第八章大学生心理健康试题及答案

第八章大学生心理安康试题及答案

一、单项选择题

1、一般来说，心理现象分为：()

A.心理过程、才能和人格

B.知情意和人格

C.心理过程和个性心理

D.需要、动机与人格

2、大学生情绪开展的特点表现为：()

①波动性与两极性②冲动性与爆发性③情绪的心境化

④情绪的掩饰性

A.①B.①②C.③④D.①②③④

3、社会认知的过程可分为三个连续的阶段，详细包括:

A.社会知觉、理性抽象、归因B.感性认识、理性抽象、

综合归纳

C.社会知觉、印象形成、归因D.感性认识、印象形成、

综合归纳

4、自我意识是一个人在社会化中逐渐形成和开展起来的

的。它起始于婴幼儿时期，萌芽于童年期，形成于青春期，开

展于青年期，完擅长成年期。自我意识的内容包括：

A.本我、自我、超我B.生理自我、心理自我、社会自我

C.主观我、客观我、理想我D.自我认知、自我体验、自

我调控

5、当客观事物符合人的主观需要时，人们就会产生满

意、愉悦等内心体验；反之，假如客观事物没有符合人的主观

需要时，就会产生不满、愤怒甚至憎恶等内心体验。可见，情

绪是人对客观事物好是否符合自身需要而产生的〔〕，反映

的是一种主客体的关系。

A.主观体验B.态度体验C.情感体验D.内心体验

6、人类的根本情绪类型有四种，以下哪个选项是正确

的？〔〕

A.喜、怒、哀、乐B.喜、恶、爱、恨C.喜、怒、哀、惧

D.酸、甜、苦、辣

7、情绪调节ABC理论是20世纪50年代美国心理学家艾

尔伯特•艾里斯提出的。该理论认为，情绪本身并不是有诱发

事件所直接引起的，而是由经历这一事件的个体对该事件的解

释和评价引起的。其中B表示〔〕

A.表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件

事的一些看法、解释

B.表示自己产生的情绪和行为的结果

C.表示诱发性事件

D.以上都不对

8、情绪调节ABC理论是20世纪50年代美国心理学家艾

尔伯特•艾里斯提出的。该理论认为，情绪本身并不是有诱发

事件所直接引起的，而是由经历这一事件的个体对该事件的解

释和评价引起的。其中A表示〔〕

A.表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件

事的一些看法、解释

B.表示自己产生的情绪和行为的结果

C.表示诱发性事件

D.以上都不对

9、情绪调节ABC理论是20世纪50年代美国心理学家艾

尔伯特•艾里斯提出的。该理论认为，情绪本身并不是有诱发

事件所直接引起的，而是由经历这一事件的个体对该事件的解

释和评价引起的。其中C表示〔〕

A.表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件

事的一些看法、解释

B.表示自己产生的情绪和行为的结果

C.表示诱发性事件

D.以上都不对

10、人的情绪情感变化的外部变现形式叫〔）

A.激情B.表征C.应激D.表情

11、人所具有的与别人相区别的独特而稳定的思维方式和

行为风格叫〔〕

A.性格B.气质C.人格D.气场

12、人们通过语言或者非语言符号系统进展互相间的信息

沟通、思想交流、情感表达的互动过程，是指〔〕

A.人际交往B.人际互动C.人际沟通D.人际关系

13、马克思曾指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象

