员工手册新 2013doc-图文

办园宗旨走向生态的幼儿教化管理理念民主和谐人文创新办园目标让每个孩子享受华蜜让每位老师拥有漂亮园风诚信仁爱超越办园特色互动式亲子教化创意式陶艺教学游戏式英语活动探究式科学活动文明礼仪须知语言文明举止温顺仪表端正适度淡妆遇事冷静切记冲动坦诚相待刚好沟通接待家长看法热忱说话委婉讲究艺术来宾来园主动相迎得体大方有礼有节关切时事开阔视野勤于读书提升内涵老师行为规范1．拥护党的基本路途，关切时事政治，树立正确的世界观、人生观、价值观、酷爱幼儿教化事业，为教化改革和发展作出应有的贡献。2．树立正确的儿童观，科学的育人观，现代的教化观。面对全体幼儿，实施保教结合原则。坚持正面教化，严禁体罚或变相体罚，促进幼儿身心和谐发展。3．自觉遵守园各项规章制度，正确行使民主权利，主动参与学校管理，坚持原则，抵制不正之风。通过正值途径反映状况和提出看法。4．刻苦钻研，学而不厌，主动进取，开拓创新，不断提高自身的文化素养和实力素养。5．以身作则，为人师表，言语文明，举止大方，看法亲善，仪表端庄。着装符合幼教工作特点。敬重家长，热忱服务，建立健康、融洽的家园关系。6．团结协作，互勉共进，乐于奉献，增加集体荣誉感，共同创建良好的园风。遵遵守法律纪和社会公德，做到敬老爱幼，助残扶弱，家庭成员及邻里之间的关系和谐。7．推行服务承诺制、首问负责制，为家长供应全方位服务。8．离开教室、寝室等活动场所，刚好关闭水龙头、电灯、电脑、空调等物。9．教职工上课时间，不允许携带手机，空班时间，手机设为振动，不在公共场所回电和发信息。10．户外活动中，不允许出现以下状况：聚众闲聊、闲谈、视线离开幼儿、不与幼儿进行互动等。11．老师进入活动室，不允许吃零食。鸣幼一日生活各环节保教工作常规环节教师保育员来园活动1．开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问早，提示幼儿向老师、小挚友问早。2．提示并指导幼儿脱去外衣、帽子，更换鞋子，系紧鞋带。3．带领幼儿做好教室物品的清洁整理工作，指导值日生照看自然角。4．视察幼儿心情、神态，了解病弱幼儿的状况。5．视察教室环境及幼儿所带物品，防止硬尖等危急物品进教室，做好其次次晨间。6．组织幼儿桌面或区角游戏，细致视察并指导幼儿游戏，并能依据幼儿发展状况逐步更换游戏材料，丰富游戏内容。7．进行个别辅导。1．打算好幼儿劳动用的抹布。2．刚好打扫室外包干区、午睡室开门窗通风。打算温开水。3．指导幼儿放衣帽，并帮助整理。4．整理归放好自己的物品。晨间熬炼1．活动前检查幼儿服装、鞋子，提示幼儿脱去过多的衣服。2．视察指导、参与幼儿的活动，做好个别指导工作。老师间不闲谈。3．按支配组织各类游戏，活动组织紧凑，保证活动时间。4．能依据幼儿的活动状况，刚好调整活动密度、强度适中。5．活动中提示个别活动量大、易出汗的幼儿脱去适量的衣服。6．组织好早操活动，精神饱满、动作正确地领操。7．留意幼儿的平安。8．活动后提示、帮助幼儿把脱去的衣服穿上或带回活动室。1．协作老师检查幼儿服装，并给幼儿具体帮助。2．到食堂登记班级幼儿人数。3．取点心、饼干。点心和自由活动1．督促幼儿坚持用肥皂洗手，培育正确的洗手习惯。2．培育幼儿宁静地拿杯子，吃点心、轻放杯子，用湿毛巾擦嘴等良好习惯。3．打算一些易拿易放的玩具、活动器械，让幼儿自由选择进行活动。提示幼儿留意平安。1．消毒好杯子，擦好杯子箱。中大班指导值日生放好消毒过的茶杯。集体活动1．按支配开展教学活动。在隔天做好活动前的一切打算工作。2．依据教学须要变更座位形式。刚好处理好活动中的偶发事务。3．运用多种教学手段进行教学，留意发挥幼儿的主体作用，激发幼儿的主动性、主动性、创建性。4．敬重幼儿、面对全体，留意个体差异，力求使每个幼儿都得到发展。5．留意视察幼儿，刚好记录，并擅长生成新的课题。6．培育幼儿正确的坐姿、读写姿态以及良好的学习习惯。7．留意爱护幼儿的视力。1．协作老师做好活动打算工作及指导工作。2．进行日常清洁工作。游戏或区角1．保证游戏时间，一般不挪用游戏时间。2．依据教学内容和幼儿生活阅历引导幼儿逐步开展游戏或区角活动，丰富幼儿游戏的主题，内容适合幼儿年龄特点。3．为幼儿创设一个宽松、平安的游戏环境。供应有利于游戏开展的活动空间。4．依据幼儿的年龄特点、游戏水平供应丰富、有层次的活动材料，满足幼儿活动的须要。5．游戏中留意视察，刚好正确地推断幼儿的行为，采纳相应的指导策略，适时地赐予指导帮助。6．游戏中引导幼儿主动主动地与人交往、合作。7．培育幼儿良好的行为习惯，爱惜游戏材料和玩具，活动后能较快地把材料和玩具整理好，摆放在固定的位置。8．提示幼儿活动时正确运用游戏材料，不做危急举动，留意平安。9．关切个别幼儿，激励其主动参与活动。1．协作老师组织游戏，视察游戏状况。关切幼儿的平安。2．进行日常清洁工作（包括厕所卫生）午餐1．组织幼儿洗手（要求同前）。2．依据班级状况有针对性地进行餐前教化，提出进餐要求或做些小型宁静的游戏。3．教化幼儿不挑食、不奢侈，细致吃完自己的一份饭菜。4．营造轻松、开心的用餐氛围，细嚼慢咽、不竞赛，做到地面、桌面、碗里三干净。5．提示幼儿咽下最终一口饭菜再离开座位，离开前把桌子上的残渣整理干净，倒进指定盘里，轻放碗筷。6．提示幼儿细致擦脸、嘴、手，用温开水漱口，再用餐巾纸擦嘴，然后搬好椅子进行宁静的游戏。1．餐前20分钟起先做午餐打算，用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。