幼儿园保育员教案(基础知识)

幼儿园保育员教案(基础知识)幼儿园保育员教案(基础知识)幼儿园保育员教案(基础知识)第一部分 学习指导一、编写说明1．课程性质和教课目的本课程是中华人民共和国劳动和社会保障部及中国就业培训技术指导中心组织编写的一门保育员基础知识学习和初级技术培训的课程，是一门适用性和实践性特别强的课程。本课程的主要内容有：保育员的职业道德、学前教育发展史、学前少儿、婴幼儿生理卫生、婴儿的心剪发展、幼儿心剪发展的一般特色、幼儿认知能力的发展、幼儿情绪感情的发展、幼儿社会性的发展、幼儿个性的发展、婴幼儿的身体健康和心理健康、婴幼儿的饮食和营养、婴幼儿的疾病预防、婴幼儿常用护理技术和不测事故办理、学前少儿的素质发展和素质教育、学前教育的基本因素、学前少儿的游戏活动等。经过本课程的学习，使保育员熟习和掌握作为一名保育员应当具备的理论知识修养和学前少儿护理的基本的技术技巧，侧重培育保育员的职业道德操守和高明娴熟的护理技术技巧，同时，掌握学科特色和学习方法，为此后的生活、工作、学习和研究打下坚固的基础。2．课程的任务和基本要求本课程的任务是学习作为一名保育员的基本知识和基本护理技术。使保育员经过理论教课和实践教课，掌握保育员的职业操守和学前少儿平常护理和保教的基本知识和护理技术，为此后的生活、工作、专业学习和研究确立优秀的基础。●经过本课程的学习，要求保育员：●熟习学前教育机构的有关法律、法例知识，明确托幼工作管理的基本要求；●系统地掌握现代少儿保健科学及少儿教育理论知识；●认识作为一名保育员应具备的道德、业务、身心素质；●能依据婴幼儿生理、心剪发展特色及保教工作目标、原则、方法与要求，独立展开婴幼儿的各项保教工作；●娴熟掌握与婴幼儿保育、保教和教育工作有关的各样专业技术；●能对初、中级保育员进行保育工作指导。本课程是一门实践性、适用性和使用性都极强的课程，要修业员在学习过程中，要有足够的耐心、仔细、信心和恒心，多看、多记、多想、多着手，多深入实训室、模型室、托儿所和幼儿园进行现场观摩、学习、操作、实践，养成优秀的道德、业务、身心素质，娴熟高明的婴幼儿保育、保教和教育工作有关的各样专业技术技巧，为此后的专业学习和研究确立优秀的基础。二、理论教课要求★整体要求：使学员能快速正确地掌握娴熟高明的婴幼儿保育、保教和教育工作有关的各样专业技术技巧，拥有现代少儿保健科学及少儿教育理论知识，并能依据婴幼儿生理、心剪发展特色及保教工作目标、原则、方法与要求，独立展开婴幼儿的各项保教工作的能力。★教课要点：培育优秀的道德、业务、身心素质和娴熟高明的婴幼儿保育、保教和教育工作有关的各样专业技术技巧。★教课方式：事例教课法、项目教课法、练习法和多功能演示教课。★教课安排：序号内容课时共计理论实训第一章保育员的职业道德1第二章对学前教育的认识和理解2第三章对学前少儿的认识和理解24第四章婴幼儿各系统的生理卫生82第五章婴儿的心剪发展4第六章幼儿心剪发展的一般年纪特色2第七章幼儿认知能力的发展6第八章幼儿感情情绪的发展2第九章幼儿社会性的发展3第十章幼儿个性的发展3第十一章婴幼儿的身体健康和心理健康34第十二章婴幼儿的饮食和营养844第十三章婴幼儿的疾病预防42第十四章婴幼儿常用护理技术和不测事故办理4第十五章学前少儿的素质发展和素质教育2第十六章学前教育的基本因素1第十七章学前少儿的游戏活动2第十八章学前教育机构中幼儿的一日生活安排22第十九章学前教育与家庭、社区及小学48第二十章有关的法律和法例知识1总课时6026综合实习复习与动机第一章 保育员的职业道德教课目的：1．