2024年大班游戏活动教案VIP

第页2024年大班游戏活动教案大班嬉戏活动教案1

一、活动目标

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的探讨，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

二、活动打算

1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片（有条件的打算PPT）。

3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。

4、配套磁带或CD。

三、活动过程

1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。

（1）律动《泥娃娃》。

跟老师一起随音乐仿照各种泥娃娃机械运动的.样子。

（2）师：你们见过捏面人吗？

（3）老师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。

2、熟识歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

（1）老师翻唱歌曲，在"捏一个"部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。

（2）老师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？

（3）老师做动作，幼儿随伴奏按节奏念"捏一个"部分歌词。

（4）完整学唱歌曲《捏面人》。

师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。老师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

老师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。

（1）"老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？"激励幼儿探讨故事主题。

（2）老师选取幼儿探讨的某一主题，对"捏一个"部分歌词进行替换创编。老师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。

（3）在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

（4）老师逐步抽取1~2张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。

大班嬉戏活动教案2

1、教幼儿学会用简洁的词语形容和描述一件事物。

2、引导幼儿细致倾听同伴的讲话，并能快速、正确地对话，训练幼儿语言反应的灵敏性。

3、使幼儿能够遵守嬉戏规则，开心地进行嬉戏活动。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

两把钥匙，一把贴有苹果形态的锁，一个玩具娃娃。

1、示范操作表演。

（1）先出示一把苹果锁和两把钥匙，接着边操作教具边念儿歌：

金锁锁，银锁锁，

两把钥匙一把锁，

咔嚓咔嚓把它锁，

小挚友快点来开锁。

（2）出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻问："这是什么锁？"答："这是苹果锁。"玩具娃娃又说："苹果，苹果，红彤彤。"咔嚓一声将锁打开，接着再插入另一把钥匙说："苹果，苹果，香又甜。"咔嚓又打开了苹果锁。

（3）带领幼儿念儿歌2～3遍，从而使幼儿对整个嬉戏活动有了一个初步、完整的印象。

（分析：在这个活动起先，老师采纳示范操作玩具娃娃的形式为幼儿创设一个良好的嬉戏情景。这是激发幼儿的参加爱好、集中幼儿留意的一种很好的策略。）

2、讲解嬉戏规则。

老师采纳口头讲解并描述的方式，向幼儿交代嬉戏规则。

（1）念完儿歌后，开锁人才能问："这是什么锁？"扮锁的幼儿必需想出一个锁名来，告知他："这是××锁。"

（2）开锁的两位幼儿分别是两把钥匙，这两位幼儿必需用"××。××，×××"的句型来描述××锁。前面重复说名词两次，后面用3个字描述一下这种事物的特点，如"苹果，苹果，香又甜。"

（3）开锁人描述的精确就能打开锁，并交换角色，否则不能交换危色。

（分析：老师在示范嬉戏过程中采纳口头讲解并描述的方法，向幼儿交待嬉戏规则。由于嬉戏规则中包含了活动目标，因此，老师须要用言简意赅的语言向幼儿说明规则，同时还须要边讲解边示范。）

3、老师扮演角色，引导幼儿嬉戏。

老师先扮演开锁人的`角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过老师参加角色的形式，可帮助幼儿学习驾驭嬉戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展嬉戏活动积累阅历。

在对话过程中，激励幼儿讲出各种不同的锁，学习用各种不同的、简洁的词语进行精确的描述。

（分析：这一步骤特别重要。为了保证幼儿在下一步按规则玩嬉戏，在幼儿感知、理解嬉戏规则的基础上，老师还须要以主角的身份带幼儿玩几次，并不断变换锁的名称，如"小猫锁——喵喵叫""月亮锁——像小船"。此步骤视幼儿驾驭程度可以重复几次。）

4、嬉戏活动《金锁银锁》。

幼儿手拉手围成一圈扮锁，请两名幼儿当开锁的人，一个站在圈内，一个站在圈外。（此活动建议在户外场地进行）

嬉戏起先时，大家边念儿歌边前后摇摆拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这里两人问："这是什么锁？"拉手人回答："这是××锁。"然后，开锁人说："××，××，×××。"讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后交换角色，嬉戏重新起先。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开销人就切不开锁，嬉戏接着进行。

