幼儿园管理是精细化管理时代论文

幼儿园管理是精细化管理时代论文

幼儿园管理是精细化管理时代论文幼儿园管理组织，表现为专门设置的具体从事管理工作的组织机构。管理通过组织机构进行，组织机构又是管理的对象。由此可见，组织机构既是管理的主体，又是管理的客体。在管理上可以说没有固定的模式，而且管理理论也就那么几条，但是在运用上却有很大的差异，它需要管理者因时、因地、因人、因事而作出谋划。幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素，是幼儿园的有形资源；时间、信息、校园文化、组织精神是幼儿园的无形资源。一、目标的经营——为幼儿园确立可持续性发展方向美国管理学家巴纳德指出：共同的目标、协作的愿望和信息沟通是构成组织的三大基本要素，其中共同的目标是组织存在的核心。一个幼儿园办起来后，必须有明确的办园目标。为此，我园制定了幼儿园五年发展规划并用实际行动将其很好的实现。我认为，办园目标的确立，有个度和时的把握。如工作力度的大小、标准的高低、发展速度的快慢、措施出台的早晚，都会对幼儿园的发展产生不同的影响。如果说海尔集团“三只眼”的管理理论充分说明了企业要善于发现变化，抓住机遇的话，那么办幼儿园也需要有这样一种审时度势的能力。二、以人为本，科学管理如果说科研兴园是我园经营的一个发展目标，那么以人为本、科学管理应该成为一所好的幼儿园长胜不衰的法宝。近十年来，我园一直采用经纬网的管理方式评价教师，在最初几年，确实起到了较好的效果。但随着教育改革的深入，教师素质的不断提高。这种管理模式正逐渐失去它的优势。由于缺乏与时俱进的调整与修改，一张小小的评优表牵着老师的鼻子走，使教师们失去主观能动性。正如美国维萨公司前董事长霍克先生说：“用制度代替人的判断，必然会导致自我退化的恶性循环”。心理学研究表明，人的积极性从根本上来说源于人的需要，需要是激发积极性的原动力，以人为中心的管理观念，重视人力的资源开发、尊重人，注意充分发挥人的积极性、主动性和创造性，是科学管理的有效途径。在管理上，应从制度转向道德自律、工作自勉。我园的做法：一是领导亲自下班，观察交谈；二是通过中层年级组长及时反馈，了解老师所思所想，合理的就积极采纳，不合理的，及时进行教育疏导。而后，不断调整工作思路和工作方法，满足老师不同层次的需要，使管理更具有针对性、有效性。于是，管理人员在工作中真正成为了老师们的良师益友，在生活中成为了老师们的知心朋友，教师在工作中的积极性、主动性和创造性得到了充分发挥，更好地做好本职工作。三、人才经营——逐渐实现管理的最高层次现代化的教育需要具有先进理念的管理人。幼儿园的园长不应仅仅把自己定位于管理者，而应将自己看作为一个引路人。幼儿园的良性发展，需要在“硬件”建设方面凸显“以人为本”的理念；在“软件”建设方面重在提高内部员工的素质。园长要思考的是：如何实现幼儿园管理的最高层次——自主管理。幼儿园的发展，成败靠的是高素质的教工队伍，作为园长，其职责和任务不仅仅是能发现一个好人才，然后再刻意地培养，更为重要的是，我们应不断思考研究，建立一个可以不断产生出好人才的机制。园长要善于造一艘高质量、性能好的“大船”，给每位教职员工展示自己能力的机会，以充分挖掘每个员工的潜能。四、规范管理、促进幼儿园后勤保障工作幼儿园的后勤工作本就是一件不太上得了台面的服务性工作，再加上千头万绪，真可以说“剪不断，理还乱”。大到园舍场地、绿化维修，小至锅碗瓢勺茶杯毛巾，还有孩子的吃、喝、拉、撒、睡，后勤工作人员的思想、能力管理等等无一不能疏漏。若再有备受家长青睐的校车服务，可真算是纵横交错、千头万绪了。通过几年的工作实践，在幼儿园的后勤管理工作中，作为一个管理者，我以为要具有“五心”既爱心、责任心、细心、耐心和恒心。爱心是作为一名教育工作者所必须具备的；责任心是对工作的一种意念，是由一种强烈的责任感所支配；细心是在“剪不断理还乱”的纷繁琐碎的后勤事物中保持有一颗清醒的头脑，细致入微地发现并解决；恒心是不以为乱不以为烦，坚韧不拔地一直把事情做好。1、规范校车管理工作，提高校车服务质量。我园的校车服务工作可以说质优、价廉，服务到位，高质量的服务是我们一致追求的目标。开学伊始，我们就制定了详细的校车接送细则和制度，园长与校车司机签定校车租赁协议。确定了跟车老师名单、值班表以及每日的接送签到表，同时将校车孩子的联系电话、跟车老师联系电话、司机联系方式等分别交给相关人员；还对跟车孩子的`家长、跟车老师、司机等提出了一定的要求。从而使工作提前做好，防患于未然。由于路面状况很复杂，孩子的安全交到我们手中，肩负着家长的信任，我们深感责任重大。因此，尽心尽力地做好此事，协调与司机、家长的关系，取得家长的理解是我们工作的重点。2、明细个人职责，提高责任心。幼儿园管理的核心是人，教职工是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现——这些正是作为生命体的人的主要特性。在用人策略上坚持特色特用，为每个教职工创造一个施展自己才华的舞台。以前的管理只注重结果，不管过程，而现在是细化到过程，两者结合，把日常问题控制到最小，每天整理、整顿，使之“人人都能管，人人都管事，事事有人管”。同时我们制定了详细的出纳、主管会计、仓库保管员等一系列职责，细化工作目标使其各负其责，使管理更细节化。3、提高生活老师素质，创一流保育水平。保育员的角色也是不可忽视的。提高保育员的综合素质也是我园后勤管理发展的一个目标。我园在聘请保育员时也着重于老师自身的素质，从谈吐、外貌、文化素质、吃苦耐劳的品质等方面进行考察。但相对来说，保育员的综合素质要薄弱一些，为了提高我园保育员的综合素质，我园着重加强了保育员的综合培训，内容包括幼