认识职业道德的基本知识；．掌握并恪守保育员的职业守则；教课要点：保育员的职业道德；教课难点：保育员怎样内在素质化职业守则；教课方法：解说法、事例教课法等；教课学时：1学时；教课建议：事例惹起心理冲击，而后经过学习，写学习心得，交流学习心得，引入第三者监察及自我严格要求，逐渐提升道德操守；教课过程及内容：第一节 职业道德的基本知识一、职业和职业道德的基本含义1．职业的看法和特色2．职业道德的看法二、保育员的职业道德1．保育员职业道德的看法和内涵2．保育员职业道德的重要作用第二节 保育员的职业守则一、敬业爱岗，热爱幼儿敬业爱岗热爱幼儿二、为人师表，遵纪守纪三、踊跃进步，开辟创新四、尊敬家长，热忱服务五、文明礼貌，团结协作第二章 对学前教育的认识和理解教课目的：1．认识学前教育的产生和发展；2．认识我国学前教育发展历史演变；3．明确我国学前教育的性质、任务、追求目标和按照的原则；教课要点：学前教育思想和学前教育的原则；教课难点：用学前教育思想和原则指导学前教育工作；教课方法：解说法和对照法等；教课建议：经过图表的方式，对照各位有名学前教育理论家之间看法主张的异同，并经过阅读协助经典原著，提升理论修养；教课学时：2学时；教课过程及内容：第一节学前教育的产生和发展一、学前教育的含义二、学前教育的产生和发展1．学前教育的产生2．学前教育的发展三、学前教育思想的发展1．卢梭的自然主义学前教育思想2．福禄贝尔的学前教育思想3．蒙台梭利的学前教育思想4．陈鹤琴的教育思想第二节我国学前教育概括一、我国学前教育发展简况二、我国学前教育的性质三、我国学前教育的任务1．托儿所的任务2．幼儿园的任务四、新时期我国学前教育的目标1．学前教育目标拟订的依照2．学前教育目标的内容3．学前教育目标的层次五、新时期我国学前教育的原则1．尊敬少儿的人品尊严和合法权益的原则2．促使少儿体、智、德、美全面发展的原则3．坚持正面教育的原则4．面向全体和因材施教的原则5．整体性的原则6．游戏性的原则7．保教合一的原则第三章 对学前少儿的认识和理解教课目的：1．认识学前少儿的特色；．理解影响学前少儿发展的因素；教课要点：影响学前少儿发展的重要因素；教课难点：怎样利用这些因素促使学前少儿更为科学健康发展；教课方法：解说法和演示法等；教课建议：经典故事和视频演播的方式，形象生动地演示少儿发展的影响因素；教课学时：2学时；教课过程及内容：第一节 活力勃勃的学前教育一、身体娇贵，发展快速的学前教育二、开朗好动，热爱游戏的学前少儿三、喜爱模拟，勇于实践的学前少儿四、好奇好问，喜爱研究的学前少儿五、个性独到，充满差别的学前少儿第二节 影响学前少儿发展的一些重要因素一、学前少儿自己特色对其发展的影响1．遗传素质2．个人特色二、环境因素对学前少儿发展的影响1．环境因素的分类2．产生影响的主要环境因素第四章 婴幼儿各系统的生理卫生教课目的：1．认识婴幼儿生理卫生；．理解婴幼儿各生理卫生的细节；3．