（分析：这是幼儿自主嬉戏、练习按肯定规则进行语言表达的过程，放手让幼儿开心地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是老师的主要职责，嬉戏的时间长短视幼儿的爱好和疲惫程度而定。）

《金锁银锁》这个活动是一个民间传统的语言嬉戏，该嬉戏不仅能让孩子体验与老师、同伴一起嬉戏的欢乐，还能锻练孩子对信号作出反应的实力。

在进行此嬉戏活动时，我起先是以实物的锁和钥匙来给幼儿演示锁被“嘎啦啦一锁”锁上的情景。可以看孩子们没太大的反应，对于这个实物锁并没有什么爱好。那怎么办呢？这样就调动不了孩子们的主动性了，这时我就临机一动。用我们教室的门来演示吧！当我说完“嘎啦啦一锁”把门锁上时，孩子们全都笑了。这样一来我就胜利把孩子们的主动性给调动起来了，接下来的环节就好绽开了。接下来就是让幼儿熟识儿歌。我反复了一两次后就有意不把门锁上，孩子们焦急地说：“老师你再把门锁上呀！”这时，我就提出要求请幼儿们一起帮我说：“嘎啦啦一锁”这样我再把门给锁上。孩子们就这样一边玩一边快乐与老师互动，孩子们并能主动开口学习语言。还好我能刚好调整，使得我能顺当进行教学活动。

但在进行幼儿互动时，孩子们自由找挚友进行嬉戏不是很志向。他们不太主动去找挚友进行这个手指嬉戏，我只好帮助幼儿两个两进行互动。这使得其他幼儿等待的时间也就有点过长了一。

我分析这主要还是因为幼儿刚入园，不懂得与其他幼儿一起嬉戏有关。在今后的活动中，要多组织这类小挚友与小挚友互动的嬉戏。让幼儿体验到与同伴一起嬉戏的欢乐。

大班嬉戏活动教案3

一、班级状况分析：

我班对角色嬉戏具有深厚的爱好。通过嬉戏他们反映成人的社会生活，在嬉戏他们社会交往实力、口语表达实力、想象创建实力在很大程度上有了提高。但是，在嬉戏还存在着肯定的问题：如不同的，有着不同的爱好、爱好和特性、他们之间也存在着实力上的差异，并且发展速度也不一样，所以对嬉戏的要求不一样;之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度等。因此，针对实际状况，本学期将重点培育的良好的嬉戏常规和合作交往实力。

二、嬉戏总要求：

园区域嬉戏是当前学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教化活动新形式。嬉戏是最喜爱的活动，在嬉戏最易接受教化。因此，区域嬉戏立足，能让充分体验和探究，发挥了的主性和主体性，在活动老师必需赐予指导，引导更好的进行嬉戏，提高嬉戏质量，同时也是对进行个别化教化最佳手段。

本学期主要是让主的'选择，相互协商，相互合作，开心地进行嬉戏，教会我推断、解决问题的实力。在嬉戏让通过操作充分发挥的主动性、主动性和创建性，使他们各方面都能得到发展。

三、嬉戏总指导：

在区域活动中，老师应是一个视察者、引导者和激励者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个平安温馨的心理环境。

1、适时介入，恰当引导

在区域嬉戏中，老师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教化价值的教授时机。

(1)、学会等待

在活动中老师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应赐予肯定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探究，尽可能自己解决问题。

(2)、适时促进

在区角活动中，老师要常常加入幼儿的探究过程，成为幼儿探究、发觉过程的目击者和共同参加者。

2、敬重幼儿，科学评价

(1)、个别的过程评价，老师依据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。实力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。

(2)、集体评价，除了让幼儿呈现各自的作品与特性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、共享胜利的欢乐开放性地绽开一些探讨，激发幼儿接着在活动中探究的欲望。

