2024年风车教案及教学反思

第页2024年风车教案及教学反思风车教案及教学反思1

一．目标：

1、学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。

2、培育幼儿的合作意识，增加集体感。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

二．打算：

1白纸2蜡笔3吸管4大头针

三．过程：

1、观赏歌曲（小挚友知道这是什么歌曲吗？）幼儿：大风车。

（1）老师：小挚友们玩过风车，喜爱风车吗？

（2）出示风车范例作品：小挚友，看这是什么？（大风车）。

（3）老师吹风让风车转动：这么美丽的风车，你们想要吗？今日老师就要来教小挚友做这个风车。

2、引导幼儿学习制作方法。

（1）用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。

（2）用蜡笔在纸上的一面作画，随意画出图形加以涂色。

（3）将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。

（4）将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。

（5）风一吹，大风车就会旋转。小挚友你们知道是怎么制作了吗？，那现在就请小挚友自己也来动手做一做吧。

3、交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。

（1）提出要求：在运用剪刀时要留意平安，沿着黑线剪。大头针的.固定由家长和幼儿一同完成。

（2）在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。

4、观赏幼儿作品。

（1）请幼儿展示作品，幼儿相互观赏风车，老师并加以评价。

（2）随着音乐，整理用具，结束活动。

上午嬉戏：

目标：1、让幼儿感受做风车，玩风车的欢乐体验。

2、培育幼儿跑的协调实力。

要求：1、听从老师的支配和指导，在跑的时候留意平安，不能相互碰撞。

2、不能用力的甩动风车，简单使风车损坏。

3、手指不能触遇到有大头针的地方，以防受伤。

反思

风车是孩子们特别熟识的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。依据以前的状况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立即呈现出一个好方法。有了！

接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角起先，沿着顺时针从1写到8、然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小挚友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。假如是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又胜利了！！

这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么奇妙的单双数，这就是学以致用。老师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会呈现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成犯难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。

风车教案及教学反思2

活动目标：

1.引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车

2.培育幼儿主动学习的爱好,培育幼儿的合作意识

3.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算：

1.幼儿人手一张彩纸

2.风车制作方法示意图

3.图片

活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节老师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

(1)、把正方形的.纸对折变成长方形

(2)、把两条边对着中间的线折折成长方形问：小挚友像什么回答：门风扇

(3)、上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

(4)、把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

(5)、长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

(6)、上边一条线向中间折折成小房子的形态下边同上

(7)、把两边分开折

2、老师再教一遍

3、然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦

4.学习小风车折法。

师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又美丽!

三、活动评价

总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。

活动反思：请大家一起来评一评你认为