保证准时开饭。2．依据幼儿进食量的个体差异分饭。3．适当照看体弱儿童的进餐状况。4．在规定时间内吃好午饭，进班和老师照看尚未吃完的幼儿，并协作教化幼儿养成良好的用餐习惯。餐后和自由活动1．供应肯定的游戏材料，引导幼儿进行宁静的自由活动。2．提示幼儿不作猛烈运动、不奔跑。留意视察幼儿并参与游戏活动。3．带幼儿在幼儿园内漫步，引导幼儿视察讲解并描述四周环境的变更。4．游戏后指导幼儿把玩具放回原处，并放好小椅子。整理餐具，做好饭后清洁工作。午睡1．提示幼儿睡前上厕所，宁静地进入午睡室。2．指导幼儿铺好被子，并按次序脱衣物，整齐放在指定的位置。3．保持午睡室的宁静，一人值班，并能给蹬被的幼儿刚好盖好被子。4．加强巡察，督促幼儿尽快入睡，全面了解幼儿的睡眠状况。5．依据气温、风向调整室内空气。6．午睡中个别幼儿要上厕所，依据天气状况提示披好衣服。1．起床时督促幼儿宁静有序地穿好衣裤，能相互帮助。2．指导幼儿整理床铺（大班）。3．检查幼儿的衣领、纽扣、裤子、鞋带。帮助女孩梳头发。1．准时拿好点心。2．依据不同季节、温度盛好点心。3．协作老师照看好幼儿起床。帮助指导幼儿穿衣鞋、整理床铺。午点1．提示幼儿入厕，指导分组洗手。2．提示幼儿细致吃完自己的一份点心。3．吃完点心后提示幼儿轻轻放碗，用手帕轻轻擦嘴。1．午睡室开窗通风。2．协作老师督促幼儿吃完点心。3．整理桌面、清扫地面、把碗筷送往食堂。下午活动1．支配活动能做到动静交替。2．检查幼儿服装、鞋带，提示幼儿穿适量衣服。3．按支配组织各类活动，打算工作充分，留意活动量以及平安。4．做到面对全体，加强对个别幼儿的指导。1．帮助老师做好活动前的打算工作。2．做好午睡室的清洁工作。幼儿离园1．离园前检查幼儿穿戴是否整齐。2．提示幼儿有礼貌地招呼家长，拿好自己的衣物与老师、保育员、小挚友说再见。3．留意放学时的平安，如遇生疏人接孩子则要具体问清或打电话与家长确认状况。4．有支配地与个别家长联系、交换状况，相互协作教化。（切不行只与一人长时间地交谈而忽视了其他幼儿和家长）帮助老师做好放学工作，提示幼儿拿好自己的衣物。老师离园1．关好门窗、拔去电源、关好水龙头，做好一切平安工作。2．整理活动室，将幼儿遗留物品妥当保管。关好午睡室门窗，清洁厕所，关好水箱开关。鸣幼关于考勤的有关规定区教化局规定：教职工全年病假三月以上或事假十五天或旷假三天以上，扣除全年奖金，这是依据老师工作的特殊性而规定的。其一，教职工除规定的节假日外还有两个多月的暑寒假。其二，老师工作的对象是学生，随意离校或离岗而随意调代课务，都会干脆影响学校的教学和保教质量的提高。因此，严格考勤制度并与奖金挂钩是加强园风建设，促进正常管理，提高保教质量的有效措施，并能体现社会主义按劳取酬的原则。为肃穆学校管理，健全考勤制度，特制定如下规定：1．未经请假私自离岗的，按旷工处理。旷工一节课扣除全勤奖及月基本奖。旷工半天扣除当月奖金。旷工一天扣当月奖并扣年终奖的三分之一，2天扣除当月奖金并扣年终奖的三分之二，3天当月奖金扣除并全部扣除年终奖，旷工一周作自动离职处理。2．病假一天扣除15元；两天以上酌情扣除保教奖；半月至一月，扣除年终奖的三分之一；二月扣三分之二；三月全部扣除。病假须出示正规医院开具的病假条，若无病假条，视作事假处理。3．迟到：早晨做广播操或音乐响时未到，均为迟到，迟到2次不扣奖金，第3次起先扣奖5元。（早晨上班因私事缘由未能刚好到园，虽经请假，也一律按迟到或事假处理，半小时之内作迟到计算，超半小时按事假累计）。4．事假：事假一天30元，且不得当天工资。5．早退（0.5小时内）1次扣5元。0.5小时外按事假累计。6．中途外出办理私人事务的按事假累计（如没请假私自离园则作旷工处理），（1个月中零星假1次在0.5小时以内，扣5元，0.5小时外~3小时扣10元，3小时作半天处理，扣15元；零星假超过2次，即第3次扣奖不论时间长短15元，4次扣20元，5次扣30元，超过5次扣除全勤奖的同时，扣除1/2工作奖。）中午2：30前老师外出看病，如请假，则不作病假处理。7．原则上不给婚假，特殊状况可支配1天公假，超过作事假处理。8．丧假原则上按区教化局的规定办，爷爷、奶奶、外公、外婆也给1天假；如家在常州以外另给半天或1天路途假。9．取环假1天，上环假3天。10．每学期出满勤的嘉奖200元（小产、产假不得全勤奖；全年零星假超过3小时不得全勤奖）。11．一学年出满勤者再嘉奖500元。12．每学期给老师半天参与家长会等其他家长活动的公假。附则：以上条例说明权归园长室。鸣幼关于生育的有关规定我园青年女老师人数比例很大，且都相继进入婚育期，如不细致做好支配生育工作，势必造成管理混乱，严峻影响正常教学秩序。为维护人民老师的良好形象，保证幼儿园正常的工作秩序，依据国家的有关法律法规，结合本园的实际状况，制订本规定：1.女教工产假为90天，晚育增加15天，难产增加15天，在产假期间领取独生子女证的增加15天（应出示相关证件，否则不予认可），多胞胎每增1人增15天。2.符合生育条件的女老师，向学校计生干部提交生育书面申请，经园长室批准后，排入生育日程，并按日程生产。否则，作违反支配生育规定论处。3.产假中逢暑、寒假是否顺延，听从教化行政部门的规定。（因上级无正式规定，现暂不执行）4.在女老师生产前可提前15天休息，但必需计入产假。如还需提前休息，则必需在园计生干部陪伴前往医院检查，如医生确认必需提前休假，可准假，作为病假处理。