掌握办理生理卫生的正确方法；教课要点：婴幼儿各系统的生理卫生知识；教课难点：掌握办理生理卫生的正确方法教课方法：解说法、示范法、训练法等；教课建议：取出百倍的耐心、仔细、信心和恒心，多看、多记、多想、多动手，多深入实训室、模型室、托儿所和幼儿园进行现场观摩、 学习、操作、实践；教课学时：8学时；教课过程及内容：第一节 运动系统一、婴幼儿运动系统的特色及保育1．婴幼儿骨骼的特色及保育2．关节的发育特色及保育3．婴幼儿肌肉的发育特色及保育二、保育小结1．培育婴幼儿坐、立、行的正确姿势。婴幼儿生活用品的准备和使用要得当。2．多进行日光下的锻炼，日光和锻炼是婴幼儿骨骼生长的“营养素” 。3．身体的锻炼要全面、平衡、多样化。4．注意运动的安全。第二节 呼吸系统一、呼吸系统的简介1．鼻2．咽呼吸和消化系统的共同通道。3．喉4．气管和支气管5．肺肺位于胸腔内，内脏的双侧。肺是气体互换的场所。二、婴幼儿呼吸系统的特色及保育1．鼻腔的特色及保育2．耳咽管的特色及保育3．咽腔的特色及保育三、保育小结1．培育婴幼儿呼吸系统的好习惯：用鼻呼吸；掌握正确擤鼻涕的方法；不随处吐痰；不蒙头睡觉；不乱挖鼻孔。2．开窗通风，保持室内空气新鲜。3．保护婴幼儿的“金嗓子”。第三节 循环系统一、循环系统的简介血液循环系统包含血液、心脏、血管。二、婴幼儿循环系统的特色及保育1．血液2．心脏3．淋奉承三、保育小结1．适量锻炼能够强心。2．科学饮食有益于循环系统。多吃含铁丰富的食品防贫血。形成优秀的饮食习惯，预防动脉硬化。第四节 消化系统一、消化系统的简介二、婴幼儿循环系统的特色及保育1．牙齿及口腔2．胃3．肠4．肝脏三、保育小结1．细嚼慢咽，不吃汤泡饭。2．饭后漱口，睡前刷牙。3．不比赛吃饭。4．不在吃饭时责备婴幼儿。5．培育准时排便习惯。第五节 泌尿系统一、泌尿系统的简介泌尿系统包含肾脏、输尿管、膀胱和尿道。二、婴幼儿泌尿系统的特色及保育1．特色2．保育方法三、保育小结1．训练婴幼儿控制排尿的能力。2．做好男孩和女孩外阴的洁净卫生。3．提示婴幼儿足量喝水。4．冲洗、消毒毛巾和便盆。第六节 皮肤一、皮肤的简介1．皮肤构造2．皮肤功能二、婴幼儿皮肤的特色及保育1．特色2．保育方法三、保育小结1．增强婴幼儿对冷热变化的适应能力。2．婴幼儿的清洗用品、衣物应无毒、无刺激。3．保持婴幼儿皮肤的洁净卫生。第七节 内分泌系统一、内分泌系统简介二、婴幼儿内分泌系统的特色及保育1．特色生长发育和智力发展离不开甲状腺素。2．保育方法三、保育小结1．保证婴幼儿的睡眠，有益于生长发育。2．婴幼儿应摄入加碘的食盐。第八节 神经系统一、神经系统简介二、婴幼儿神经系统的特色及保育1．特色2．保育方法三、保育小结1．生活有规律。2．保证婴幼儿充分的睡眠。3．创建轻松快乐的精神环境。第九节 感觉器官一、视觉器官——眼睛1．眼睛简介眼的主要部分是眼球、还有眉、眼睑、睫毛、泪腺和动眼肌等。2．婴幼儿视觉的特色及保育3．婴幼儿视觉的异样二、听觉器官——耳1．耳的简介2．婴幼儿耳的特色及保育三、保育小结1．眼睛2．耳第五章 婴儿的心剪发展教课目的：1．认识婴儿的心剪发展；．理解婴儿心剪发展的规律；3．掌握促使婴儿心剪发展方式方法；教课要点：婴儿心剪发展的规律教课难点：学习和掌握促使婴儿心剪发展方式方法；教课方法：解说法和对照法等；教课建议：做一名居心人，时刻关注婴儿的心剪发展，多看多记录，精心珍爱，一路相随，科学指引；教课学时：4学时；教课过程及内容：第一节 婴儿动作的发展一、大肌肉动作的发展二、双手（小肌肉）动作的发展三、动作发展的一般规律1．