四、区域设置：

九月份

角色区：娃娃家、小银行、点心店、七彩舞台、贝贝书屋等。

1、从幼儿最易接受的娃娃家入手，逐步开设各角色嬉戏。

2、丰富小菜场的嬉戏材料、活动内容，在嬉戏的过程中，依据嬉戏的须要，刚好添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。

美工区：

1、供应各种质地的彩色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花，彩带等装饰品，装扮国庆的教室。

2、供应卡纸和油画棒让幼儿结合京剧脸谱接着设计。

3、供应少数民族娃娃图，油画棒等，引导幼儿绘画天安门，给民族娃娃穿衣服。

建构区：

1、将各种形态的积木，祖国的闻名建筑物的图片，布置张贴区角中，主要有：天安门，长城等。

2、引导幼儿合理运用建筑材料，联系搭天安门、长城等建筑。

益智区：

1、供应分合号、数卡、雪花片，纸笔等，让幼儿联系4以内数的分合。

2、引导幼儿练习在田字格里写数字。

十月份

角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、贝贝书屋、乐乐西餐厅等。

1、提示幼儿在嬉戏中坚守岗位，不随意离开岗位，到处乱跑。

2、在老师帮助下，进一步完善嬉戏规则，并能遵守嬉戏规则。

美工区：

1、供应剪刀、颜料、油画棒、胶水等材料，用拓印，绘画，贴印等方法表现对秋天的相识。

2、供应各种造型的瓶子，油泥，还有各种大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。

益智区：

1、利用点数卡进行数的组成接龙嬉戏。

2、供应数字田字格，练习写学数字1、2、3。

科学区：

供应放大镜、保鲜膜、透亮胶等，引导幼儿收集、制作各类种子标本。

十一月份

角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、乐乐西餐厅、出租车等。

通过组织幼儿参观、沟通等活动，丰富幼儿生活阅历、发展幼儿嬉戏情节。

美工区：

1、供应纸和图，供幼儿学习边看图边折出小动物。

2、供应白纸若干，供幼儿将创编的故事制作成连环画。

建构区：

1、供应动物塑料玩具，供幼儿搭建动物的家。

2、引导幼儿用胶粒拼小动物。

益智区：

1、供应田字格，正确书写数字4、5、6.

2、引导幼儿自制动物拼图嬉戏。

十二月、一月份

角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、出租车等

1、嬉戏后会归类整理玩具，养成疼惜玩具的行为。

2、能逐步对自己及他人的嬉戏行为作出较客观公正的评价。

美工区：

供应大小不同的正方形蜡光纸，雪花剪纸步骤图，让幼儿练习剪雪花。

科学区：

供应温度计。引导幼儿视察记录气温的改变。

益智区：

1、供应多块立方体积木供幼儿操作，引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。

2、供应纸牌，供幼儿开展接龙嬉戏。

大班嬉戏活动教案4

活动目标

1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育熬炼，发展创建力和协作实力。

2.得到平衡、弹跳实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性。

3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。

4.体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。

5.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动过程

(一)、起先部分：

热身部分：老师带领幼儿喜爱进行打算活动，激发幼儿的活动爱好。将幼儿带入健康、欢乐、运动的世界。

(二)、嬉戏部分：

1、协作嬉戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球竞赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜!

2、协作嬉戏――接沙包竞赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的'沙包最多为胜。

3、跳圈竞赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!

4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。(如球掉了需捡起夹住接着走)四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

(三)、活动总结天气较冷，在活动过程中，主动的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参加其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

大班嬉戏活动教案5

活动目标：

1、在活动中练习听信号向指定方向跑。

2、在老师的'提示下，念完儿歌后才能跑。

3、情愿和大家一齐嬉戏。

活动打算：

幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐

活动过程：

1、学习儿歌"小孩小孩真爱玩儿歌资料：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx跑回来。

2、介绍嬉戏玩法老师和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。

提出嬉戏要求：

（1）听清晰老师在嬉戏中的指令。

（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。

（3）摸完东西，要立即回到老师身边。

大班嬉戏活动教案6

活动目标

1、发展幼儿跑的`实力，增加腿部力气。

2、培育幼儿团结合作的精神。

活动打算

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

活动玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

将起先跑，始终跑到终点线，然后各组其次名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不行以跨出起跑线，不然作犯规。