5.实行节育措施后意外受孕人流的，享受15天以内的休假，不作病假处理，按产假规定发放工资及奖金；婚后未实行措施而怀孕的，人流休假按事假处理。6.产假满无特殊状况必需来园上班，如确因有病需接着请假，必需由学校计生干部陪伴，经区、市级以上医院检查后开具的证明，经幼儿园同意方可生效（私自请医生开具的病假证明学校一概不予承认）。7.处理看法：没有按学校生育支配生育者扣除全年奖金，未婚先孕者，按《支配生育条例》作人流，如坚持生育，则扣除全年奖金。鸣幼关于月考核的若干看法（修改稿）幼儿园的保教工作是幼儿园质量和水平的体现，老师的工作状态与主动性是提高保教质量的有力保障，为进一步调动老师的工作主动性，监督、指导和考评老师的保教工作状况，真正做到按劳安排，奖勤罚懒，多劳多得，现制定鸣凰中心幼儿园关于月考核的细则，具体内容如下：一、月考核细则老师能忠于职守，执行常规，尽职尽责，完成领导交给的工作任务的，可得基本奖200元；对每月奖金无一扣除的教职工，在此基础上上浮100元。有下列状况之一者应扣除相应的分数，1分折合人民币20元；扣分满5分者扣除上浮奖金。师德师风、家长工作：（1）受行政纪律处分的，视情节轻重扣5分至考核奖全部扣除；（2）体罚或严峻变相体罚者，扣5分／次；（3）工作失职而造成后果的（指事故等），视情节轻重，扣1~5分／次；（4）明显抵触园规或受大会点名指责的，视情节轻重，扣1~5分／次；（5）接到家长投诉，经核实事实确凿者，扣2分／次；（6）收受或变相收受家长财务的，扣2分／次；老师形象：（7）上班时间随意串岗，做与工作无关的事，在幼儿面前吃零食、早餐者，扣1分／次；（8）无故不听从工作支配扣2分／次；（9）谈吐不文静，背后争论，搬弄是非扣1分／次；（10）穿戴不整齐，穿奇装异服，披长发，首饰夸张扣1分／次；（11）老师损害学校形象造成影响的，视情节轻重，扣1~5分／次；（12）大声呵斥幼儿，在幼儿面前做有失形象的行为（如：用铃鼓敲打桌子、坐在幼儿桌子上等）扣1分／次；行为规范：（13）车辆不按规定停放车库，或摆放不整齐者，扣1分／次；（14）工作期间不干私活，休息时间不得在教室或办公室做私事，中途不带孩子进教室或办公室（10个月内哺乳期婴儿可适当照看；4点之后除外），违反者扣1分／次；（15）不在网上闲聊、不在工作时间上网看电影、打游戏，上课过程中不接、打手机；违反者扣1分／次；幼儿护理：（16）有良好的服务看法，组织好盥洗、进餐和点心，不吃幼儿点心和饭菜，违反者扣1分／次；（17）组织好幼儿午睡，午睡值班勤巡察、勤盖被，留意室内空气流通，不与幼儿同睡，不看与教化无关的书刊；违反者扣1分／次；（18）幼儿须要帮助应刚好供应帮助，不帮助者扣1分／次；（19）帮助幼儿刚好穿衣、束裤、擦鼻涕，不帮助者扣1分／次；（20）晨间值班时组织好活动，巡察与指导好活动；不值班老师不进值班室，违反者扣1分／次；（21）空班老师能主动协作上课老师对幼儿进行如厕、洗手等的护理，不协作者扣1分／次；日常教学：（22）上课打算工作充分，教学目的明确，过程清晰，教玩具运用恰当，教化活动没按教学内容支配座位，幼儿爱好高，效果良好，问题突出者扣1分／次；（23）按时参与集体备课、教研活动，主动参与评课活动；不按要求者扣1分／次；（24）组织领导好各种游戏，为幼儿供应相应的玩具和材料，保证游戏的时间，不随意更改游戏内容（符合备课内容）；不按要求者扣1分／次；（25）晨间活动、区域活动、游戏活动等不按支配实施，不指导者扣1分／次；一日活动时间的遵守：（26）严格执行一日活动支配和作息时间，按要求打算好活动器具、玩具和教具，违反者扣1分／次；手头资料：（27）超周备好课，书写、打印规范整齐，每周至少完成2篇有质量的教后感，不按要求者扣1分／次；（28）刚好更新上传班级网站内容，不刚好者扣1分／次（29）其它手头资料按要求完成，不完成者扣1分／次；平安与卫生：（30）办公桌及橱柜内、午睡室各类物品摆放有序，无非办公品，墙上无乱张贴，违反者扣1分／次；（31）明显违反学校有关平安、值班等常规的扣1分／次；（32）不按规定开窗通风者扣1分／次；节水与节电：（33）离园时水电、门窗未关每次扣1分／次；（34）不依据须要领取纸张或幼儿园物品者扣2分／次。二、成立抽查小组组员为中层及年级组长，抽查内容为月考核中的内容以及依据幼儿园发展过程中的突出问题或临时发生的状况，由抽查小组探讨确定抽查内容，并视抽查状况做扣分或加分处理。三、关于流淌红旗的颁发月考核分数作为基本参考条件，并在月考核会议中被认可的有突出表现的班级。四、嘉奖与加分有下列状况之一者可做1—5分的加分：1.当月得到流淌红旗的班级，两位老师各加1分。2.超工作量被学校认可的；3.工作成果显著为学校争得荣誉的；4.学校认为某种特殊缘由需加奖的；以上加奖或扣除部分必需由考核小组提出，由园长室集体探讨确定。鸣幼论文排版规定一、排版要求1．大标题小二号黑体（居中），如标题字少，可适当加宽字符间距1－2磅。副标题小四号宋体（居中）。学校名称及作者姓名小四号楷体（居右）。2．正文用小四号宋体，首行缩进2字符。正文之间的段落标题用小四号，可用细黑、楷体、姚体隶体等，要显出与正文的区分。正文行距可选固定值23―25磅。3．页面设置：页边距上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米。纸型A4纸二、文字材料中序号标点的正确运用

