班主任经验交流 （十二）

班主任工作交流内容完整主题班会详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。CLASSTEACHERWORKEXCHANGE调查问卷有兴趣、真心实意愿意当班主任的，请举手！来自学生的心灵之声：《老师，你眼里有我吗？》为了提高成绩，你不管学生是否接受得了！为了自己方便，你不把学生放在眼里！为了班级荣誉，你不顾学生的感受！为了班级管理，你随意耗费学生学习时间！吃力不讨好责任重，风险也大如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大都娇生惯养，难以管教。班主任说轻了，没人听；说重了，又怕接受不了。稍不顺心，就有可能离家出走，或寻死觅活，使本不该发生的意外事故还是发生了。处境尴尬添加标题添加标题现在学校内外许多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很难为情，常常处于两难境地。班主任在多重角色的转换中，常常忙得不可开交，力不从心。很多时候还会落个两头受气的境况。态度一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度则决定人生的成就。把心摆平，才能把事摆平！有了职业精神，我们内心就有了安定的力量，有了抵抗外界压力的承受力。天才的成就是上帝给的，普通人的成就是职业精神换的。职业精神淡泊功利性追求班主任从忙碌的工作中解放出来，！0102“教师唯有忘却自己的私利，才能享受他的工作。”班主任管理班级不应只是为了学生学习成绩，也不应只是为了某种荣誉，而更主要的是要以学生身心健康发展为根本。强化科学管理意识2017201820192020班主任管理班级要着眼于学生发展，人才培养。班主任管理班级要从重视“事”的管理向重视“人”发展的管理转变。输入你的标题详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。班主任管理班级要勇于实施社会化管理模式。进行合理的时间管理分析时间的使用情况，提高时间效用。详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。合理安排工作时间，突出工作重点。详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。有选择的舍弃，减轻工作负担。详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。输入你的标题详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”要学会体验忙碌的快乐，即“忙”是一种幸福；“忙”是一种需要。要把握好“忙”与“闲”的节奏，即“忙”、“闲”有致，相得益彰。 要重新审视忙碌的自我价值，即“以教人者教己。”班主任工作艺术1、提高教师自身的综合素质学高为师，身正为范2、树立起自己的威信常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。3、深入了解学生与学生建立良好的师生关系良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用。4、学会宽容宽容是一种教育艺术。班主任对于一时犯错的学生，若能采取最大限度的善意宽容，得到的教育效果也许会更佳。班主任工作艺术7、勇于表扬表扬是班主任开展工作采用的一种最常用的基本方法。表扬常用方法有：口头表扬法；歌声表扬法；喜报表扬法；“奖品”自我选择法。表扬应注意艺术性：实事求是；掌握时机；注意分寸；大小并重。6、善于“惩罚”“善于惩罚”之《案例》——魏书生关于“惩罚”艺术经验谈：学生迟到了——写有关迟到原因的”说明书”。学生闹情绪——写反映心理活动的“短文”。评点：给犯错的学生“意料之外”的任务——艺术的“惩罚”，真可谓“一石三鸟”。8、掌握批评学生的艺术性。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取‘温和式’批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取‘商讨式’批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取‘容忍式’低调处理；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心5、做到民主，尊重和理解学生采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。班主任工作五要五忌要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。优秀的班集体必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。班级工作要长抓不懈，做到眼到、心到、脑灵、嘴勤、腿勤。切记那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热。要做好细致的思想工作，切忌武断专行。友好交谈，拉进和他们的距离，友善批评，关心和爱护的同学们深入了解其原因，不能一味地武断批评，要从思想深处解决问题，。班主任工作五要五忌要一碗水端平，切忌厚此薄彼。主动的接近他们，多谈心，使他们认为老师没有偏见，而是平时自己的做法有些不够。使他们在班内有温馨感。在处理问题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事，更不能带有个人成见，武断处理问题，严忌厚此薄彼，偏听偏信易造成受到不公正同学的敌对情绪。要综合管理，切忌唱独角戏。实行班主任、科任教师、班干部、学校、家长综合管理。谢谢各位！共勉：作为一名班