留意事项

跑的时候留意平安，不要相互碰撞。

大班嬉戏活动教案7

活动目标：

1、通过嬉戏熬炼幼儿助跑跨跳的动作；

2、熬炼幼儿绕障碍物蛇形走的实力。

3、促进幼儿平衡实力的发展。

活动打算：奶粉罐、饮料瓶、纸盒

活动过程:

1、队列、队形练习；热身活动。

2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。

3、幼儿分为两组，先蛇形走绕过4个饮料瓶；助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过3个跨栏后直线返回。

设计意图：

《幼儿园教化指导纲要》指出：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的`协调性和敏捷性”跳动是大班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念，嬉戏能提高他们的身体综合素养。

大班嬉戏活动教案8

嬉戏目标：

1、喜爱玩益智区——棋牌乐

2、学习棋牌区的玩法

3、能合作地玩嬉戏

4、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

嬉戏打算：

各种棋牌

嬉戏过程：

了解各区域的.玩法和投放的材料

1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

2、幼儿自主选择自己喜爱的材料玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜爱的嬉戏起先合作玩嬉戏，要求根据各个嬉戏规则进行嬉戏，违规的取消资格

规则：

没有带牌进入区域角的小挚友取消资格

大班嬉戏活动教案9

活动目标：

1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的爱好。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力气和球的关系使幼儿手眼协调。

活动打算：

幼儿人手一个球。

活动过程：

1.新学队列：成体操队形散开。

老师指导下，全体学生反复练习，逐步熟识队形散开、集合方法。

不同形象走。

徒手操：

手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

2、老师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，老师巡察。

3、老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

4、单手拍球，边走边拍，要留意节奏。

5、双手交替拍球。

6、手拍小皮球，我们绕圈走。

7、嬉戏"看谁拍得多"。

8、结束。表扬学拍球仔细的`幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

附：儿歌

大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

结束部分：做放松动作。

多元价值分析：

1、拍皮球是民间嬉戏的一种，孩子们对拍皮球特别感爱好，皮球除了"拍"以外还有许多玩法，这就为幼儿供应了想象力、创建力。

2、拍皮球熬炼了幼儿限制手掌用力程度，能培育孩子手、眼的协调实力以及动作的灵敏性，促进节奏感的发展，提高运动实力，增加幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

大班嬉戏活动教案10

活动目标：

1、知道一些简洁的医疗器件，初步了解看病时的程序。

2、激发幼儿对医护人员的钦佩之情

3、培育幼儿英勇、活泼的特性。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动打算：

白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶布、处方、病历卡及各种药盒

玩法：

由2-3名幼儿做医生和护士，几位幼儿按依次看病，幼儿可扮妈妈抱着布娃娃看病，看病时细致医生询问病情，病因，治疗方法及留意问题，医生则要细心为病人看病。老师加入到角色中去。

嬉戏时要将用过的针管，药盒清理消毒，不要让幼儿用嘴接触药盒和其他材料留意卫生平安。

活动反思：

角色嬉戏是现实生活的再现，通过本次活动，幼儿在医院里体验到不同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关切他人，帮助他人，同时在嬉戏时体验了看病的.简洁流程，只是还需老师介入提示。在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿阅历，让角色嬉戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！

大班嬉戏活动教案11

目标：

1、提高幼儿语言口语表达实力，丰富幼儿的词汇。

2、让幼儿喜爱并适应群体生活，遵守基本的行为规范。

3、提高幼儿的动手实力。

4、能够简洁的明确自己的任务。

5、喜爱参加嬉戏，体验。

6、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

打算：

各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。（亮晶晶的彩带等）

过程：

一、活动导入。

1、水果蹲蹲蹲嬉戏水果蹲蹲蹲规则：平均分成三组，三组站成三排（竖向），分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。