1．“第一”、“其次”、“首先”、“其次”等后面应用逗号（，）。

2．“一”、“二”、“三”等后面应用顿号（、）。

3．“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C”等后面应用齐线墨点（．）。

4．序号如加括号，如（1）（2）（3）等后面不加标点符号。

三、年份的正确用字

年份如用“二○○五年四月”的方式表述，则中间的“○”不能写成英文“Ｏ”或数字“0”，可在WORD文档中插入日期。

四、汉语拼音注音的正确运用1．大小写：句子开头的字母大写；诗歌每行开头的字母大写；专出名词的第一个字母大写；专出名词和一般名词连写的，第一个字母要大写。2．分连写：词内连写，词间分写。鸣幼教案排版规定一、排版要求1．大标题小二号黑体（居中），如标题字少，可适当加宽字符间距1－2磅。标题要写明×班××领域××课题，如大班数学：相识单、双数，小班主题活动：我自己。副标题小四号宋体（居中）。标题下用小四号楷体写明指导老师×××（居右）。2．活动背景、活动目标、活动打算、活动过程，活动建议等用小四号黑体，不要缩进。正文用小四号宋体，首行缩进2字符。正文行距可选固定值23―25磅。3．页面设置：页边距：上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米。纸型：A4纸二、其他参照论文排版规定（参赛论文、教案按参赛要求排版）鸣幼打印、复印要求1.教职工全部打印、复印材料均需得到年级组长、庄薇或陈宇老师的审核批准后方能进行。打印、复印后请自觉登记内容、张数。2.如为年级组集体所印材料请年级组长把关后统一印制。3.不是存档的材料建议用废旧纸张进行二次利用，不需张贴的材料建议双面打印。4.全部文字稿、图片在打印之前请进行合理排版。要依据纸张作适当的正文行距调整，尽量不要出现一张纸只有一、两行字的状况。5．页数比较多的，如：主题活动教案、班级档案等等采纳双面打印，并附上页码，页码居中。（注：这些归档材料每个级组只要打印一份，不要每班都打印。）6.打印、复印前请熟识相关技术，如不清晰者请教其他老师，切忌不经考虑干脆打印、复印。7.如用U盘到主机打印，请为U盘杀毒后再开启。8.主题墙上的字应打印空心字。幼儿一日活动平安管理细则一、入园1.值班老师按时到岗，组织早到幼儿开展活动。2.晨检人员细致进行晨间，发觉问题（例幼儿脸上有伤）必需询问清晰，检查幼儿是否携带危急物品如小玻璃球、瓜子、打火机，在孩子单独入园途中，值班老师要提示幼儿不奔跑，刚好进班。二、晨间、户外活动1.必需两人组织进行活动（特殊状况时，保育员必需跟上）。2.上下楼梯①集中上下楼，要求幼儿单列靠右行，不得推、拉、打闹、游戏。②一个班上下楼时，在有一位老师组织的状况，可分成双列。3.户外活动之前，老师必需提前检查场地，在无平安隐患的状况下组织活动。活动前要做好打算运动，以防突然猛烈运动造成的拉伤、扭伤；限制好活动中的动静交替，以防活动过量。如有状况刚好上报后勤部门，进行修理。在幼儿活动时，两位老师必需细致负责，强调幼儿的规则意识：①滑滑梯不允许孩子从下往上爬滑梯②一个老师看管两个角③不准玩吊爬架④不准从台上往下跳⑤不准围着滑滑梯跑4.玩秋千：老师要求孩子手抓紧绳子，坐在秋千上，不允许爬、站、扭麻花教会孩子正确推、玩，秋千停稳了再下，假如秋千荡得太高，要教会孩子大声喊停。5.一旦发生事故，需刚好向幼儿园上报。三、点心1.孩子分组拿杯子，杯子拿好后，排队接牛奶，接好后，必需坐到位置上再喝。2.下午吃点心，要把桶放在平安处，老师指导幼儿整理碗筷放在筐中，留意轻拿轻放，并用擦嘴毛巾擦嘴。四、洗手分组进行，每次进一组人，老师要站在洗手间门口，同时看管教室和洗手间的孩子；老师检查幼儿是否按正确方法洗手，用肥皂和流淌水洗手，洗手时教幼儿怎样卷袖子或往上拉，以使幼儿不会弄湿袖管。地上湿滑时必需刚好用干拖把拖干。五、入厕老师必需组织，要站在厕所门口，分男孩、女孩；要求幼儿必需做到：不推挤、不嬉闹。六、吃饭1.老师舀汤时，汤桶不要过幼儿的头，盛汤的老师汤桶不能离开身边。2.进餐时，避开因食物烫造成的危急，避开餐具造成的划、戳损害，避开要求不合理造成的损害(如督促孩子进餐，一律不准剩饭等)。3.教化幼儿吃饭时需细嚼慢咽，以防噎着，呛着。七、午睡1.培育良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐，进入睡眠时要宁静、不大声说话，不带玩具上床等。2.加强幼儿午睡时的巡察。订正幼儿不正确的睡姿。对睡眠中幼儿发生异样状况，如发热、腹痛、呕吐等，要刚好上报。特殊是睡凹凸床的幼儿，在上下时老师肯定要加强看护，午睡室不在本班的教室肯定要有老师带去，不能走雨路。