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文档简介
大单元教学设计
第三单元师长情谊
单元解读
一、课标要求
1.学习主题:生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育。
2.内容要求:理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
二、教材分析
本单元承接上一单元学会与同伴交往,帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,
是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人'',学生和师长的关系如何,直接影
响到学习和生活质量。在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上,引导他们走近师长,看到冲
突背后“爱”的流动,通过主动对话和交流达成相互理解。
本单元是基于初中学生自我意识增强、思维能力发展的特点,着力处理青春期的独立性与
依赖性的矛盾,帮助学生深入认识和理解他们的老师和父母。本单元由导语、第六课“师生之
间”和第七课“亲情之爱”组成。通过本单元教学,第六课基于尊师重教的传统美德和当代教师职
业的新特点,引导学生从多层面、多角度认识教师这一职业群体,从而更好地理解身边的教师,
学会接纳、尊重不同风格的教师,在此基础上培养学生与教师积极沟通的意识和能力,帮助他
们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突,增进师生之间的情谊。同时,本课需要帮助
学生从双向互动的角度认识师生关系:师生之间是平等的,应该彼此尊重,携手共进;在接受
老师的关心和帮助的同时,学会主动关心、帮助老师,与老师建立一种合作的关系,共度教育
好时光。第七课从家的意味切入,引导学生联系已有的生活经验认识家是什么。通过对“家”
及“家”有关的优秀的传统文化进行探讨与分享,认识中国人的“家''是怎样的。由浅入深,由初
识“家的意味”到更深入探讨“爱在家人间“,紧紧围绕亲情、碰撞、沟通,直面"家''最核心的内
容——“爱”,父母对子女的爱,子女对父母的爱,从而将“爱”推向深入。引导学生认识现代家
庭的特点,培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力,学会表达爱,使“让家更美好”成为一
种发自内心的呼唤,与父母共创美好家庭。
三、学情分析
师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和
促进其健康成长具有重要意义。正确认识教师职业的特殊性、专业性,承认并积极接纳不同风
格的教师,建立民主、平等、合作的新型师生关系,成为新时代学生的需求。因此,要引导学
生理解老师、体谅老师、尊敬老师,从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系,落实以人为本
的理念。
在不断扩展的社会生活中,初中学生逐步与各种各样的人打交道。培养与父母之间的沟通
与交往的能力,既是学生现实生活中必须面对的实际问题,又有助于提高他们的社会适应性。
引导学生协调与父母之间的矛盾,理顺亲子关系,学习与父母沟通交往,是帮助学生感受父母
之爱、营造和谐的家庭环境、促进自身健康成长的必经之路。提高学生的家庭责任感和共建共
享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。
四、素养目标
1.政治认同:理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德。
2.道德修养:感念父母养育之恩、长辈关爱之情,能够以感恩的心与父母和长辈沟通,能够
为父母分忧解难,尊重师长。
3.健全人格:具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系。
4.责任意识:自觉分担家庭责任,具有较强的责任感。
五、知识目标
1.了解教师的工作特点,理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。
2.知道师生交往的良好状态;知道师生交往的意义。
3.知道“家'’的内涵和功能,知道“家”对我们成长的重要意义。
4.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是法律规定的义务。理解中华文化中“孝''的
内涵,知道中华优秀文化传统需要继承和发展。
5.了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因,也有两代人在心
智、学识和经历方面存在差异的原因。明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。
6.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发
生的变化。
-------------厂(教师职业的特点
厂了解教师职业一
T当今时代对教师提出「更高的耍求
(―走近老师一
老师风格不同的原因
q风格不同的老师“
师与风格不同的老师相处的方法
生
之表扬意:味着肯定、鼓励和期待
间
批评意味着关心、提醒和劝诫
对待老师的批评,把注意力放在内容和用意上
师生彼此尊重
亦师亦友师生相互关心
师生携手共进
六、思维导图
,--------------T家的含义
的居所一:-----------
i[家对于我们的意义
家的意味
,、厂•{孝亲敬长的原因)
I-[中国人的“家”一(--------------------
T孝亲敬氏的方法.
,体味亲,鬲}亲情之爰
H弓।起亲子冲突的原因)
亲T爰的碰撞1-
4:爱在家人问,亲子冲突产生的危害
情
之互动沟通的技巧
爱沟通传递爰
应对冲突的智慧
T现优家庭面面观]~[现代家庭的特点:
互相信任、体谅和包容
让家更美好
-[共同分担家务劳动)
和谐家庭我出力
T良好心态面对变化]
.传承美德和好家风,
七、教学重点、难点
重点:风格不同的老师;教学相长;孝亲敬长;沟通传递爱。
难点:亦师亦友;和谐家庭我出力。
八、核心观点(必背)
i.教师是人类文明的主要传承者之一,是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
2.我们要承认并接纳不同风格的老师,正确对待老师的表扬和批评,与老师建立亦师亦
友的师生关系。
3.家是我们身心的寄居之所,我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
4.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
5.尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用实际行动表达孝敬之心,做到尊敬、倾听
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