从整体动作到分化动作2．从上部动作到下部动作3．从大肌肉动作到小肌肉动作4．从无心动作到存心动作第二节 婴儿语言的发展一、单词句阶段（1-1.5岁）1．用重叠的单音字2．以声响替物体命名二、多词句阶段（1.5-2）1．词汇快速增添2．开始能说多词句三、简单句阶段（2-3岁）第三节 婴儿的认知活动和自我意识的发展一、婴儿期的认知活动1．视觉2．听觉3．触摸觉4．思想二、婴儿期的自我意识第六章 幼儿心剪发展的一般特色教课目的：1．认识幼儿心剪发展特色；．指引和促使幼儿心理健康快乐的发展；教课要点：幼儿心剪发展特色教课难点：怎样依据一般特色促使幼儿心理健康快乐发展；教课方法：解说法和解说法等；教课建议：把学员分组，设定学习目标，让他们经过自主学习，分享学习心得，提出疑惑，学员回答，老师增补；教课学时：2学时；教课过程及内容：第一节 幼儿心剪发展的一般特色一、认识活动以详细形象行为主要特色1．经过感知认识世界。2．表象活跃。3．思想详细形象。二、心理活动及行为的无心性占优势1．认识过程以无心识为主．情绪对活动影响很大3．自我控制能力差三、幼儿的情绪外露、易变、不稳固。四、幼儿的个性开始初具雏形1．内心活动稳固性的增强2．最先性格特色的表现第二节 各年纪幼儿心剪发展的年纪特色一、3-4岁幼儿心剪发展的年纪特色1．行为受情绪支配2．爱模拟3．思想带有直觉行动性依赖动作和视觉进行思想，是 3岁前幼儿的典型特色。二、4-5岁幼儿心剪发展的特色1．爱玩、会玩2．开朗好动3．思想详细形象三、5-6岁幼儿心剪发展的特色1．勤学、好问、好研究2．抽象归纳能力开始发展3．个性初步开始形成第七章 幼儿认知能力的发展教课目的：1．认识幼儿认知能力的发展；．理解幼儿能力发展的特色；3．把认知能力发展和心剪发展联合起来；教课要点：理解幼儿能力发展的特色；教课难点：怎样开发好幼儿认知能力发展；教课方法：演讲法和实验法等；教课建议：深入托儿所、幼儿园，从平常护理中，体会认识能力发展的规律印迹；教课学时：6学时；教课过程及内容：第一节 幼儿感知觉的发展一、视觉1．视敏度2．颜色视觉二、听觉1．听觉感觉性．语言听觉三、触摸觉四、空间知觉1．形状知觉．方向知觉3．距离知觉五、时间知觉六、察看力七、幼儿察看力的培育1．察看要有明确的目标．察看的对象要有吸引力3．指导幼儿掌握简单的察看方法4．鼓舞幼儿独立地察看．保护幼儿的感官第二节 幼儿记忆能力的发展一、记忆的看法和意义二、幼儿记忆的特色1．无心记忆占优势．形象记忆成效好3．记忆的精准性差4．记得快忘得也快三、培育幼儿记忆力的原则1．给幼儿明确的记忆任务．帮助幼儿理解记忆的资料3．给幼儿的记忆的资料要形象，方法要风趣4．使用多种感官参加活动第三节 幼儿想像力的发展一、想像的看法和因素1．想像依赖原有的表象．想像依赖感知和记忆3．想像是创建新形象的过程二、想像的作用1．想像对幼儿学习和游戏的意义2．想像是创建思想发展的核心三、幼儿想像的特色1．无心想像为主和存心想像开始发展（1）想像的主题不稳固（2）想像受兴趣的影响（3）存心想像开始发展2．再造想像为主和创建想像开始发展3．想像夸张四、想像有时与现实混杂五、培育幼儿想像力的原则1．丰富幼儿的知识经验．