八、起床整理1.中小班保育员和老师，同时帮孩子穿衣服，带班老师组织孩子入厕、洗手。2.各班有凹凸床，上铺先起床，上铺的幼儿不允许整理床铺。九、离园接孩子时，必需由家长亲自接，如有代接必需给家长打通电话，由老师接听进行沟通，家长确定后，才可以接走孩子。中、小学生不能接走孩子。十、平日需对孩子进行的平安教化事项（一）须要在园外做到的：1.教化幼儿在上学和放学的路上，不要在公路或有危急的地方玩耍，不和生疏人讲话，要遵守交通规则，过公路要走斑马线，红灯停，绿灯行。2.遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。3.文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。4.不得到海边、水库、水塘塘、水井等危急的地方玩耍。5.不要在标有“高压危急”的地方玩耍。6.购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品肯定不要购买食用。7.生吃瓜果要留意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。8.不要轻信生疏人，生疏人敲门不要开防盗门。9.外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊惶，要呆在原地等候父母回找或刚好拨打110，恳求警察叔叔的帮助。10.观看竞赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。竞赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不行在退场高峰时向外拥挤。11.不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。12.不吃生疏人给的东西，不跟生疏人走，离开集体时要和老师打招呼。（二）须要在园内做到的：1.上幼儿园时，要由父母接送，让孩子记住家里的地址和父母的姓名，联系电话，以防万一。2.不要带小物件带入幼儿园，以免造成危急。如纽扣，别针，牙签等。3.在教室里不要跑，当心撞到桌角；在洗手间不游戏打闹，不抓伤、咬伤、打伤同伴、；幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。4.身体不适、跌倒、摔伤要刚好告知老师。（三）须要在园内、园外都要做到的：1.不要乱动电线、灯头、插座等。 2.不准玩火，不得携带火种。3.自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。4.吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不游戏打闹可避开气管进异物。5.小玩具、小饰物等不要衔在嘴里玩，也不要放进自己或小挚友的鼻子里和耳朵里。6.走楼梯时，要看好脚下，不能推别人。7.对幼儿进行防止烫伤教化，不能自己去倒开水，不能自己去盛汤、盛点心。8.下雪（雨）天不要跑，路上滑，要渐渐走，尤其是楼梯上。十一、各种平安应急预案的制订与执行严格按支配组织幼儿开展各种活动，特殊是外出活动做到先请示，后开展，责任到人，分工协作，确保活动正常开展。一旦发生状况，立即启动我园制订的各种应急预案，有效解决各种问题。鸣幼家长工作指南多微笑，少生气；多幽默，少吩咐；多耐性，少急噪；多亲近，少疏远；多激励，少指责；多沟通，少武断；多温顺，少生硬；多体谅，少埋怨；多诚信，少敷衍。礼仪接待对待孩子要做到：赏识、宽容、信任、期盼；专心体验孩子，专心观赏孩子。希望孩子进步快，不说孩子进步慢；希望孩子细心，不说孩子马虎；希望孩子胆大，不说孩子胆小；希望孩子聪慧，不说孩子笨蛋。要提倡“优点不说不得了，缺点少说渐渐少”的观点。晨间接待孩子要做到：肌肤亲亲（相互抱抱、摸摸头、亲亲脸、握握手）问候心情（你好！你欢乐吗？今日你挺快乐的，能告知我吗？）让孩子学会相互问候（提示孩子问候老师、伙伴，“老师好！小挚友好！”）晨间接待家长要做到：点头微笑，主动问候，眼神相触，大方沟通。离园对待孩子要做到：爱的拥抱（与孩子相互拥抱、摸摸头、亲亲脸、说声再见）提出祝福（简洁依据一天状况提点要求。特殊是周末时，可以说：周末开心！或简洁说说星期天在家应当怎样？）让孩子学会相互告辞。（向老师、伙伴说“再见！”）离园对待家长要做到：面对全体，点头微笑，主动招呼，个别沟通。对待家长用语：1.您好！感谢您对我们工作的支持。2.你有时间吗？我想与您沟通一下孩子的状况。

