在线网课知慧《幼儿游戏与指导(嘉兴学院)》单元测试考核答案

绪论单元测试1【判断题】(10分本课程会讲述各类游戏的特点及其指导策略。（）A.错B.对第一章测试1【判断题】游戏是幼儿的基本活动，是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。（）A.错B.对2【判断题】德国思想家席勒、英国心理学家斯宾塞有关游戏的理论是“剩余精力说”。（）A.对B.错3【单选题】(2分)提出“游戏是一种社会活动，是在真实的实践情况之外，在行动上再造某种生活想象”的心理学家是（）A.维果斯基B.格赛尔C.霍尔D.杜威4【单选题】(2分)游戏中的角色不包括（）A.机能性角色B.互补性角色C.尝试性角色D.想象性角色5【判断题】自主性体验是一种游戏者自由选择、自主决定所引起的心理体验，是一种“我想什么时候玩就什么时候玩，我想怎么玩就怎么玩”的主观感受。（）A.对B.错第二章测试1.【多选题】正确答案：ABCD以下属于角色游戏的是（）A.商店游戏B.公共汽车游戏C.娃娃家游戏D.理发店游戏2【判断题】角色游戏可以促进幼儿身心各方面发展。组织和指导幼儿的角色游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要途径。（）A.对B.错3.【多选题】正确答案：ABC角色游戏的组织过程分为（）A.总结评价B.环境创设C.现场指导D.游戏准备4.【多选题】正确答案：AB指导小班幼儿角色游戏时，教师可以采取的做法是（）A.提供种类少、数量多，而且形状相似的成型玩具B.以游戏的口吻来指导幼儿，以帮助明确主题和角色C.让幼儿自己确定主题和内容D.让幼儿自己评价游戏5【判断题】在指导小班幼儿角色游戏的过程中，应着重培养幼儿独立开展游戏的能力，多用提问、建议等语言形式指导游戏。（）A.对B.错第三章测试1【判断题】结构游戏中，不同年龄的幼儿对最终建构物假想的起始时间不同，有的幼儿在材料选择之前就有假想，有的幼儿在材料选择之后才有想象，有的幼儿是在活动过程中逐渐形成和完善想象。（）A.对B.错2.【多选题】正确答案：BCD以下属于结构游戏特点的是（）A.结构游戏是对规则强调最高的游戏B.结构游戏与儿童的智力发展水平紧密相关C.结构游戏通过对材料的操作来开展D.结构游戏的成品具有创造性和艺术性3【判断题】通过结构游戏，幼儿可以学习数学和科学，建构对于物质世界的认识，认识和反映周围的社会生活。（）A.对B.错4【判断题】结构游戏为幼儿表现和创造生活提供了他们可以控制的“舞台”或“场景”。（）A.错B.对5【判断题】结束结构游戏需要教师把握好时机，对于幼儿来说，从处于专注的游戏活动状态到结束游戏活动，需要一定的时间进行心理上的转换。（）A.对B.错第四章测试1.【多选题】正确答案：ABD以下属于表演游戏的作用的是（）A.受到熏陶和感染B.深刻地体会人物的思想感情C.更易于培养幼儿的动手能力D.加深了幼儿对文学作品的理解2.【多选题】正确答案：ABD表演游戏的结构主要有（）A.表演素材的选择B.场景与材料的准备C.生活经验的感化D.故事情节的想象与表演3【判断题】表演游戏需要具备可表演的要素。（）A.对B.错4【判断题】在观看幼儿游戏表演时教师不用认真地、全身心地欣赏幼儿演出，用点头、微笑、掌声等肢体语言及时向幼儿传递肯定的信息。（）A.对B.错5【判断题】表演游戏前教师需要帮助幼儿积累表演经验并且协助创设表演环境。（）A.对B.错第五章测试1【单选题】(2分)一般来说,游戏活动区的数量是（）A.1-2个B.7-10个C.4-6个D.10个以上2【判断题】在区域活动的开始阶段要帮助幼儿制订计划,即帮助幼儿确定今天自己要到哪个区域、用什么玩具和游戏材料、打算做什么等。（）A.错B.对3【判断题】在区域游戏的进行阶段，教师主要的任务是观察幼儿游戏活动的情况、提供适宜的指导和帮助。