第1课 古诗词三首-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解（部编）

《古诗词三首》类文阅读学问点：抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情一、课内阅读（一）（2022秋·河南南阳·四年级统考期中）再按要求做题。四时田园杂兴（其二十五）梅子金黄杏子肥，麦花洁白菜花稀。，。1．把古诗补充完整。2．用自己的话说说后两句诗描绘了怎样的情景。3．诗中有景：“篱落疏疏一径深，_______________”，“茅檐低小，_______________”，诵读这些诗词，我们能从不同的角度感受美丽的乡村田园风光。诗中有情：诗歌常常表达了诗人独特的感受。“哪一颗星没有光？_________________？哪一次我的思潮里_______________？”诗句表达了诗人________________________。【答案】1．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

2．白天变长了，大家都在田间劳碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

3．树头新绿未成阴

溪上青青草

哪一朵花没有香

没有你波涛的清响

对大海深沉的爱【解析】1．此题考查学生诗词识记默写能力。本诗出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，全诗：梅子金黄杏子肥，麦花洁白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

2．此题考查学生对诗词的理解。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”意思是：白天变长了，大家都在田间劳碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。3．此题考查学生对诗词的识记默写及理解。“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“茅檐低小，溪上青青草。”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”出自冰心的《繁星》，本节全文：大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？大海波涛汹涌，宽敞无垠。当人们面对蔚蓝的大海、倾听阵阵涛声时，就会禁不住思潮翻滚，不由得赞扬大海的博大深沉。这时，人们的精神世界就会升华到一个新的境界，仿佛自己的胸怀就像大海一样博大深沉。从小在海边长大的冰心，曾经有过许多次这样的感受。在这首诗中，诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆。诗人由大海联想到星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人沉醉，这些都是布满诗情画意、无比美好的事物。诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒发热爱大海的情怀。（二）（2022秋·四年级单元测试）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4．从诗中的“________”和“________”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。A．篱落疏疏B．新绿未成阴C．追黄蝶D．菜花5．“________”“_______”这两个动词生动形象地刻画出儿童的天真活泼和古怪   、好胜的心理。6．读画“

”的两句诗，说说你眼前消灭出了怎样的情景。【答案】4．B

D

5．急走

追

6．孩子们奔跑着，追逐那翩翩飘舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也找不到它们了。

【分析】4．本题考查内容理解。暮春：农历的三月，即是春季的末期。篱：篱笆。疏疏：稀疏。不能看出是暮春时节。新绿未成阴：新叶刚刚长出还未形成树荫。菜花：菜花丛。以上两个词语可以看出本诗所写的季节是暮春时节。5．本题考查内容理解。第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。6．本题考查诗词名句理解。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词格外形象贴切，将儿童的天真活泼、古怪   好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又消灭出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。学生可据此，组织好语言进行表达即可。如：孩子们奔跑着追逐那美丽的黄色蝴蝶，但是蝴蝶飞到了黄色的菜花丛中，和菜花融为一体，孩子们再也找不到它们了。（三）（2021秋·河北保定·四年级统考期中）阅读材料，回答问题。清平乐·村居_________，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_________。7．把词句补充完整。8．按提示填空。《清平乐·村居》中，“____”是词牌名，题目是____，村居的意思是________。这是一首描写______的词作，词中描写了_______、_______、______、_____等这些平常的景象。这首词的作者是______代的______。作者经历连年战乱，当看到乡村的这些生活场景时，他可能会想：9．下列对这首词的理解不正确的一项是（

）A．词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子。B．“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情。

C．词的上阕描写了北方乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。D．全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情。10．“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（

）A．淘气、可爱。B．奸刁、撒泼等恶劣行为。C．游手好闲，品德不端正的人。11．清代诗人高鼎也同样有描绘农村生活的诗——《村居》，以下诗句出自其中的是（

）A．儿童相见不相识，笑问客从何处来。B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。12．读词的下阕你眼前消灭出了怎样的情景？请写一写。【答案】7．茅檐低小

溪头卧剥莲蓬

8．清平乐

村居

乡野农家安静的生活

田园生活

茅屋

小溪

青草

田地

宋

辛弃疾

要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多好呀！

9．C

10．A

11．C

12．例如：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。【分析】7．本题考查的是对《清平乐·村居》的背写的把握，平常要多读多听多说多写。8．本题考查有关词的文学常识、诗歌内容的理解以及对作者所要表达的思想感情的感悟。这首词出自宋代的辛弃疾。“清平乐”是词牌名，“村居”是题目，意思是住在乡村。这是一首描写农村安静安适的生活景象的词作，词中通过描写茅檐、小溪、青草等景物及锄豆、织鸡笼、剥莲蓬等农村的生活场景，抒发了词人对农村和平安静生活的喜爱。要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。9．本题考查对词的理解。C项错误，词的上阕从“茅檐低小”到“白发谁家翁媪”，不仅描写了江南乡村的景色，还写了一对亲热和谐的老夫妇。下阕重点写的是老夫妇三个儿子的活动。10．考查字词解释。“亡赖”在本词中指“顽皮、淘气、淘气”。11．考查作家作品。A项“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”出自贺知章《回乡偶书》。