3.耽搁您这么长时间，感谢您的合作。4.您的看法和建议很值得我们借鉴。

5.我能说说我的想法吗？

6.看来在这个问题上我们有不同的看法，还需进一步磋商。

7.您看，我们这样做好吗？

8.很愧疚，对您孩子的了解还有欠缺。

9.您教化孩子的方法很值得我们学习。

10.我理解您的心情。11.不客气，这是我应当做的。12.您有什么事，请渐渐讲。13.您反映的问题我会很快调查了解，给您满足的答复。14.欢迎您对我们的工作多提合理化建议。15.感谢您对老师的信任和支持。对待幼儿用语：1.庆贺你，你有进步了。2.孩子，你又多了一个优点。3.你真棒（真了不得、真的很精彩），老师要向你学习。4.请你回答，你能行。……请坐下。5.来，让老师帮助你。6.让我们一起做好吗？7.别焦急，老师信任你能行。8.你是一个诚恳的好孩子。9.老师信任你会做好这件事。10.只要努力，谁都能学好。11.和老师说说为什么。

12.能改正错误就是好孩子。13.没关系，犯了错误改了就好。14.你真聪慧，和别人想的（做的）不一样。15.对不起，老师说（做）错了

谈话类与家长沟通的技巧一、沟通前的打算工作：1.了解家长的基本状况及对孩子的期盼。2.细致视察记录幼儿在园的状况，发觉孩子的点滴进步。3.支配良好的沟通环境及选用适当的时间。二、沟通艺术：和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上；忌“告状”式的谈话方式；报喜也报忧，言语要宛转。1.虚心：做家长忠实的听众，虚心接受家长的看法和建议。2.诚意：将心比心，以心换心，站在家长角度说问题。3.耐性：以恳切的看法与家长沟通，以理服人，谆谆教导。正确处理家长的投诉一、如何对待家长投诉1.先感谢家长，感谢家长给我们的建议。2.具体记录家长反映的问题。3.向家长阐明幼儿园相应的具体措施是什么。4.告知家长我们的处理结果。二、如何解决家长的投诉问题1.部门主管或班主任分析家长投诉。2.把一个问题转化成一个建议。3.部门主管或园长深化到班上了解状况。4.部门主管或园长与班级共同协商解决问题的方法。5.老师与家长联系沟通。三、记录全部家长的来电、来访，以便刚好地与家长沟通。家访的要求1.了解幼儿在家庭中的真实状况，了解家长的教养看法和方法以及家庭和四周环境对幼儿身心发展的影响。2.针对幼儿的具体表现，与家长共商教化措施。3.家访前做好必要的打算工作：汇合查阅该幼儿各方面发展状况的材料，进行分析，提取有用的事例。4.家访中老师可简要全面地汇报孩子在园的表现，着重谈孩子的进步和优点，并提出留意和改进的地方。5.重视家访工作的个别性和多样性，不同年龄班、不同职业、不同文化层次的幼儿家长，要采纳不同的方法。留意事项：1.要与家长预约。2.家访前都要依据幼儿和家长的状况做好支配。3.尽可能两位老师同行，做好家访后记录；在家访指导中，要留意时间和效率，时间以半小时为宜。4.家访时应敬重主子的习惯。5.讲话严谨，拒收礼品。6.家访中要留意摆正家长与老师的位置。7.家访中要不断丰富家访内容，完善和改进方法。8.当个别家长遇到问题须要老师指导时，老师应刚好赐予满足。9.老师要以真诚、善意的看法评价幼儿。新生入园前的家访工作新生入园前的家访，一是了解幼儿的生活习惯、爱好爱好、特性特点和他的家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教化问题上所持的观点等等；二是通过家访与幼儿接触，初步建立感情，帮助幼儿做好入园的心理打算。可以这样做：1.亲切自然地进行自我介绍。允许幼儿称呼自己阿姨，因为“阿姨”比“老师”更简洁让孩子感到亲切。2.叫叫幼儿的小名，牵牵他的小手，通过身体的接触使幼儿对老师产生好感。3.和孩子一起玩他们喜爱的玩具，谈他们感爱好的话题，还可以实行送小礼物的方法缩短彼此之间的距离。4.带中、大班的幼儿到新生家做客，让幼儿在看表演和共同游戏的过程中产生憧憬幼儿园的愿望。5.送每位新生一张图案各不相同的卡片，通过让幼儿和卡片做挚友的游戏使幼儿熟识卡片的图案，同时告知幼儿，在幼儿园里他们自己的杯子、毛巾、椅子、小床上面都有这个标记，他的“卡片图案”挚友正在幼儿园里等着他们呢。这不仅能使幼儿产生上幼儿园的愿望，还可以使幼儿在入园后尽快熟识环境，适应幼儿园生活。6.与家长一起教幼儿一些简洁的生活技能，如：自己吃饭、穿脱衣服、自理大小便、正确洗手、养成午睡习惯等，使幼儿在入园后能避开因生活上的不适应而产生的焦虑心情。7.向幼儿描绘幼儿园的生活，邀请家长带孩子参观幼儿园，以激发幼儿对幼儿园生活的憧憬之情。在和新生的接触过程中，应始终保持亲切的微笑、温顺的话语和疼爱的眼神，在无形中让幼儿解除戒心，消退恐惊感和生疏感，从而情愿接受老师，大胆与老师交谈。书面类家园联系手册的撰写《家园联系册》通过简洁明白的书面叙述反映孩子在幼儿园和家庭中学习、生活等方面的近况，是家园联系的桥梁与纽带。家园联系手册填写要求：1.书写。书写规范，字迹工整清晰，避开错别字的出现，语句通顺。对某个字拿不准时，应细致查阅字典

