进入学习以来，我校运用的教材是山东科学技术出版社出版的一般中学课程标准试验教科书，该教材突出了全面提高学生的素养和培育学生自主学习的实力的基本思想，这一基本思想也是在教学中应当全面贯彻的教学思想。

二、状况分析：

(一)教材分析：依据课程选修的状况，高二年级的理科学生必需在第一学期选修第三系列的第一模块和其次模块，即31和32两个模块，该教材充分体现了中学物理新课程标准的理念，支配了很多的迷你试验和试验探究信息窗等小栏目，提高了学生学习物理的爱好。

(二)学生学情分析：

1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理学问的求知欲望比较剧烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，协作老师完成教学任务。

2、对基础学问的驾驭还不够坚固，从跟学生一段时间的视察的摸底，大多物理生虽然通过了高一年级的中学物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的实力较低，还有待于提高和培育。

三、教学目标与任务：

仔细学习一般中学物理课程标准，依据新课标的要求，仔细组织教学。

1、学问方面，依据课标要求，使学生驾驭好基础学问，基础技能、基本方法和基本的物理思想。

2、学问和实力方面，中学物理教学既传授学问，又培育实力，二者不行分，在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。

3、情感看法方面，要特殊留意接着培育学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要相识到学生实力培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

四、方法与措施：

1、面对全体，分类分层次指导。

从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的基本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。

2、抓好基础教学，留意实力的培育。

仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，驾驭好基础学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的实力。

本学期是我高二物理备课组探究二期课改新教材的其次年,借鉴高一学年课改实践中积累的阅历,结合本学期学校教学工作的要求,

高二物理备课组工作安排如下:

一,根据新课程标准,规范自己的教学,更新专业学问

1.加强课堂教学观摩,严格观课评课,推动课程改革

利用每星期二教研组活动时间,仔细观摩二期课改探究实践课,严格规范观课,评课.

2.坚持教学理论学习,努力更新教学理念

利用每星期二备课组活动时间,仔细研读《物理二期课改课程标准》,《物理教学大纲》,《二期课改解读》,深刻领悟二期课改精神精神,同时坚持学习《物理教学》,《物理教化》等专业杂志,仔细做好笔记;树立以学生发展为本的观念,合力共同提升教化,教学理念.

二,加强教学常规管理,提高教学效率

1,抓观课,上课,评课加强教学探讨,增加教学实力,促成个人特色,本学期组内每一位老师每人至少开二堂组内教学探讨课.安排如下:

2,抓效率,抓密度提高课堂教学质量

备课组强调统一备课,统一进度,统一习题体现集体才智.二期课改新教材更加强调老师对二期课改精神的领悟,强调老师对教材的二次开发,强调老师编写完善校本课程,因此组内老师达成共识,在相互学习的基础上,以老带新,以新促老,充分发挥本组老师在现代教化理念和现代教化技术方面的优势,通过集体备课弥补阅历上的不足,并充分利用课时上的优势,加强学科学问拓展,充分提高课堂教学质量和效率.

同时为了切实帮助学生打好扎实的学科基础,驾驭正确的学习方法,我备课组拟依据教材和现有教学资料,整理归类符合二期课改的章节性物理习题.同时接着发扬物理组的老传统,加强学生良好学习习惯的养成,提高学业水平

我组今年申报了课题《物理教学中实施学案的探究》,因此教学探讨课,因此围绕学案几个基本环节对中学物理教案实施中的.一些实践性问题进行肯定深度和针对性的探究,总结出一般的阅历或规律,力图形成分专题开展学案.在探讨课过程中要求做到规范,评课中要求切中要害,不流于形式,课后要求进一步修改,完善祥案,同时激励授课老师写教学反思,总结授课过程中的不足和可改进之处.最终将教学探讨课的教案,课件和教后感汇总,为今后组内其他老师进行教学探讨供应第一手资料.

3.主动开展教化科学探讨,努力实践教学理念

本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上,进一步加强探究性教学探讨,积累教学实践阅历和教学理论资料

一、教材分析：

这期所教的内容是选修3-4和3-5，3-4是机械振动和波及光学，3-5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的学问点，另外几个学问点都是识记的内容。

二、学生分析：

这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除驾驭好基本概念基本规律外还应驾驭分析物理问题解决物理问题的方法，并提高实力。对于大部分同学则重点驾驭基本概念和基本规律，强调基础学问的驾驭，为今后学习打好基础。

三、教法、学法分析：

针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生实力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的实力。特殊培育学生利用物理学问解决物理问题的实力，提高学生的试验动手实力，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和探讨。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主子。

四、指导思想

以学校教育处制定的总教学安排为指导，新的学年要主动学习相识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念。通过学习物理课程总目标和详细目标，使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学理念，学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，进一步做好分层次教学工作。平行班的教学应限制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念.