增强幼儿的语言能力3．让幼儿进行充分的游戏活动第四节 幼儿思想能力的发展一、思想的看法和特色1．思想是间接的反应2．思想是归纳的反应二、幼儿思想发展的一般趋向1．直觉行动思想2．详细形象思想3．抽象逻辑思想开始萌芽三、幼儿思想的基本过程及特色1．剖析和综合2．比较3．抽象和归纳四、幼儿思想的基本形式及特色1．幼儿掌握看法的特色2．幼儿判断和推理的特色3．幼儿理解的发展五、幼儿思想能力的培育1．不停丰富幼儿的感性知识2．增强幼儿的语言能力3．激发幼儿的求知欲和保护幼儿的好奇心第五节 幼儿注意力的发展一、注意力的看法二、注意与心理过程的关系三、幼儿注意的特色1．无心注意占优势2．存心注意开始发展3．注意的稳固性差和注意力简单分别4．注意的范围小和注意的分派能力较弱5．注意转移能力较差四、幼儿注意力的培育1．明确活动的目标2．丰富幼儿的知识经验和培育幼儿对各样事物的兴趣3．创建优秀的环境和防备幼儿注意分别4．要有好的教育活动设计第六节 幼儿语言的发展一、语言的作用1．交流作用2．归纳作用3．调理作用二、幼儿语言的特色1．婴幼儿语言发展阶段2．幼儿期语言发展的特色3．幼儿的口吃现象及预防三、影响幼儿语言发展的因素1．生理因素2．认知能力3．情绪因素4．幼儿获取语言的门路5．幼儿语言的培育第八章 幼儿情绪感情的发展教课目的：1．认识幼儿的情绪感情发展；．珍爱和指引幼儿情绪感情健康发展；教课要点：幼儿的情绪感情发展规律；教课难点：怎样指引幼儿情绪感情健康发展；教课方法：解说法、察看法和实验法等；教课建议：教课学时：2学时。教课过程及内容：第一节 幼儿情绪的特色一、情绪的看法和地位1．看法2．地位二、情绪的作用1．情绪影响人的行为2．情绪影响人的认知活动3．情绪影响人的健康三、幼儿情绪的一般特色1．易激动2．易变化3．易受感染4．易外露第二节 幼儿基本情绪和情绪的培育一、幼儿的基本情绪1．快乐情绪2．难过情绪二、幼儿情绪的培育1．保育员应当给幼儿建立优秀的楷模2．保育员应帮助幼儿认识情绪3．保育员应培育幼儿的应变能力第九章 幼儿社会性的发展教课目的：1．认识幼儿社会关系的表现；．仔细、耐心地促使幼儿认识、理解和踊跃社会化；教课要点：幼儿社会性发展规律；教课难点：怎样依据社会性发展规律促使幼儿发展；教课方法：解说法、演示法等；教课建议：教课学时：3学时；教课过程及内容：第一节 幼儿的社会关系一、幼儿与同龄伙伴的关系1．伙伴交往在幼儿发展中的作用2．伙伴交往二、幼儿与成人的关系1．亲子关系2．师生关系第二节 幼儿常有的一些社会行为一、抗争二、竞争三、吵嘴四、攻击五、模拟六、合作第三节 幼儿社会性发展的趋向和社会行为的指导一、自我意识进一步形成二、幼儿社会交往活动日趋复杂1．幼儿活动的独立性开始增强。2．在交往中，开始注意妥当办理自己与别人的关系3．在交往中，恪守行为规则的能力渐渐提升三、幼儿社会行为的指导1．成人的示范2．增强幼儿的行为3．劝告幼儿第十章 幼儿个性的发展教课目的：1．认识幼儿的个性发展；．理解幼儿个性发展的特色；3．掌握帮助幼儿个性发展的方法；教课要点：幼儿的个性发展规律；教课难点：怎样培育气质，锻炼性格，发展能力；教课方法：解说法、演示法等；教课建议：教课学时：3学时；教课过程及内容：第一节 幼儿的气质一、气质的看法和影响气质是指人的个性特色，是高级神经活动在人的行动上的表现。