B项“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自杨万里《宿新市徐公店》。C项“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”出自高鼎《村居》。12．本题考查对词的主题的把握。下片写大儿子担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做点帮助劳动，所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地淘气玩耍，看他趴在溪边剥莲蓬吃的神态。看到百姓安居乐业的田园风光图，他肯定是极度渴望和平，期望人人都过上这样的安定的生活。二、类文阅读（一）（2022秋·四年级统考课时练习）课外阅读。冬日田园杂兴（宋）范成大放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！13．这首诗描写的季节是______，诗中表现这一时令特点的词语是_______、________、______。14．推断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）本诗描绘的是一幅湖山雪景图。()（2）作者放眼望去，却意外发觉“湖面已成冰”。()（3）诗中“珠玉”指的是天上的星星。()【答案】13．冬季

雪山

奇寒

成冰

14．√

×

×【分析】诗的大意：雪后初晴，乘船在湖面上漂行，远远望去，山上盖满了白雪。风停了，反而让人感到更加寒冷。到了晚间，觉得整个世界犹如都已分散成一个寒冷的冰块儿。船舱外面传来撑船的竹篙碰碎湖面上的冰凌声，犹如敲碎了珠玉一样，发出清脆的响声，这才知道，湖面上都已结冰了。13．考查诗歌内容理解。这首诗描绘了冬季雪后初晴，在湖面上乘船漂行时看到的景象。由标题“冬日田园杂兴”和诗的内容可知，这是冬季的景色。诗中表现冬日时令特点的词语，有“放船开看雪山晴”中的雪山，“风定奇寒晚更凝。”中的奇寒，特殊     寒冷。“不知湖面已成冰”中的“成冰”。湖面已结冰。14．考查诗歌内容理解与推断。（1）这首诗为读者绘制了一幅湖山雪景图。画中有人物，有风景，有动，有静，有声，有色，通过视觉、听觉、触觉等多方面描写，把冬季寒冷的意境刻画了出来，是描绘冬景诗中的妙品。说法正确。

（2）由原文“放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。”雪后初晴，乘船在湖面上漂行，远远望去，山上盖满了白雪。风停了，反而让人感到更加寒冷。可知雪山是看见的景致。由“坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！”可知船舱外面传来撑船的竹篙碰碎湖面上的冰凌声，犹如敲碎了珠玉一样，发出清脆的响声，这才知道，湖面上都已结冰了。这是推想所得，不是看到的。（3）“珠玉”指的是湖面上的冰凌。故说法错误。（二）（2020秋·四年级单元测试）课内阅读。卜算子·咏梅________________________，飞雪迎春到。已是____________________，犹有______________。俏也不争春，只把春来报。________________________，她在丛中笑。15．将这首词的内容补充完整。16．这首词的作者是__________，_________________是词牌名，________是词的题目。17．作者歌颂梅花的高尚品德，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是（）A．“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对将来布满信念。B．作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚决的信念和乐观的精神。C．通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品德。D．是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。18．词的最终两句运用了_________的修辞手法，这两句的意思是________________，表现了梅花___________，体现出作者________的态度。【答案】15．风雨送春归悬崖百丈冰花枝俏待到山花烂漫时

16．毛泽东

卜算子

咏梅

17．D

18．拟人

等到满山遍野开满鲜花时，梅花在花丛中欣慰地笑了

崇高的精神境界

乐观乐观【解析】15．此题对古诗词的识记默写能力的考查。只要平常熟练把握诗词内容，会背会写，解答就很简洁。16．此题考查作家作品及词牌等文学常识的把握。《卜算子·咏梅》是毛泽东所作，其中“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。

17．此题考查文本信息的理解和分析能力。作者歌颂梅花的高尚品德，多次提到春天是：“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对将来布满信念；作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚决的信念和乐观的精神；通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品德。18．此题考查诗词鉴赏评价能力。词中最终两句运用拟人的手法，表现了梅花崇高的精神境界。（三）（2021秋·四年级课时练习）对比阅读古诗，完成练习：乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。19．题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。诗中描写的景物有_________、__________、___。20．解释词语：白满川：_________________。

子规：__________________。才了：________________。

蚕桑：__________________。21．后两句诗的意思是_______________。“________”“________”两个字充分表现出农夫劳动的繁忙与紧急。22．对诗人表达的感情理解错误的一项是（

）A．表达了诗人对乡村风光的热爱与观赏B．表达了诗人对乡村生活的憧憬和对劳动人民的赞美C．表达了诗人对都市繁华生活的憧憬【答案】19．时间

地点

初夏

山原

子规

雨

20．指稻田里的水色映着天光。川：平地

鸟名，杜鹃鸟。

刚刚结束。

指种桑养蚕。

21．四月到了，农夫都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着，他们刚刚结束了，种桑养蚕的事又马上要开始插秧了