（老师吹哨子幼儿立即宁静并站好队形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完苹果蹲。

苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

……

《注：那组小挚友没有跟上口令着那一队就输掉竞赛，赢得竞赛哪一组赐予嘉奖，没有赢得竞赛的'小挚友赐予激励》

2、山羊爷爷的邀请函。

师：可爱小动物们，刚才的我们的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？（好玩）

情景设计：小鸽子敲门送邮件。

老师：诶，是谁送的邮件呀！喔，原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀！

我们一起来看看里面写的什么？

"可爱的小动物们大家好，今日是我的生日，我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日，小动物们可肯定要来。我等待大家的光临，感谢！"。

师：今日是熊奶奶的生日，小动物们，呆会儿我们一起去为他庆祝吧。

二、参与生日晚会。

1、变礼物。

师：但是我们不能空手去啊！可爱的小动物们抓紧想想方法，我们怎样让熊奶奶快乐呢？举手告知老师（幼儿探讨，老师总结有哪些方法，总结后，老师提议为熊奶奶举办生日晚会，征得幼儿同意）。

师：但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊！怎么办呀？你们想想方法啊？山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒，但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变许多东西，我们一起念"魔仙魔仙变变变"，（老师打开箱子，箱子装有各种装饰物）。

师：好了，我们须要的材料都变出来了，我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂美丽亮的，好吗？（好）

2、去山羊爷爷家。

快到熊奶奶家时，山羊老师给小熊打了一个电话。

（请小熊把熊奶奶支开，小动物们给熊奶奶布置生日paty，在布置期间让熊奶奶走出家门，去外面的记住在七点钟时才能回来）。

（情景设计：小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶）

3、布置生日paty。

师：熊奶奶家到了小动物们听我指挥，（老师吹哨子调整队列）苹果队和西瓜队听令，你们的任务就是把熊奶奶家装扮的漂美丽亮的。香蕉队听令，你们的任务做蛋糕。（强调俩次）师：动物们，areyouready？（yes）我们开工了。

4、给熊奶奶过生日。

师；小动物们做完没有？（做完了）小动物们听令（老师吹哨子调整队列），现在我们什么都做完了，接下来，就是等小熊带着山羊爷爷回家了，我们在这里等他们，不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好？（好）（这时熊奶奶跟小熊回来了）熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日欢乐歌（播放生日欢乐歌）。

1）一起唱生日歌

2）熊奶奶许愿、分吃蛋糕

3）熊奶奶为小动物们打算了各种糖果。

5、生日paty结束了，《注：老师引导幼儿整理屋子。》

6、小动物们要回家了：一起说熊奶奶再见！熊奶奶：感谢小动物们陪我过生日，我很快乐，下次来在来我家做客。

大班嬉戏活动教案12

1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

2、熬炼平衡实力及快速反应实力。

3、感受椅子嬉戏所带来的欢乐。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

与幼儿人数相等的椅子若干。

一、热身运动。

师幼随音乐做热身运动。

二、嬉戏过程。

今日我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么嬉戏?引导幼儿利用小椅子自由探究。

小椅子除了这些好玩的玩法，还可以用来做抢椅子的嬉戏呢!今日我们就来玩一个新的抢椅子的嬉戏，好不好?

1、双脚跳抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则)

2、单脚跳抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则)

3、蛇形跑抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则)

4、大圈套小圈抢椅子。嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时依据男孩女孩抢里外圈的椅子。(适时介入，强调规则)

5、一把椅子多人站。

嬉戏玩法：

(1)幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想方法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子，规定4人挤在一把椅子上。

引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子数量接着削减，规定5人挤在一把椅子上。

引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。

规则：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后接着参与嬉戏。

三、放松活动。

师幼做放松运动，结束嬉戏。

抢椅子嬉戏是我们传统民间嬉戏中流传特别广泛的一个嬉戏，嬉戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是假如长时间运用一种规则进行嬉戏的话幼儿也简单产生厌倦心理。为了增加嬉戏的趣味性和长久性。我在原有嬉戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种嬉戏演化出多种玩法，让抢椅子嬉戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的爱好点。

从整个嬉戏过程来看，幼儿主动投入，爱好高涨。在玩嬉戏的过程中发展了幼儿的.走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时熬炼幼儿的平衡实力和快速反应实力。让幼儿充分体验到了椅子嬉戏的欢乐。