1．心理活动产生的速度2．心理过程的强度3．心理活动的稳固性4．心理活动的偏向性二、幼儿的气质种类及特色1．多血质2．胆汁质3．粘液质4．抑郁质三、幼儿气质的发展四、幼儿的气质特色与教育1．认识每个幼儿的气质特色2．正确对待幼儿的气质特色3．注意幼儿的气质特色并加以正确指引第二节 幼儿的性格一、性格的看法和特色1．看法2．特色二、幼儿性格的发展1．幼儿期是性格开始形成的时期2．幼儿期的性格特色是不稳固的三、幼儿性格与气质的关系1．气质影响性格的形成2．气质使性格涂上独有的色彩四、幼儿性格的培育1．关怀幼儿的家庭生活环境2．建立优秀的楷模3．认识幼儿性格形成的前因后果和影响性格形成的各样因素第三节 幼儿的能力一、能力的看法和分类1．看法2．分类二、影响幼儿能力发展的因素1．天生和后天的影响2．知识和技术的影响3．性格的影响三、幼儿能力的发展1．幼儿智力的发展2．幼儿特别能力的发展四、幼儿能力的培育1．供给丰富多彩和踊跃的环境2．注意幼儿能力上的差别第十一章 婴幼儿的身体健康和心理健康教课目的：1．认识婴幼儿的身心健康知识；．明确婴幼儿身心健康的重要性；3．掌握促使婴幼儿身心健康的技术技巧；教课要点：婴幼儿身心健康问题教课难点：掌握促使婴幼儿身心健康的技术技巧；教课方法：解说法、示范法等。教课建议：教课学时：3学时；教课过程及内容：第一节 婴幼儿的生长发育健康一、生长发育的看法二、婴幼儿生长发育的规律1．婴幼儿动作的发展有显然的次序性2．浑身发展的整体性3．生理和心理的互相关系性4．生长发育的个体差别性三、影响婴幼儿生长发育的因素1．遗传2．营养3．体育运动和劳动4．生活制度5．疾病6．生活环境7．季节8．污染四、婴幼儿生长发育的评论1．生长发育的指标2．身高体重的大略评论方法五、婴幼儿的健康检查1．入园前的健康检查2．入园后的按期检查第二节 婴幼儿的心理健康一、婴幼儿心理健康的标准二、婴幼儿常有的心理问题1．吃手2．尿毒症3．神经性尿频4．遗粪症5．发育性口吃6．夜惊7．咬指甲8．习惯性阴部摩擦9．谎话第十二章 婴幼儿的饮食和营养教课目的：1．认识婴幼儿的饮食和营养知识；．婴幼儿合理饲养的技术技巧；教课要点：各年纪婴幼儿的饲养教课难点：掌握婴幼儿合理饲养的技术技巧；教课方法：解说法、示范法等。教课建议：教课学时：4学时；教课过程及内容：第一节 婴幼儿的营养和热能一、六大营养素的功能和根源1．蛋白质2．碳水化合物3．脂肪4．无机盐5．维生素6．水二、热能1．基础代谢2．消化汲取的需要3．动作的需要4．生长发育的需要5．排泄的需要第二节 各年纪婴幼儿的饲养一、1岁之内婴儿的饲养1．母乳饲养2．人工饲养3．增添辅食二、3-6岁幼儿的饮食1．饮食准时2．饮食定量3．专心吃饭4．不偏食5．不剩饭、不撒饭第十三章 婴幼儿的疾病预防教课目的：1．认识婴幼儿常有疾病；．掌握婴幼儿常有疾病预防的技术技巧；教课要点：婴幼儿疾病的预防；教课难点：掌握婴幼儿常有疾病预防的技术技巧教课方法：解说法、参加法和察看法等；教课建议：教课学时：4学时；教课过程及内容：第一节 婴幼儿常有病和寄生虫的预防一、上呼吸道感染1．症状2．护理3．预防二、腹泻1．病因2．症状3．护理4．预防三、佝偻病1．病因2．症状3．预防四、缺铁性贫血1．病因2．症状3．预防五、蛀牙1．病因及危害2．