五、教学要求

1.仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

2.要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法,这是实力培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。

3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。

4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

高二上学期物理教学安排篇2

一、指导思想

主动学习中华人民共和国教化部制定的一般中学《物理课程标准》，相识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动身,依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教化教学安排与目标要求，使每一个学生在中学阶段都能得到发展和进步。

二、教材分析：

为适应新的高考形式，安排今学年完成高二物理，下学期完成中学全部课程，教学详细内容：第13章重点内容是志向气体状态方程的应用，要能娴熟推断志向气体的三个状态参量，14章，在库仑定律的基础上娴熟驾驭电场中力的性质和电场能的性质，分析带电粒子在电场中的运动规律。15章恒定电流重点：在初中学习的串并联电路的基础上，娴熟驾驭闭合电路的欧姆定律及应用。感线描绘磁场，分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流：明确沟通电的'产生及改变规律，分清描述沟通电的物理量之间的关系，娴熟解决沟通电的输送问题。19章电磁场和电磁波：电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的改变规律。

高二上学期物理教学安排篇3

一.指导思想和教学目

1、指导思想

根据新课标新高考的要求和教学大纲的支配，以及本届学生的状况，本学期将加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，为高考物理的成功打下坚实的基础。

2、教学目标

通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时留意通过实例、试验和分析推理过程引出，使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力。

二.课程分析和教学内容

新一轮教材改革中，一方面继承了物理学发展过程中对物理现象的相识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了探讨和分析;另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。

本学期教学中我将理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的学生;留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的`逻辑性;留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性，还能加深对学问的理解;留意支配练习和习题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段。

三.主要措施及要求

1.加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。

2.加强集体备课，团结一样，同心同德，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到统一。

3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课看法仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。

4.仔细做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，其次套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

5.在教学中协作班主任做好培优辅差工作的落实。

高二上学期物理教学安排篇4

一、教学内容分析

本章的概念比较多，应引导学生抓住力与能这条主线，以把整章的学问联系起来，并重视电场与其他物理学问的联系，巧用类比，加深理解。另外，受力分析是解题的基础，应强调学生要画受力图。本章学问的命题频率较高且有相当难度的集中在电场力做功与电势能改变、带电粒子在电场中的运动这两个学问点上，尤其在与力学和磁场等内容综合时，奇妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定律和功能原理等联系在一起，对学生实力有较大要求。

二、学情分析

学生通过新课的学习，已经本章内容有肯定的相识，但是由于本章涉及的概念较多，也比较抽象，因此在复习时，要对主要学问点进行疏理，并要针对学生不理解的、简单混淆的概念，运用类比的方法帮助学生理解及区分，同时按学生的实际水平，选择难度适当并有代表性的题目进行分析并加以练习强化。

三、教学目标：

（一）学问目标

1。加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。

2。在娴熟驾驭上述概念的基础上，能够分析和解决一些物理问题。

3。通过复习，培育学生归纳学问和进一步运用学问的实力，学习肯定的探讨问题的科学方法。

（二）过程与方法

1、列表疏理重要的学问点

2、运用类比法加深对概念的理解

3、利用学案导学，讲解与练习相结合

（三）情感看法与价值观

1、通过类比各物理概念的联系与区分，让学生体会物理概念的严谨性，不同物理学问之间紧密联系的奥妙，培育在理解物理量时举一反三的实力。

2、通过典型综合题的分析，让学生体会把力学与电学学问胜利综合运用的欢乐。

四、教学重、难点：加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念;电场力做功与电势能改变的关系，带电粒子在电场中的运动。

五、教学策略：

对重要学问点建立框图，力求简明扼要;疏理学问点时把抽象概念多与学生相对熟识的学问进行类比，帮助学生加深理解;利用学案导学，在复习中留意讲练结合。

六、教具：多媒体课件，学案，

七、教学过程：

教学环节老师活动学生活动教学目的

（一）梳理基础学问

本章的主要内容可分为下面几大块：

一、静电、静电力（三种起电方法，两个规律：电荷守恒定律、库仑定律）

二、电场的探讨（两种性质和相互关系）

1、两种性质：力的性质及能的性质

2、两种相互关系：电场力做功与电势能改变的关系、电场强度与电势差的关系

三、电场的应用（示波器和电容器）

1、示波器：带电粒子在电场中的加速和偏转

2、电容器：电容器的工作过程与动态分析

（用PPT演示基础学问的填空题，让学生边回答，再对重要的.学问难点加以说明）先利用学案中的框图，对本章学问要点进行梳理，然后解答PPT中提出的问题。对主要学问点进行梳理，建立学问结构