才

又

22．C【分析】译文：山坡田野间草木茂密，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。19．这道题考查学生从文中提取关键信息的能力。从文章的题目可知，交代了时间和地点，时间为四月，地点为乡村。描写了初夏乡村的景色，再结合诗句可知诗中描写的景物有“山原、子规和雨”。

20．这道题考查学生解释古诗字词含义的能力，要求学生在日常学习过程中留意积累和识记。在回答问题过程中要留意书写正确、字迹工整，不能写错别字。21．这道题考查学生的翻译能力以及对诗歌的鉴赏能力，要求学生在日常学习过程中留意识记和积累。后面两个空难度会稍微大一些，要求学生在日常学习过程中认真听讲、认真做笔记、认真复习。22．这道题考查学生对诗歌情感的理解能力，这道题为选择题，需要学生看清题目，题目要求选择错误的一项，所以学生要留意这一点。（四）（2020秋·全国·四年级统考期末）阅读下面的文章，完成后面的练习。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。23．这首词中，词牌名是________，题目是________。词中加点字的韵母是________，这种句末韵母相同的现象，人们称作押韵，所以读起来朗朗上口。24．我们还学过词人辛弃疾的一首词《__________》。25．“七八个星天外，两三点雨山前。”描写的景象是（）A．天气时阴时晴。 B．天气很晴朗。C．天气很古怪，又出星星又下雨。26．这首词是一首（）的词。A．咏物 B．吟咏田园风光 C．咏怀 D．吟咏生活27．“旧时茅店社林边”中“旧时”的意思是（）A．陈旧的时间 B．往日 C．平常 D．暂时28．关于这首词，说法有误的是（）A．文中写了明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。B．全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写春夜的山村风光C．这首词情景交融，优美如画，舒适自然，生动逼真。D．这首词是宋词中以农村生活为题材的佳作。【答案】23．西江月

夜行黄沙道中

ian

24．清平乐·村居

25．A

26．B

27．B

28．B【解析】

23．本题考查文学常识。词牌名是词的格式，它规定了词的韵律曲调、长短句，任何人都可依据词的词牌去填词，一般格式是词牌名在前，题目在后。依据所给的字的拼音，能较简洁找出韵母。24．本题考查学习的积累。依据题目要求抓住“辛弃疾”、“词”这两点来回忆。25．本题考查对意思的理解。“七八个星天外，两三点雨山前”的意思是：天空中轻云漂移，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。主要指天气时阴时晴。26．本题考查对词意境的理解。结合词中所描定的景物“栖息的鸟鹊、蝉儿、稻花香、蛙声，星星、雨、茅店、小桥过溪”等可以感受到这是一幅田园风光图。27．本题考查对意思的理解。“旧时茅店社林边”“旧时”即往日。“茅店”就是指茅草盖的乡村客店。“社林”即土地庙四周的树林。“社”土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。28．本题考查对词的理解。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。（五）（2021秋·四年级校考单元测试）古诗阅读。题张十一旅舍三咏·榴花[唐]韩愈五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒①青苔落绛英②。【注释】①颠倒：回旋翻转，多指心神纷乱。②绛（jiànɡ）英：这里指落地的石榴花花瓣。绛，大红色。29．“可怜此地无车马”，“可怜”的意思是（）。A．惋惜 B．可爱 C．可喜 D．可羡30．“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”符合这两句诗描绘的情景的是（）A．五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。树枝之间时时能看见刚长出来的石榴。B．五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜亮。树枝之间时时可以看到石榴初长成。C．五月榴花如火般戏艳，映入眼帘格外鲜亮。树枝之间挂满了又大又沉的石榴。D．五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。石榴挂满枝头。31．有人说，这首诗在写榴花之美的同时，还抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。你是从哪一句看出来的？简要说说。【答案】

29．A

30．B

31．本诗先描绘了榴花的明丽美丽，又以“可怜此地无车马”表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，进而抒发了自己怀才不遇的愤懑之情。（六）（2020秋·四年级课时练习）阅读雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。32．下列词语的解释有错误的是（

）A．竹溪：小溪旁长着翠竹。B．妇姑：老妇人和小姑娘。C．相唤：互相召唤。D．闲着：农人忙着干活，没有人观赏盛开的栀子花。33．诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是34．把这首诗的前两句改写成现代汉语。35．从这首诗的后两句中，你感受到了什么？【答案】32．B

33．偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧

34．雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。

35．示例：我感受到了家庭成员之间的关系和谐，以及他们劳动的劳碌。（七）（2020秋·全国·四年级专项练习）古诗阅读送元二使安西

[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。36．解释下列字词。使：________朝雨：__________更：________故人：__________37．读到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”时，你的眼前呈现出怎样的画面？请展开想象写一写。