预防六、肥胖症2．危害3．防治七、蛔虫病1．流传门路2．症状3．预防八、蛲虫病1．流行特色2．症状3．预防第二节 婴幼儿传得病的知识一、传得病的特征1．有病原体2．有传染性3．有免疫性二、传得病发生和流行的三个环节1．传染源2．传染门路3．易动人群三、传得病的预防举措1．控制传染源2．切断传染门路3．保护易感者第三节 婴幼儿传得病的预防一、流行性感冒（流感）1．症状2．护理3．预防二、水痘1．症状2．护理3．预防三、风疹1．症状2．护理3．预防四、幼儿急症1．症状2．护理五、猩红热1．流行特色2．症状3．预防4．治疗六、流行性腮腺炎1．症状2．护理3．预防七、传染性肝炎1．病因及种类2．症状3．护理八、细菌性痢疾1．症状2．护理3．预防第十四章 婴幼儿常用护理技术和不测事故办理教课目的：1．认识婴幼儿常有不测事故；．掌握婴幼儿常用护理技术和不测事故的办理技术技巧；教课要点：不测事故办理教课难点：怎样掌握婴幼儿常用护理技术和不测事故的办理技术技巧教课方法：解说法、参加法、练习法等；教课建议：教课学时：4学时；教课过程及内容：第一节 常用护理技术一、测体温二、喂药三、滴眼药四、滴鼻药五、滴耳药六、高热护理七、测脉搏和察看呼吸第二节 不测事故办理一、发买卖外事故的原由1．婴幼儿运动机能不完美2．婴幼儿对危险因素缺少认识3．婴幼儿好奇、好动、开朗、易激动二、不测事故的抢救1．小外伤2．挤伤的办理3．异物的办理4．鼻出血5．惊厥（抽风）6．蚊虫咬伤7．中暑8．冻伤9．头部摔伤第十五章 学前少儿的素质发展和素质教育教课目的：1．认识学前少儿的素质发展；．理解学前少儿素质教育的重要性；教课要点：学前少儿的素质教育；教课难点：怎样搞勤学前少儿的教育工作；教课方法：解说法、演讲法等；教课建议：教课学时：2学时；教课过程及内容：第一节 学前少儿的健康教育一、学前少儿健康教育的看法1．健康的含义2．学前少儿健康教育的看法二、学前少儿健康教育的目标和内容及要求三、学前少儿健康教育的主要门路和方法1．特意的健康教育活动2．利用一日生活中的各样活动进行随机教育3．充分利用各样游戏活动对学前少儿进行健康教育4．在各领域的教课活动中浸透健康教育5．充散发挥社区、家庭、幼儿园的共同作用搞好健康教育6．侧重个别教育以使每个孩子都能健康发展第二节 学前少儿的语言教育一、学前少儿语言教育的看法1．语言的定义2．学前少儿语言教育的看法二、学前少儿语言教育的发展目标和内容及要求三、学前少儿语言教育的主要门路和方法1．努力创建丰富的语言环境2．在一日生活的各个环节中和在其余领域的教育活动中努力浸透语言教育3．进行特意的语言教育活动以发展学前少儿的语言能力第三节 学前少儿的社会性发展与教育一、学前少儿社会性发展与教育的含义1．社会性的看法2．学前少儿的社会性发展与教育二、学前少儿社会性发展与教育的目标和内容及要求三、学前少儿社会性教育的主要门路与方法1．充分利用好孩子一日的生活过程2．让孩子去模拟体验社会角色3．充分利用好生活中各重要事件4．为孩子供给优秀的楷模第四节 学前少儿的科学教育一、学前少儿科学教育的看法1．科学的含义2．学前少儿科学教育的看法二、学前少儿科学教育的目标和内容及要求三、学前少儿科学教育的主要门路和方法1．经过特意的教育活动进行科学的启发教育2．利用平常生活中的各样时机进行科学的随机教育3．