物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”这意味着，

〔〕是中无处不在、时刻发生的社会现象。

A.社会关系B.人际交往C.寻求归宿D.社会联络

14、英国萧伯纳曾说：“假如你有一个苹果，我有一个苹

果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；假如你有一种思

想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思

想。”可见，人际交往是〔〕

A,是人们获得事业成功的重要保证B,是人们信息沟通的

根本途径

C.是人们实现社会化的重要手段D,是人们维持心理安康

的必要条件

15、美国社会学家霍曼斯认为，人际交往有赖于双方的满

足、互相强化，人际关系就是个体或团体彼此寻求满足的需要

状态。它提醒了人际交往中的哪个规律？〔〕

A.互惠定律B.互补定律C.相似性定律D.霍曼斯效应

16、人际关系的开展是一个错综复杂的变化过程。随着交

往的频率、沟通不断深化，双方的心理领域逐渐扩大，产生心

理上的依恋和交融是，人际关系就进入了〔〕阶段。

A.外表接触B.友谊建立C.亲密关系D.恋爱关系

17、心理学家伯恩在《人们玩的游戏》一书中提出了

PAC理论，用来说明人交往中角色心态对人际沟通效果的影

响。当其说话风格为“你应该……你必须……你不能……”

时，呈现的是〔〕心态。

A.父母心态B.成人心态C.儿童心态D.以上都不对

18、心理学家伯恩在《人们玩的游戏》一书中提出了

PAC理论，用来说明人交往中角色心态对人际沟通效果的影

响。当其说话风格为“我的想法是……你考虑考虑……”时，

呈现的是〔〕心态。

A.父母心态B.成人心态C.儿童心态D.以上都不对

19、心理学家伯恩在《人们玩的游戏》一书中提出了

PAC理论，用来说明人交往中角色心态对人际沟通效果的影

响。当其说话风格为“我猜测……我不知道……我不管……”

时，呈现的是〔〕心态。

A.父母心态B.成人心态C.儿童心态D.以上都不对

20、大学生人际交往具有鲜明的时代性，又具有自身的独

特性。其交往心理特点是〔〕

A.现实与虚拟结合B.情感与功利并存C.求同与求异兼有

D.渴望与困惑交织

21、大学生人际交往具有鲜明的时代性，又具有自身的独

特性。其交往对象特点是〔）

A.现实与虚拟结合B.情感与功利并存C.求同与求异兼有

D.渴望与困惑交织

22、大学生人际交往具有鲜明的时代性，又具有自身的独

特性。其交往方式特点是〔〕

A.现实与虚拟结合B.情感与功利并存C.求同与求异兼有

D.渴望与困惑交织

23、大学生人际交往具有鲜明的时代性，又具有自身的独

特性。其交往动机特点是〔〕

A.现实与虚拟结合B.情感与功利并存C.求同与求异兼有

D.渴望与困惑交织

24、大学生的人际交往问题有多种表现形式，假如从认

知、情感、态度、行为四个维度来讨论，交往认知方面的问题

是〔〕

A.不端正B,非理性C.趋弱化D,欠主动

25、大学生的人际交往问题有多种表现形式，假如从认

知、情感、态度、行为四个维度来讨论，交往情感方面的问题

是㈠。

A.不端正B,非理性C.趋弱化D,欠主动

26、心理危机发生时，个体常常有为力、失控感，因

此在应对行为上常常失常甚至会发生极端行为，心理危机干预

必须确立〔〕根本原那么

A.理论联络实际B.尽早有效参与C.专业干预原那么D.