嬉戏环节支配：在嬉戏环节上，我采纳了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的嬉戏在难度上各有不同，满意了幼儿不同的动作发展须要，提高了嬉戏的质量和效果。

嬉戏过程分析：嬉戏起先部分有效利用椅子进行了活泼好玩的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的嬉戏功能。

自由探究部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做嬉戏工具，发觉椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩许多好玩的嬉戏。

接下来的抢椅子嬉戏我设计了一个由易到难的嬉戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”，在进行嬉戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”，发展幼儿绕过障碍物跑的实力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一特性别认知，熬炼幼儿的反应实力。“站椅子”的嬉戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫，使幼儿相识到“抢椅子”不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个嬉戏的提升环节，是对幼儿平衡实力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满意幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。

在整个嬉戏过程幼儿的参加度很高，爱好高涨。在嬉戏中幼儿积累了阅历，得到了欢乐，增加了自信。

大班嬉戏活动教案13

一、嬉戏内容

1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡

2、宇宙飞船(2个课时)

3、停车场

二、嬉戏目标;

1、在模拟构造和自由构造中接着学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法，学会看简洁的结构平面图。

2、学会按简洁的命题和围绕主题进行有目的的构造。

3、在小组集体构造活动中，学习相互合作的初步技能。

4、幼儿知道玩沙的平安，利用沙子的特性进行嬉戏。

5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。

6、学习受拾整理玩具。

三、嬉戏打算：

1、打算好小铲子、小桶、模子、各种形态的容器和喷水壶等。

2、打算花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。

四、嬉戏过程：

第六周重点指导：自由玩干沙

1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。

2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形态？用铲子挖洞、建桥、堆山能不

能胜利？可以让幼儿边说边玩。

3、让幼儿在沙地里仿照各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提示幼儿留意平安，不乱扔沙子，保持衣服的整齐。

4、嬉戏结束后，要组织幼儿洗手。

第七周重点指导：玩湿沙——城堡

1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形态的'容器，让幼儿自由玩沙。

2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形态？让幼儿用小

手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。

3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙嬉戏。比一比谁的城堡堆得最好。

第八周重点指导：宇宙飞船(一)

1、师出示宇宙飞船的玩具，引导幼儿视察其外形，让幼儿知道宇宙飞船由哪些部分组成。留意宇宙飞船大小的比例关系。

2、老师讲解示范最简洁的宇宙飞船的做法，有船身、船仓、船尾等。让幼儿想想还可以装上什么，让宇宙飞船飞得又快又稳。

3、儿分组建构宇宙飞船，老师重点指导幼儿怎样将宇宙飞船建构得完整，，启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船。

4、将幼儿建构的宇宙飞船摆放在展示区，让幼儿相互观赏评价。

第九周重点指导：宇宙飞船(二)

1、忆上周幼儿做宇宙飞船的状况。

2、幼儿说说自己想用什么材料做怎样的宇宙飞船？

3、幼儿分小组探讨，要设计怎样的宇宙飞船？要用什么材料来做？这个宇宙飞船有什么作用？

4、幼儿分6个小组进行建构宇宙飞船，老师重点指导幼儿如何围绕主题进行建构各种各样的宇宙飞船。

5、戏结束后，布置一个宇宙飞船展览馆，评比出设计良好、形象美观、别出心裁的宇宙飞船。

第十周重点指导：停车场

1、老师问：汽车要停在哪里？从而引出建构主题“停车场”。

2、老师出示一张停车场的图片，让幼儿视察图上的停车场有什么特点？

3、幼儿自由组合，选用自己须要的玩具材料进行建构。老师重点指导幼儿如何充分利用空间，建构一间一间的车库。留意要留入口、出口。并指导幼儿在停车场停一些汽车。

4、幼儿建好后，老师进行讲评，多激励表扬幼儿，并教化幼儿要爱惜别人的作品，爱惜玩具。

大班嬉戏活动教案14

活动目标

1、知道动物之间要相互帮助，增加幼儿的交往实力和相互协作的实力。

2、练习双脚