（二）难点辨析，专项练习及讲解

（三）综合题分析及强化练习

（四）小结、作业布置一、电场强度E（矢量）的理解。

电场强度E是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。E是矢量。要区分公式E=F/q（定义式）、E=kQ/r2（点电荷电场）、E=U/d（匀强电场）的物理意义和适用范围。提出问题：E既然是矢量，那么如何比较电场中任两点的场强大小和方向呢？

启发学生用多种方法推断。然后将学生回答内容归纳。可能方法有：

（1）推断电场强度大小的方法。

①依据定义式E=F/q;

②点电荷电场，E=kQ/r2;

③匀强电场，场强到处相等，且满意E=U/d;

④电场线密（疏）处场强大（小）。

（2）推断电场强度方向的方法。

①正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向;

②电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向;

③电势降低最快的方向就是场强的方向。

老师巡查学生练习的状况，把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。

二、关于电势及电势能

电势Φ是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。Φ是标量。规定：无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的，电场中任两点间电势差U的值是肯定的。

电势能是电荷和电场所组成的系统共有的。规定：无限远处的电势能为零。电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是肯定的。提出的问题：

（1）如何推断电势的凹凸？

启发学生用多种方法推断。然后将学生回答内容归纳可能方法有：

①依据电势的定义式Φ=W/q，将+q从无穷远处移至+Q电场中的某点，外力克服电场力做功越多，则该点的电势越高;

②将q、εP带符号代入Φ=εP/q计算，若Φ>0（0（ΦB（ΦA

⑤依据场强方向，场强方向即为电势降低最快的方向。

（2）怎样比较电势能的多少？

启发学生用多种方法推断，将学生回答归纳，可能方法有：

①可依据电场力做功的正负推断，若电场力对移动电荷做正（负）功，则电势能削减（增加）;

②将q、Φ带符号代入εP=qΦ计算，若εP>0（<0），则电势能增加（削减）。

老师巡查学生练习的状况，把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。

针对静电力、电场的探讨及电场的应用（带电粒子在电场中的运动及电容器的动态分析）等三大块内容进行相关典型例题的分析及强化练习：

先用PPT展示相应例题，先让学生思索，再点拨及启发。然后做学案上的强化练习，老师巡查，然后就学生解答中出现的问题进行分析。

老师小结：本章的学习方法：

1、抓基础，善用类比加强对概念的理解;

2、抓主线，抓住电场的力的性质及能的性质这条主线;

3、留意考虑利用功能关系解题，分析带电粒子在电场中的运动时，要画受力图

作业：完成导学案上剩下的题目;再次复习协助教材中关于本章的主要概念，加深理解。思索并探讨、回答相关问题，有必要时要做笔记再完成学案中相关的专项练习

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高二上学期物理教学安排篇5

一、仔细备课：

1.依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点，制定符合本校学生认知规律的教学方法和策略。

2.仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。

3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和运用。

二、仔细上课：

上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的.培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学。

三、仔细辅导：

刚好批改作业。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有利用晚自习有针对性地对学生进行辅导。

四、仔细学习：

1、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合学生的教学模式，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、主动参与市里、县里及学校组织的教研活动。

3、留意专业学问和教学理论的学习，主动参与老师接着教化的学习。

五、加强教科研工作，完成既定的本期市级课题探讨工作。

六、教学进度：

高二上学期物理教学安排篇6

新学期又到，本学期我担当高二（1）、（7）班的物理教学工作，这2个班都是文科班，物理本学期就要会考，学业水平测试是学生中学阶段除高考外最重要的一次考试，学业水平测试的成果更是确定应届毕业生能否拿到中学毕业证及能否参与高考的唯一凭证，为了使文科班的学生能顺当拿到毕业证参与高考，本学期教学一切以学业水平测试为重。以下为我本学期的教学安排：

一、本学期教学目标：

本学期是物理学与社会科学和人文学科融合选修系列的起先，学生在学习物理学问的基础上，应当思索物理学乃至科学对人类文明的影响；在历史的背景中学习物理学问是本学期开篇应当帮助学生驾驭的方法，也对学生学习后续章节奠定了基础；在历史背景中学习物理学问可以帮助学生全面，精确地相识科学和科学家，感悟科学精神和科学的人文性。

二、教学建议：

1．狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“45分钟要质量”。

2．抓好学生试验和课堂演示试验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培育文科生学物理的爱好。

三、教学策略

在新课标总体指导思想下，要求培育学生创建性思维，主观能动性以适用社会发展要求；在学生其次起点问题上，要求极大的变更新授课模式，把学生的主动性调动起来，全身心的投入到学习中！