生命高于一切

27、大学生的人际交往问题有多种表现形式，假如从认

知、情感、态度、行为四个维度来讨论，交往态度方面的问题

是㈠。

A.不端正B,非理性C.趋弱化D,欠主动

28、大学生的人际交往问题有多种表现形式，假如从认

知、情感、态度、行为四个维度来讨论，交往行为方面的问题

是〔〕

A.不端正B,非理性C.趋弱化D.欠主动

29、斯滕伯格的爱情三角形理论是众多爱情理论中被人们

广为承受的一种。爱情三角形理论认为从时间维度来看，在爱

情初期，〔〕因素会发挥很大的作用。

A.依恋B.亲密C.激情D.承诺

30、斯滕伯格的爱情三角形理论认为随着时间的推移，亲

密感不断地增加，心与心的交流不断地开展和深化，到爱情后

期，〔〕因素让关系进入稳定的状态。

A.依恋B.亲密C.激情D.承诺

31、大学生心理危机比拟多样。其中当出现罕见或超常的

事件，且个人无法预测和控制出现的危机，属于〔〕危机

A.境遇性B.病理性C.开展性D.存在性

32、〔〕危机是指伴随着重要的人生问题，如独立性、

自由和承诺等出现的内部冲突和焦虑。

A.开展性B.病理性C.境遇性D.存在性

33、深化认识自我是培养良好自我意识的重要途径和方

法。深化认识自我的方法有不少。其中“在成功中总结经历、

积累方法、进步才能；在失败中汲取教训、改变策略、锻炼自

我”是〔〕方法

A.比拟法B.经历法C.内省法D.借鉴法

34、自我意识是一个人在社会化的过程中逐步形成和开展

起来的，对自己的身心状态与客观世界关系的自觉的心理活动

过程的总和。自我意识的构造包括〔〕

A.生理自我、心理自我、社会自我B.自我认识、自我体

验、自我调控

C.本我、自我、超我D主观我、客观我、理想我

二、多项选择题

1、人最根本的心理过程包括（）

A.动机B.认知C.情绪情感D.意志

2、大学生心理安康的标准包括（）

①合理的自我认知②坚强的意志③积极稳定的情绪④

健全的人格⑤和谐的人际关系⑥良好的适应才能

A.①②B.③④C.⑤⑥D.以上都对

3、有效维护心理安康的途径和方法主要有：（）

A.施行自我调节B.向爸爸妈妈求助C.求助心理咨询D.