。2.留意针对性。（1）老师必需抓准每一个孩子的特性特点，用具体、精炼的词语描述下来，使家长一看便知老师讲的是自己的孩子。（2）针对不同类型的家庭以及具有不同职业和文化素养的家长，老师要讲究一点沟通的艺术。对家长的不同需求赐予具体的指导和帮助。

3.多激励、真感情。（1）要留意多向家长汇报孩子的特长，指责得当。即使是调皮的孩子也要努力找寻他的闪光点，要充溢热忱地唤起家长对孩子的教化意识和对生活的信念：孩子就是将来，孩子就是希望。（2）老师写《家园联系册》时要把家长视为教化合作伙伴，真诚地与家长沟通，要让家长从字里行间看出这种感情，切忌居高临下，主观臆断。

4.家园各有优势，老师要擅长汲取家长的育儿阅历，用好家长这一教化资源。5.对家长的反馈看法刚好作出处理与回馈。成长档案的制作成长档案能真实地记录每个孩子成长的历程，它能反映开放教化课程与幼儿发展的内在联系；能反映老师与幼儿的互动过程；能反映家长与老师、与幼儿的互动过程；能反映每一位幼儿富有特性的发展；能促进幼儿园、家庭、孩子、老师之间的互动，是探寻每—个孩子特性健康成长的有效策略。成长档案制作要求：1.制定每学期成长档案制作的支配刚好反映孩子的特色状况。遵循动态与可操作性并重的方法对每一位幼儿的学习、生活及特性发展进行实时记录。2.刚好摘取幼儿生活及教学中能反映幼儿进步的内容，有特色地反映孩子在园不同的成长轨迹，制作刚好、精致。3.配以相关场景的精彩图片，图文并茂、全方位地体现幼儿的每一点进步，以幼儿的口吻解读孩子的作品或活动。4.可引导家长及孩子共同参与制作，老师要做好指导、引领工作。亲子手册的制作一、亲子手册是什么？是一本综合性手册，它不仅将孩子在幼儿园所学学问概括于手册之中，还融入亲子元素，让家长参与评价。亲子手册的参与者为幼儿、家长和老师，实现三位一体、共同教化的目的。二、亲子手册的组成。第一部分为主题简介，包括主题说明、主题目标与主题内容列表，即把最近实施上午综合主题活动的主题作一个简洁的说明，让家长明白幼儿园教化的意图和所希望达到的目的。其次部分为主题中各个活动上午整理呈现，基本涉及各个领域。如本主题中的儿歌、故事、数学学问点、绘画与手工内容等等。第三部分为家长与幼儿共同完成的亲子作业、亲子游戏，既有课堂内容的巩固也有课堂学问点的拓展。如：幼儿讲解并描述故事，家长记录活动；家长、幼儿共同边表演边演唱学过的歌曲的等。这部分中老师会提出在亲子活动中家长的留意点，即有指导家长、教化家长的作用。第四部分是家长对幼儿在活动中的表现做出评价。如故事讲解并描述状况评价：语言生动、完整；语言简洁、不够娴熟；表达不流畅、还需加油等。三、亲子手册的制作要求。1.老师和家长要适当进行装饰。2.以主题为单位，主题活动结束就刚好发放。3.不写错别字，语句要通顺，老师评价要体现出幼儿特性。4.提示家长细致填写，新生家长第一次填写前老师可组织集体培训、集体制作一次，并提示家长刚好反馈。四、亲子手册在幼儿发展性评价中的作用。在实践中，我们强调了家长的参与，努力提升家长在评价中的地位。敏捷利用亲子手册让家长了解幼儿的各方面发展水平，随着教化的主题的多元化发展，教化的评价也必定要有多元化主体的参与，在家园共同沟通协商中，增进了双方的了解，形成主动、友好、同等和民主的评价体系，以多种渠道促使被评价者不断改进、获得发展。五、亲子手册的运用与保管。本手册按年龄班教化要求，分托、小、中、大班分册，每一分册运用一年，并岁幼儿传递。老师、家长应结合主题活动内容、日常视察等细致记载，作出分析、并于孩子共同评价其在园、在家发展状况。要求家长妥当保管簿本，并于每月初将状况和建议返回幼儿园。家长园地的内容与更换频率家长园地是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口，它担负着宣扬科学育儿、提高家长育儿水平的职责，使家长明白如何与幼儿园协作，同时也让家长参与了我们的教化，达到家园共育的和谐统一。建议开拓栏目及更换要求：1.集体介绍及孩子表现；刚好更换。2.老师状况及联系方式；一月1~2次。3.教学内容及进度介绍；一周一换。4.科学育儿学问；一周一换。5.家长来稿选登；依据状况更换。6.感谢与共享（感谢家长的协作）；依据状况更换。7.留言板；刚好更换。合作类有效利用家长资源所谓的资源共享、合作共育是指家庭教化与社区教化和幼儿园教化的一种协作教化方式，它不是幼儿园教化和家庭教化的简洁相加，而是一种一加上一大于二的合作教化方式。其宗旨是把家长、社区作为幼儿园教化教学过程中有效主动的社会教化资源，使家长、社区成为老师的主动合作者而参与到教化教学中去。1.发放调查表，收集相关的家长资源。（了解家长学历、职业、个人特长等）2.