（）A.错B.对4.【多选题】正确答案：ABCD与室内游戏相比，户外游戏可以（）A.为儿童提供与教师及同伴交流的机会B.促进儿童多领域的发展，特别是儿童的大肌肉动作发展C.为儿童认识大自然提供机会D.为儿童提供多种机会从事自发性的自由探险活动5【判断题】在户外游戏活动组织时，要为小班初期幼儿选择动作简单、易于理解和模仿的游戏。（）A.对B.错第六章测试1【判断题】游戏环境的创设应建立在充分观察的基础上。（）A.对B.错2【判断题】教师需要有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地，全面地了解和评价幼儿。（）A.对B.错3【判断题】轶事法以日记的方式记载幼儿游戏活动中特别是能说明游戏水平提高的新行为。（）A.错B.对4【判断题】游戏观察中的取样法是指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理或行为指标进行观察，或在特定时间内对某种行为进行观察记录，可分时间取样和事件取样两种。（）A.对B.错5【判断题】幼儿非游戏行为包括空闲、旁观、活动转换等行为。（）A.对B.错第七章测试1【判断题】玩具是幼儿与周围人与物互动的中介。（）A.错B.对2.【多选题】正确答案：ABCD以功能为依据对玩具进行分类，包括（）A.运动性玩具B.表征性玩具C.建构性玩具D.教育性玩具3.【多选题】正确答案：ABC以课题为依据对玩具进行分类，包括（）A.动作技能型玩具B.智力技能型玩具C.创造性玩具D.运动性玩具4【判断题】在提供材料时，应向幼儿开放班级中所提供的游戏材料，允许幼儿使用。至于玩具的价值，不用考虑。（）A.错B.对5【判断题】教师可以根据幼儿的需要和课程的需要调整玩具。（）A.错B.对第八章测试1【判断题】沙盘游戏是运用积极想象进行治疗的创造形式，是一种对身心生命能量的集中提炼。其特点是在医患关系和沙盘的自由与保护的空间中把沙子、水和沙具运用于意象的创建。（）A.对B.错2【判断题】亲子游戏治疗的最终目标是通过游戏的媒介作用，教导父母如何与他们的孩子互动。（）A.对B.错3【判断题】游戏除了有提升幼儿积极的情绪体验之外，也有宣泄负面情绪的价值。（）A.对B.错4.【多选题】正确答案：ABD游戏治疗三个主要发展阶段是（）A.人本主义游戏治疗B.精神分析游戏治疗C.行为主义游戏治疗D.结构式游戏治疗5【判断题】结构式游戏治疗以心理动力的个案概念化为基础，结合结构化和目标导向的活动与儿童互动，并认为游戏具有宣泄的功能。在治疗师的角色定位上，结构式游戏治疗主张治疗师需要在治疗焦点和目标上扮演主动的角色。（）A.错B.对第九章测试1【判断题】体育游戏是以发展幼儿的模仿能力为重点。（）A.错B.对2.【多选题】正确答案：ABCD小班体育游戏特点有（）A.幼儿对游戏的结果不太注意，没有很强的胜负意识B.游戏的规则也很简单C.多是有具体情节和角色的游戏，情节较简单、角色不多D.游戏的内容比较简单，动作也简单，活动量较小3.【多选题】正确答案：ABC幼儿语言游戏的教育作用有（）A.创设自由宽松的语言交往环境，激发儿童学习语言的兴趣B.有效地提高学前儿童语言能力C.促进学前儿童智力发展D.利于幼儿社会扮演4【判断题】在语言游戏中，小班的游戏教师可以直接参加游戏，担任主要角色。在中大班，教师讲清楚玩法和规则后，也可以先请部分能力强的幼儿试做游戏，既可以起到示范作用，又可以检查幼儿是否明确了游戏的玩法和规则。（）A.对B.错5.【多选题】正确答案：ABD按照游戏的目标和形式，音乐游戏分为（）A.歌舞游戏B.音乐听觉游戏C.感受游戏D.节奏游戏第十章测试1【判断题】游戏《好玩的彩虹伞》中对幼儿游戏体验的关注最为重要。（）A.对B.错2.【多选题】正确答案：ABCD游戏《好玩的彩虹伞》中的价值和