支持学前少儿自由地进行科学的研究活动第五节 学前少儿的艺术教育一、学前少儿艺术教育的看法1．艺术的看法2．学前少儿艺术教育的看法二、学前少儿艺术教育的目标和内容及要求三、学前少儿艺术教育的主要目标四、学前少儿艺术教育的主要门路和方法1．在平常的教育中帮助学前少儿累积生活印象，丰富孩子的感性经验，帮助孩子感觉生活中美的事物，为其在艺术表达中的理解和想象供给丰富的生活源泉。2．有计划、有目的地展开艺术创建和赏识活动，使学前少儿有时机自由地表达自己对生活的理解和认识。3．师生共同创建艺术化的环境，用自己的作品美化自己的生活空间。4．存心识地让艺术教育领域与其余教育领域互相浸透，以期共同达成和达到艺术教育的任务和目标。第十六章 学前教育的基本因素教课目的：1．认识学前教育的基本构成因素；．理解基本因素的质量对学前教育的重要性；教课要点：保育员——学前教育的重要因素教课难点：搞好保育员的素质培育教课方法：解说法等；教课建议教课学时：1学时；教课过程及内容：第一节 学前教育机构的环境一、环境的看法二、学前教育机构的环境1．物质环境2．精神环境第二节 保育员一、《幼儿园工作规程》中对保育员职责的要求1．《幼儿园工作规程》对幼儿教育工作者的整体要求2．《幼儿园工作规程》对保育员的要求二、保育员的职业道德三、保育员的知识构造和应具备的教育教课能力1．知识构造2．应具备的教育教课能力第十七章 学前少儿的游戏活动教课目的：1．认识学前少儿的游戏活动种类；．理解游戏活动组织对学前少儿发展的意义；3．掌握展开游戏活动的规则和技术技巧；教课要点：学前少儿的游戏指导教课难点：怎样指引学前少儿科学、健康和安全地展开游戏；教课方法：议论法、演示法等；教课建议：教课学时：2学时；教课过程及内容：第一节 学前少儿喜爱游戏的原由一、游戏是学前少儿自主、自发的活动，能够给他们带来无穷的乐趣二、游戏能够丰富学前少儿的各样知识经验， 知足他们研究世界的梦想和发展他们的交际能力三、游戏能够让少儿插上想像的翅膀，在设想的世界里自由地活动四、游戏能够让孩子显露各样情绪，知足在现实生活中被压迫了的需要第二节 学前少儿游戏的种类和指导一、学前少儿游戏的种类1．寂静游戏和活动性游戏2．创建性游戏和有规则的游戏3．个人游戏和小组游戏及集体游戏4．自由游戏和教课游戏二、学前少儿游戏的指导要求1．《幼儿园各样规程》对幼儿园游戏总的指导要求2．指导幼儿园游戏时应注意的问题（1）保证学前少儿每天有充分的时间和空间进行游戏（2）为学前少儿供给充分的游戏玩具和资料及工具3．丰富学前少儿的知识经验以逐渐提升他们的游戏的水平4．依据不一样种类的游戏采纳不一样的指导方法第十八章 学前教育机构中幼儿的一日生活安排教课目的：1．认识幼儿一日生活安排的环节；．理解幼儿一日生活安排重要；3．掌握幼儿一日生活安排技巧教课要点：幼儿生活中各种活动的组织和指导教课难点：怎样科学合理安排幼儿的一日生活教课方法：解说法和实践法等；教课建议：教课学时：2学时；教课过程及内容：第一节 幼儿一日生活的内容一、按活动的时间分1．上午的活动2．下午的活动3．晚间的活动二、按活动的内容分1．生活活动2．学习活动3．游戏活动第二节 幼儿生活中各种活动的组织和指导一、生活活动1．起床2．晨（午、晚）检3．晨练4．早（午、晚）餐（点5．睡眠6．喝水和