成立班级家委会、建立家长信息网络。班级家委会由五到八名家长组成。一起商议制订班务支配，班级部分活动支配，打算活动材料等，从而进一步了解家长的教化观念以及实施家园合作共育一些想法等。3.利用家长职业特点，邀请家长参与学校教学等活动。（1）依据主题的开展请家长帮忙收集材料和资料等，既利用了家长资源帮助老师开展了活动，又让家长了解了幼儿学习的主题。（2）利用家长所在的工作单位进行相关的教化活动。例如联系好家长组织幼儿去参观农贸市场、超市、污水站、蛋糕店、医院等等。（3）邀请家长走进幼儿园，组织或参与亲子活动、体育活动、健康教化、平安学问等日常教学活动。（4）邀请家长参与环境创设、幼儿成长档案制作、网站更新等。鸣幼后勤管理具体操作方法后勤工作是幼儿园工作的重要组成部分，细致做好后勤工作，不仅能创建美妙的育人环境，而且能提高老师教书育人的主动性，促进教学质量的不断提高，为此，我园特制订如下后勤管理具体操作方法。一、严格财务审批手续：1.幼儿园一切开支，必需征得园长同意，一切票据需由园长审批。总务主任应在开学前、期中两次与各部门协商，征求购置开支支配，送园长审批，凡未经园长同意，随意购买，由当事人自行负责。2.财物购买需有总务主任及项目负责人（两人或两人以上）同时外出进行。3.一切购物票据，需由经手人、证明人（实物验收人）、批准人三者具全，方准报销，验收人员如发觉数量、质量与票据不符，不予验收签报。4.凡一切借款，借条需园长批准，如没有园长批准，出纳有权拒付借款。5.财务人员每月按时清结一次，并把清结状况报告园长室。6.幼儿园组成财务核查小组，每学期对幼儿园财务进行一次稽核。二、幼儿园物品选购 及取用管理：总务部门和会计处负责管理幼儿园全部经费的收、支和物资供应，要始终贯彻勤俭节约、廉洁奉公的原则，做好经费的预算编制等工作。在幼儿园财力可能保证教学经费的前提下，编制预算支配，统筹兼顾，保证重点，照看一般，尽量做到少化钱多办事。健全审批制度，精打细算，引入竞争机制，对大型物品的选购 ，采纳招投标，充分体现公开、公允、公正。固定资产的增加：1.固定资产的增加必需按本园财产添置支配及审批程序进行，任何个人和部门不得擅自无支配购置。2.凡增加的每一项固定资产，必需填制固定资产增加单，计入固定资产帐或卡。按严格财务审批手续中第3条办理有关手续。3.对园内财产分类进行编号。4.固定资产必需有财产的名称、规格、型号、技术特征、产地、单价、总价等。固定资产的削减、调拨、报销、报废：1.固定资产的削减、挑拨、报销、报废由各部门分保管向总保管提出申请后，再经总务主任和园长审批，经批准后，所报废的财产应填列清单，连同报废财产交总保管室存库，待变价处理。任何个人和部门都无权对幼儿园固定资产擅自处理。2.固定资产耐用期满，经检验确已丢失运用价值的才能报废，并填制报废单。固定资产的清查、对帐：1.全校一年清产一次。清产工作应发动全园教工共同参与、相互协作。查明幼儿园财产有无丢失、毁损或未列帐，以保证帐物相符。2.查明幼儿园财产有无运用不当和长期闲置，以提高运用效率。3.查明幼儿园财产的增减变动是否符合有关制度规定，有无擅自拆除，调出或变卖等行为。以维护财经纪律。4.建立固定资产对帐制度，各分保管向总保管填报对帐单，总保管向财务室填报帐单，对帐中发觉问题应查明缘由，刚好处理。大中型物品进园，先有总务主任登记入册；纸张、幼儿画笔等日常用品先有仓库保管员依据购买清单验收入库，并做好入库登记。老师领用需在每天中午1：00—2：00进行，保管员做好各班领物登记。保管员每月底对仓库物品进行一次整理，做到心中有数。对教化教学必需物品，如仓库短缺则保管员应刚好向总务主任汇报，以便妥当支配。期末对各班领物登记状况进行汇总，对节约的班级予以相应的嘉奖。为保证幼儿园工作顺当进行。总务需做到：1.开学前做好领运老师用书，幼儿操作本等工作，并按班分妥。刚好购进教学及办公用品，保证开学用具齐全。2.学期结束，要对后勤工作进行一次总结，并切实做好下学期的打算工作三、幼儿园公物管理及修理：实施公物贯彻谁运用谁负责的原则，实施三级管理制度。即幼儿园总务处、各年级（含办公室）、各班责任制，总务处设总保管员一人，各处室，级组责任人，各班班主任。各处室，各活动室内的一切公物，在学期初由总务处交付各处室，各班运用，由各处室责任人和各班主任验收并做好物品登记，负责保管运用，期末归档前做好各室物品的期末登记，总务主任依据期初、期末登记逐一检查，发觉损坏（不包括自然损坏）或遗失，追究责任，照价赔偿。幼儿园其他统一保管的物品，若有需借用，需在得到园长室的同意后，到物品保管人处作好登记，方可借用，并刚好归还，发觉损坏，物品保管人有权令其照价赔偿。总务处要常常地教化幼儿爱惜幼儿园一切公物，常常检查