英勇面对问题

4、下面四种应付事件的方式哪些是心理不成熟的标志？

A.解决问题B.求助C.退缩、逃避D.自责、梦想

5、下面四种应付事件的方式哪些是心理成熟的标志？

A.解决问题B.求助C.退缩、逃避D.自责、梦想

6、正确认识自我和积极悦纳自我是大学生心理安康的主

要标准之一，成熟的自我意识和安康的自我形象是良好心理安

康的重要标志。但在自我意识开展过程中，大学生自我意识也

会发生偏向。以下哪些是大学生常见的自我意识偏向呢？

A.自卑与自负B.自我中心C.追求完美D.从众心理

7、耶鲁大学沙洛维认为情商包括以下哪几种才能：（）

A.清楚认识自己的情绪B.妥善管理自己的情绪C.激发自

己的正面情绪

D.认识别人的情绪一同理心、关心、体贴E.安抚别人的

情绪

8、检验某种行为或想法是正常心理还是异常心理的三标

准是：（）

A.主观世界与客观世界相统一B.情绪稳定

C.心理过程〔知、情、意〕相一致D.人格稳定

9、人格包括（）

A.才能B.气质C.性格D.情绪情感

10、人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了人的多

种心理品质和典型特征。概括起来，人格具有以下特征：

〔）

A.独特性与共同性B.稳定性与可塑性C.整体性与统一性

D.社会性与功能性E.超越性与联络性

n、表情包括〔〕等几种

A.面部表情B.体态表情C.言语表情D.内在表情

12、学会情绪管理是塑造安康人格的重要途径之一。以下

方法哪些是属于情绪管理的方法。〔〕

A.转移注意力B.发泄情绪C.积极自我暗示D、改变认知

13、矫正自我中心这种人格偏向，可以从哪些反面入手

呢？〔〕

A.正确对待名利B.谦虚豁达C.换位考虑D.发现自己有

点

14、人际关系是一个错综复杂的变化过程，大致可以分为

哪个阶段〔〕

A.互不认识B.开场注意C.外表接触D友谊建立.E.亲

密关系

15、人际交往是人与人的互动。为了是人际互动顺畅、有

效，在人际交往中，人们应该遵守哪些交往原那么？〔〕

A.互惠互利原那么B.平等尊重原那么C.才能相当原那么

D热情真诚原那么E.宽容大度原那么

16、人际交往中，人们对交往对象的认知是否正确直接影

响着人际交往的正常开展。因此，为了进步交往效果，我们在

交往中要努力克制认知偏向。以下哪些属于人际交往中的认知

偏向呢？〔〕

A.第一印象B.近因效应C.晕轮效应D投射效应E.刻板

印象

17、斯滕伯格的爱情三角形理论是众多爱情理论中被人们

广为承受的一种。爱情三角形理论认为构成爱情的根本因素有

哪些？〔〕

A.依恋B.亲密C.激情D.承诺

18、挫折和压力引起的适度紧张对大学生有着积极的的心

理安康意义。主要可以表达为：〔〕

A.增强大学生的聪明才智B.激发大学生的进取精神

C.进步大学生的耐受力D.磨砺大学生的意志

19、以下哪些属于压力管理的原那么：〔〕

A.觉察原那么B.平衡原那么C.处理原那么D.宽容原那

么E.心态原那么

20、各种压力引起心理障碍，阻碍了大学生身心安康的开

展，如不及时疏导和缓解，会导致情感上的极度苦闷，严重影

响其个人学习和生活。大学生压力管理的常见方法有〔〕

A.消除压力B.远离压力C.控制压力后果D.建立合理的

社会支持系统

21、大学生心理危机类型有分为：〔〕

A.开展性危机B.病理性危机C.境遇性危机D.存在性危

机E.竞争性危机

22、歌德曾说过：“一个人能到达的最高境地，是意识到

自己的情绪和思想，是认识他自己。”可见，深化认识自我是

有助于促进个体人格形成和健全开展的。深化认识自我的方法

有：〔〕

A.比拟法一一从我与别人的关系中认识自我

B.经历法一一从我与事的关系中认识自我

C.内省法一一从我与己的关系中认识自我

D.观察法一一从别人与事的关系中认识自我

E.借鉴法一一从别人与别人的关系中认识自己

23、自我意识的形成和安康开展是个体人格形成和健全开

展的核心。它的完善和提升是促进个体心理安康开展的重要途

径。培养良好的自我意识、不断地提升自我、完善自我和实现

自我的途径和方法主要有〔〕

A.深化认识自我B.积极自我暗示C.有效调控自我D.不

断自我超越

24、自我意识是一个人在社会化的过程中逐步形成和开展

起来的，对自己的身心状态与客观世界关系的自觉的心理活动

过程的总和。自我意识的构造包括〔〕

A.心理自我B.自我体验C.自我认识D.自我调控E.社会

自我

25、心理危机包含着三个最根本的要素：重大改变、

为力、心理失衡。心理危机发生时，常常伴随着以下哪些方面

的改变和不适？〔〕

A.情绪B.躯体C.认知D.行为

三、是非判断题

1、每个人的心理开展都要经历婴儿、儿童、青少年、成

年、老年的顺序，不同的开展阶段都有其不同的开展任务和心

理特点，因此不同个体心理开展年龄阶段是一样的。U

2、根据1946年的第三届国际心理安康卫生大会对心理安

康的定义，我们可以明确知道心理安康不只是强调“没病”，

更强调个体身体潜能。U

3、心理不安康与心理安康并非泾渭清楚的对立的两极，

而是一个连续的状态。U

4、气质和性格都有好坏之分。0

5、梦想常使人想入非非，因此应防止学消费生梦想。

6、心理咨询的对象是指那些有某种心身疾病的人，以及

有各种心理社会因素所困扰的正常人，或是残疾人员。0

7、互补是指人际关系中双方在需求方面可以互相取长补

短。〔〕

8、大学生心理安康教育应该以预防为主。0

9、性格的情绪特征，是指人在对自己行为的自觉调节方

式和程度方面的性格特征。〔）

10、情绪协调是人正常生活最根本的心理条件。（）

11、检验某种行为或想法是否正常只要看个体的主观世界

与客观世界是否相统一，即便其心理过程〔知、情、意〕并不

一致，也可以判断其心理正常。u

12、积极心理学家认为通过识别、挖掘、激发和调动处于

困境中的人自身的力量，并不能到达实现有效的预防心理疾病

的效果，还需要心理专业人士的积极介入。U

13、人本心理学家对安康人格的理解，重视人的自由、勇

气、责任、潜能等方面的自我实现，倡导个体用积极的态度，

努力挖掘