1、重新唤起学生对物理的爱好。

不行否认的是，绝大多数的文科学生对物理已经是彻底悲观，恐惊，可以说是丝毫爱好都没有了；而分班以后从某种心理来说，给自己一个躲避或摆脱的理由，在这种形式下，加上物理课时支配的又少，导致物理教学相当艰辛；如何提高物理教学，这就要求从他们的思想工作做起，再次激发他们对物理的爱好，才有可能提高学生成果；

激发学生学习的主动性，我认为首先应当从教学内容上优化，帮他们找回学习物理的信念：在新授课的'过程中，学问讲解不应当太难，本身学业水平测试要求的多为理解性的偏多，对于较难的学问点应从多方面入手突破，使学生感觉很简洁很简单，并通过考试成果激励他们，这样无形中信念就重新回来了！

2、文科物理作业至关主要。

第一次教高二文科物理的时候，班级比较多，工作量大，再加上没有阅历，总感觉中学小孩子都这么大了，应当知道课后自己找点题目做做，所以平常布置的作业总是很少，而考试或总复习的时候，总会让我很惊讶：备课讲课可以说相当细致了，而学生当时也是听懂了，可是一旦做题目就无从下手，尤其平常成果就必较薄弱的同学；这让我充分相识到，学生过少的作业会使他们对学问点的运用相当不娴熟，从而导致学生解题偏慢甚至不会；所以文科物理虽然不如理科那样多的练习，但是适当的作业还是至关重要的。

高二上学期物理教学安排篇7

本学期新课程的3-1，3-2，是物理新课程实施的关键一学期，物理教学的改革深化，教化理念的更新提高，这给我们高二全体物理老师提出更严峻的课题，奋感任重而道远。面对当前的教化形势，为了更好完成本学期教学教研工作，我们高二年级物理组在仔细学习，探讨了国家教化部制订的《一般中学物理课程标准》的基础上，依据学校工作安排、学校教科研中心的详细指导，结合学生实际，特制定如下安排：

一、加强师德修养，提高政治思想觉悟。

仔细贯彻学校和教科研中心的要求，使老师自觉遵守办公考勤制度，维护正常的教学办公秩序，提高办公效率。遵循教化规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以教化为中心，一切为了学生，坚固树立以学生发展为中心的新观念，关切爱惜学生，增加责任心、进取心、事业心。

二、加强业务学习，适应新形势的要求。

老师是学习活动的组织者和引导者。老师应仔细探讨《基础教化课程改革纲要(试行)》和《一般中学物理课程标准(试验)》，探讨自己的教学对象，以本课程的目标和学生的详细状况动身，敏捷运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中，充分发挥主动性，创建性地运用教科书和其他有关资料。

要努力适应课程改革的须要，接着学习，更新观念，丰富学问，提高自身文化素养;要仔细读书，细心钻研教科书，在与学生同等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长。

三、加强集体备课，发挥集体优势。

每周三和周四课外活动时间进行集体备课，由备课组长总结前段工作，布置下段教学的进度和内容，搞好安排分工，落实教学方案。每次由一人作为主备通研其次天的教学内容，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、补偿练习等。严格按安排行事，做到事事有时做，时时有事做。

四、狠抓教学过程，猛促教学成果

1.在集体备课的基础上，重视个人复备，做到集体通研和个人复备的完备结合，激励教学思路和教学方法的创新。

2.在课堂教学中，努力贯彻物理课程标准的精神，树立新的.教学理念，向课堂四非常钟要成果。

3.刚好批改作业，提高自习辅导质量，作业批改刚好、仔细，批语要有指导性和激励作用，自习辅导要留意答疑、解惑。维持好自习纪律，督促学生完成定下的练习和预习任务，分类辅导好学生。

4.组织好单元过关考试，要求流水批阅，交叉统计，刚好上报成果，做好试卷讲评工作。

指导好学生的课外练习，课外练习是教学的重要组成部分，应依据不同学生的详细状况，适时举荐学问全面，难易程度得当的课外资料，充分利用好中学生新学案，历练学生自学实力，指导学生仔细处理历届高考经典例题。使学生明确高考卷的作题计巧。结合学校供应的练习资料，扎实搞好物理教学，同时激励学生开展多种活动，共享学习所得，沟通学习心得，共同提高作题实力。

教学内容刚好间支配：期中考试后完成3-1的教学任务，期末考试前完成部分选修3-2模块的教学任务，每单元新课学习用3-4周，复习练习用1周时间